气相色谱实验室课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝气相色谱实验室气相色谱实验室时间反复无常，鼓着翅膀飞逝气相色谱实验室气相色谱分析法模块之任务1:认识气相色谱实训室y能力目标华口进入气相色谱实训室,了解实训室的环境要求、基本布局和实训室管理规范囗初步掌握“5S管理”在气相色谱实训室中的座用*55.Whatisit?“重生活”――重视物理学与生活、社会的联系。一、初中物理学科的特点初中物理新课程是一门让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，通过接受科学态度和科学精神的熏陶：以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。二、农村初中物理教学的现状从初中物理学科特点不难看出初中物理教学并不是简单地向学生灌输物理知识、要求学生记住几个公式和几道物理计算例题这么简单。在现实的物理教学中我们确实是那样做的。原因有以下几点：1、学生生源素质差。农村初中对口的生源都是本镇的中心小学和各个村小。很多村小是没有开设《科学》这门课程的。他们缺少对身边物理现象有意识的观察。很多学生上初二才第一次接触物理知识。2、老师的教育思想观念和教学手段落后。一些农村初中教学经验丰富的教师，早就习惯了靠一支粉笔演绎整堂物理课。虽然用着老一套的教学方式“背诵+例题”，也能教出好的成绩。但是长此以往学生学习物理的兴趣却慢慢消失了。3、教学设备落后，物理实验器材匮乏，很多该分组的实验变成了演示实验，该演示的实验变成了教师口述的实验。很多学生都没有机会亲手做一次实验。4、缺少科普图书。虽然学校有图书室，但是里面关于物理知识的科普图书很少。而且图书室常常是大门紧闭的。狭窄的知识面，必然会导致学生在理解物理中的某些现象和规律时出现困难。他们会慢慢对学习物理产生畏惧感。主观的认为，物理并不是谁都能学懂的。最后放弃学习物理。三、物理教学为什么要重过程、重情感知识和技能在当今已不是教学目标的唯一要素。当今社会，信息技术和网络技术的发展已经进入农村。学生基本都会上网。有什么不懂的知识完全可以通过“百度”、“搜搜”等收索引擎获取答案。这使得他们获取知识的途径拓宽了很多，获取知识答案也不再是难事。而且技能的具体内容总是在与时俱进。比如现在生活中更多地方是使用电子天平，这就使得教学中要求操练的机械天平无太多用武之地。记录时间现在更多的是使用电子秒表、光电门计时器等。这样机械停表的使用训练也没有太多的意义。总之，知识与技能的具体内容总是在与时俱进。从长远来看“过程”和“情感”目标对学生素质的形成具有关键的意义。但是在农村初中物理课堂教学上却往往是重视知识与技能目标，而对“过程”和“情感”目标没有引起足够的重视。认为只要把知识点讲透彻了，学生就明白了。只要学生会做题，就算学懂了。只要能考试得高分，就算达到最终目的。教师教学中对“过程”、“情感”目标的忽视主要是因为其对“过程”目标的认识存在误区。“过程”的目的，并不完全是学到知识。而是让学生获得物理科学探究的体验、增强意识、掌握方法、提升自身发展能力。知识并不一定是解答题目的关键，很多难题都是难在能力、意识、习惯等非知识素质方面。比如初中物理中电功率的计算，如果学生去亲自动手测算过用电器的电功率，那么他们将获得更深刻的体会。学生要获得全面的学习素质，必需经历全面的学习过程。初中的物理教学，更应该把培养学生“兴趣”作为第一目标。初中物理教学并不是要交给学生很多、很高深的知识。而是介绍基本的物理现象和物理探究的基本方法。初中物理教师作为学生学习物理的启蒙老师，更应该想法设法让学生对物理这门科学产生兴趣，有了兴趣，学生就会自觉地经历学习的过程获取知识。而不是让学生整体沉浸在痛苦的题海中。只有学生具有对科学的兴趣，这对学生是受益终身的。所以初中物理教学关键要培养学生四个习惯。