初中物理-20.1磁现象 磁场教学课件设计

想一想，生活中什么地方用到了磁？整整学习目标1.知道磁性、磁体、磁极、磁极间的相互作用。2.认识磁场及其性质、方向、磁场的形状。3.知道磁感线的方向，会画磁感线。4.知道地磁场。整1分一、磁现象用磁体分别去吸引下列物体，会发生什么现象呢？三角尺硬币回形针纸片铁块木块铜块铝块1分一、磁现象物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。具有磁性的物体。磁体：1.磁性：条形磁体蹄形磁体针形磁体1分一、磁现象磁体各部分的磁性是一样的吗？2．条形磁体两端的磁性最强，磁体上磁性最强的两个部位叫磁极。1分一、磁现象能够在水平面自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫南极（S极），指北的磁极叫北极（N极）。1分一、磁现象3.探究活动：

将条形磁体的北极或南极分别去靠近另一条形磁铁的两极，你有什么发现？1分一、磁现象

4．一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。1分一、磁现象①机械手表被磁化后，走时不准；②彩色电视机的显像管被磁化后，色彩失真；（1）磁化的危害（2）磁现象的应用核磁共振录像带电脑的硬盘一、磁现象【反馈练习一】1分1.下列说法错误的是（）A.磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质B．具有磁性的物体叫磁体C．条形磁体两端磁性最弱，中间磁性最强D.一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象叫磁化。2.如图所示，磁悬浮地球仪应用了__________________规律。C同名磁极相互排斥2分怎样让静止的小磁针转起来？2分二、磁场（1）定义：磁体周围存在的一种看不见、摸不着的物质。（2）基本性质：对处于其中的磁体有力的作用。转换法（3）磁场方向：小磁针静止时N极所指的方向为该点磁场的方向。2分二、磁场活动：按照图示要求放置条形磁铁，画出上面标记点小磁针N极的指向。2分二、磁场怎么能显示每一个点磁场的方向和周围磁场的分布呢？铁屑被磁化后，相当于小磁针，能显示磁场的分布特点。分组实验探究：条形磁体周围的磁场分布1.把磁体放在一块玻璃板上面，玻璃板上均匀地撒一些铁屑。2.轻轻敲击玻璃，观察铁屑分布。2分二、磁场我们把小磁针（铁屑）在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。2分二、磁场模型法2分二、磁场观察条形磁铁磁感线的分布，你有哪些发现？1.在磁体外部，磁感线由N极到S极；2.磁感线的疏密表示磁场的强弱，越密表示该点磁场越强。3.磁体周围磁感线的分布是平面的还是立体的？2分二、磁场常见的磁场分布：蹄形磁铁异名磁极同名磁极2分二、磁场【反馈练习二】1.下图中磁体两极间磁感线的画法正确的是（）A2．标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。NSNN本节课你都有哪些收获？与同学们交流一下。合合课堂小结补磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？地磁场地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似地球周围存在的磁场叫地磁场定义特点地磁北极地理北极磁偏角补测1．磁体周围存在_______，磁场是有方向的，物理学上把小磁针静止时______极的指向规定为该点的磁场方向．为了方便形象的描述磁场，物理学上引入______，这种研究物理问题的方法叫______。【达标检测】磁场N磁感线模型法测2.关于磁场和磁感线的说法，正确的是：（）A.磁场是人们假想的，磁感线是客观存在的B.指南针静止时，北极指向地磁北极C.磁场中某点的磁场方向与该点小磁针静止时南极所指的方向相同D.沈括首先发现地理两极与地磁两极并不完全重合