乐于观察的习惯、联系实际的习惯、讲道理的习惯、具体分析的习惯。四、教学中怎样体现“重过程”农村初中物理教学要在新课标思想的指导下进行教学改革还有很长的路要走。要求教师要在改变以前的教学方法和教学思想，不断的学习新的教育理论和指导思想，静心深悟、不断反思。努力缩小城乡教育差距，为促进教育公平增添自己一份力量。一、农村初中语文教学存在的问题1.对初中语文教学的重视力度不够近些年来，我们不难发现很多农村的初中院校严抓学生在外语和数学两门课上的成绩，并组织很多奥数竞赛和英语辩论赛以提高学生的学习兴趣，而语文学科却被遗忘在了后面，很多初中的教师甚至表示这是因为数学和英语是学生的薄弱环节。而语文是学生从小就接触的一门学科，而且在学生中间因为语文分数而拉开的差距比较小，而想要提高语文分数又不像数学和英语提分那样可以很快就见到成效，很多教师为了快速的提高学生的学习成绩，更愿意把时间放在提分比较快的数学和英语等科目上。严重的忽略甚至放弃了对学生语文的教育和提高。更不要说对学生语文素质的培养上了，但通过我们对部分初中学生的检查却发现，这些学生在语文学科的基础不够扎实，语言组织能力差，甚至错字连篇，进而导致其语言表达能力和写作能力的不尽人意。基本的语文能力甚至仅能达到小学学生的水准。2.教学方法保守，难以提高学生兴趣由于农村学校教学工具的缺乏，在语文学科的教学方式上仍然保持着教师主动地教授，与学生被动的接受的流程上，内容也多是以背诵与阅读为主，偶尔的小组讨论也常因为时间问题而流于形式被去掉，因此保守的教学方法使学生对于语文学习感到乏味而无聊，甚至加剧了学生对语文这门学科的厌恶。进而无法调动学生的兴趣和学习热情，也因此学生的语文成绩很难得到有效的提高，更不要说起语文素养和知识基础的掌握了。3.以应试为主要目的，忽视对学生素质的提高尽管近几年来国家不断的主张素质教育，但由于农村学生的父母都希望自己的孩子能够成为飞出小山村的金凤凰，更加重视学生的应试能力，所以素质教育很难在农村的初中院校得到全面的落实。目前仍然以应试教育为主，素质教育为辅，所以农村初中语文教学的主要内容仍以应试大纲为基准，而也因此，学生的想象力和语言组织能力都受到了极大的限制。不仅无法实现提高学生素质的目标，更是严重的影响到了学生的理解能力，进而导致其在其他科目也很难取得优秀的成绩。4.教学硬件落后，缺少课外拓展阅读尽管近些年来在农村初中教学方面国家实行了大量的补助政策，但与城市初中院校相比，农村在教学硬件上的配备仍然处于落后现状，大部分的农村学校在教学过程中只能依靠教师的口头传授，没有多媒体等教学硬件的辅助，自然导致了语文教学的单一化，而学生也很难对语文产生兴趣。另一方面，虽然目前很多农村院校已经拥有图书馆，但图书馆里面的藏书却少的可怜，有的学校设立的图书馆甚至不对外开放，根本无法满足学生拓展课外阅读的需要。因此，农村初中硬件设施的落后直接导致了农村语文教学的落后。二、农村初中语文教学问题的解决方法1.提高教师对初中语文教学的重视首先，要想从根本上解决农村初中院校在语文科目教学上所存在的问题，首先就应该加强语文教师和校方领导对语文教学的重视力度，因为语文教师是整个语文教学过程中的主宰者，是学生学习知识的的直接向导，只有其认识到了语文教学的重要意义，才能够有效地提高农村初中语文学科的教学质量，为学生打好坚实的语文基础和文学素养。所以要想从根本上解决当前我国农村初中语文的教学问题，最重要的则是要加强教师对语文科目的重视力度。2.采用多种教学方法，提高学生兴趣要想促进学生语文素质的提高，最佳的方式便是提高学生对语文科目的学习兴趣。这就需要教师在教学的过程中改变传统的教学方式，可以利用多媒体教学的先进性，将音乐、舞蹈。戏剧、绘画、电影和语文学科加以完美的结合，即使学校由于条件有限没有多媒体教学工具和优越的教学环境，教师也可以根据语文教学内容的不同将语文教学课堂搬到河边、深林、操场等大自然中去，让学生从生活的点点滴滴中感受到语文的魅力。也可以定期的组织一些作文大赛、演讲大赛或是语文知识竞赛来提高学生的好胜心和学习兴趣，而在这样的过程中学生也便可以很容易的喜欢上语文学习，而农村初中语文教学里的问题也将得到很好的解决。3.改变教学重点，以提高学生的文学素养为最终目标要想有效的提高学生的语文素质和农村初中语文的教学质量，首先就应该改变对传统教学内容的固守思想，反对以应试教育为最终目的，而应该不断地拓展学生的想象力，开阔学生的思维，加大学生的阅读量，提高学生的写作能力和语言表达能力，为学生的自由发展提供一定的空间和自由，进而有效地提高学生的文学素养。4.提高对教学硬件的资金投入，为学生创造优越的学习环境教学设施和教学环境一直是学生学习的最佳保障，所以要想提高学生的语文学习能力，首先就应该为学生创造一个良好的学习环境，加大教育资金的投入力度，加大对教学硬件和教学设施的配备，进而更大范围的开拓学生的学习能力和学习热情，加大对农村初中院校多媒体教学系统、图书馆和电子阅览室的建设，而这方面的资金投入仅仅依靠国家的教育资金的支持是远远不够的，还需要社会相关的组织团体和爱心人士的大力支持。三、结语语文教育不仅关系到学生的应试和升学，更加关系到一个人的文学素养和语言表达及沟通能力，同时也直接关系着学生在未来的审美能力和理解能力。因此，语文不仅仅是一门单独的学科，更是学好政史地和数理化的基础。所以，在整个教育过程中，语文教育具有至关重要的作用，虽然随着教育改革政策的推进，我国在语文教学上已经取得了显著的提高和进步。但很多农村初中院校在语文教学上仍然存在着诸多不足和问题，因此本文就其存在的问题阐述了相应的解决方法，希望能够给予相关的教育工作者以小小的帮助和启发。气相色谱分析法模块之任务1:认识气相色谱实训室y能力目标华口进入气相色谱实训室,了解实训室的环境要求、基本布局和实训室管理规范囗初步掌握“5S管理”在气相色谱实训室中的座用*55.Whatisit?课程引入口进入并参观两个气相色谱实训室口教师提问些实训室的基本装备(含仪器设备辅助设备等)实训室的水、电、气设施实训室的通风设施实训室的温度控制实验台实训室的安全防护设施(如防火防爆、避雷防护、防静电、电磁屏蔽。卫生急救两个实训室环境对比囗学生认知两个实验室,并进行对比、环境评价口一个实训室工作环境优美、整洁、各种工具分类放置、标签齐全,你本无用的杂物与垃圾个实训室工作场所脏乱,例如地板粘着垃圾、油渍和碎屑等,零件与箱子乱摆放;需使用的工具、玻璃仪器等不知置于在何处s整理实训室华口学生按自己的思路整理实训室口整理完毕,让其它组进去检查,并取出教师的指定物品口综合评价实训室日提问>如何课价实训室环境的优劣?*>如何对实训室进行有效、合理且高效的整理?识别各种仪器设备气相色谱仪密高压钢瓶与减压阀气体净化器什么是“5管理作?5S是什么?1s素养(SHITSUKE)整理(SEIRI)通过5提是高整顿(SEITON组织效率3s清洁(SEIKESU)扫(SEISO引学:5S之间的关系(SEIRD第1个S整理区分“要用”与不用”的东西SEITONSEISO第2个S整顿定出位置放置第3个S清扫将不需要的东西*彻底清扫干净SEIKETSU第4个S清洁保持美观整洁第5个S素养使员工养成良好习惯遵守各项规章制度≌551s整理将必需物品与非必需品区分开,在岗位上只放置必需物品义目的腾出空间特别说明防止误用清理“不要”的东西,可使员工不必每天反复整理、整顿、清扫不必要的东西而形成做无聊、无价值的时间、成本、人力成本…等浪费。≌551s整理需要与不要的基准类基准分类气相色谱仪、净化器、各种工具;2、工作台、椅子;3、使用的烧杯、容量瓶、洗瓶等;4、灭火器、药品急救箱等;5、课堂演示工要具等;6、实验室卫生记录、仪器使用记录及实验室实训安排表等各种清洁工具、用品等;8、仪器操作规程、实验室实训规范、检骑用的样品等A、地板上1、杂物