统编版历史九年级上册专题二-资本主义制度的确立教学课件

统编版历史九年级上册专题二资本主义制度的确立统编版历史九年级上册专题二资本主义制度的确立统编版历史九年级上册专题二资本主义制度的确立人教版九年级上期末复习专训专题训练专题二资本主义制度的确立专题体系构建文艺复兴运动:为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础新航路开辟:欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主制度准备义的产生和发展早期殖民掠夺:客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累资本主义制度的确立英国:资产阶级革命,颁布《权利法案》,形成君主立宪制美国:独立战争胜利,羸得独立,1787年制定宪法,建立联政治制度邦制共和国法国大革命:摧毁法国君主统治,建立共和国去国拿破仑帝国:颁布《拿破仑法典》,维护革命成果制度确立对外废除欧洲各地封建特权生产方式工业革命:人类社会进入“蒸汽时代”火车时代、现代工厂制度确立近年来，随着农村合班并校步伐的加快，以及农村留守儿童的增多，农村小学寄宿制学校也随之应运而生。但我们发现住宿生的学习明显不如走读生，学困生大部分都是住宿生，而且行为习惯、心理行为也比较偏激，令老师们非常费解。为此，探讨寄宿学生心理问题已经迫在眉睫。一、寄宿学生心理问题的成因1.学生自身的因素。（1）情感类问题，主要表现为焦虑、烦恼、易怒、恐惧、孤独等。由于学生年龄偏低，不懂得调节自己的情绪，在校住宿后许多孩子表现出想家思亲、寂寞孤独、大吵大闹、不善交流等现象，甚至于逃离校园，想方设法装病回家。（2）意志类问题，主要表现为遇挫气馁、缺少毅力、过分依赖、倔强固执等。有的学生不合群，难以和其它学生共处。有的学生面对教师的批评和指责心理上难以承受，和老师对着干，故意惹老师生气，出现很强的逆反心理。（3）个性类问题，主要表现为自卑、嫉妒、多疑、任性、冲动等。有的孩子对别的小朋友的吃、穿特别羡慕，以致于向自己家里提出过分要求，有的孩子从小受家庭教育的影响，形成了孤僻的个性，难以和其它孩子友好相处。2.家庭因素。（1）家长认识不到位，家庭教育方式不当。许多家长对教育的功利性与目的性日益增强，在这种思想观念的影响下，学生的成绩直接成为评断孩子好坏的标准。家庭教育方式不当，过高或过低的成就期望都不利于孩子的身心健康。（2）家长过分溺爱，家庭气氛不和谐。随着社会的发展，独生子女家庭越来越多，有的父母视子女为掌上明珠，过分溺爱。而这样的孩子自理能力却较差，寄宿后很容易产生心理障碍。再加上亲情的缺失使他们变得异常敏感、脆弱、胆怯。3.学校因素。（1）教育方法不当。受教育评价方式以及一些不良的教育思想的影响，一部分教师往往缺乏理解、耐心，不能以热情的态度给予学生指导和帮助，反而横加指责。使这些远离父母，本身情绪低落的寄宿学生逐渐对学习失去了信心，产生了消极、悲观的情绪，导致他们虽然学习时间充足，但学业成绩依然低下，逐步成为学困生。（2）寄宿学生管理落后。实行寄宿制管理后，管理人员不能配套。一般都是指派学校任教老师、同时委托班主任和值周教师配合进行管理。由于专业生活教师的缺乏或不确定性，使住宿生的管理缺少连贯性和持续性，导致寄宿生的管理存在很大的弊端。再加上基础设施有限，学生课余文化生活单调，难以调节情绪。二、寄宿学生心理问题的教育对策1.建立家校联系制，及时进行家长培训，让家庭教育能够跟上学校教育的步伐。要定期召开家长会或不定时家访，加强学校与家庭的联系，及时了解学生在校、在家的表现情况。同时老师也要对孩子表现出的不良心理品质和行为习惯及时引导和教育，还要教育学生不要互相歧视、讽刺和挖苦，应该互相关心，互相帮助，共同克服困难。2.帮助孩子正确认识自我，正视自己成长中的变化。随着年龄的增长，每个孩子在不同的时期身体和心理都会有不同程度的变化，关键是要让他们认识到这种变化是自然现象，不必焦虑、恐慌，更不要逃避。老师要帮助他们正视面前的挫折与困难，指导他们在困境中挑战自我，要有敢于担当的勇气；引导他们树立乐观向上的生活态度和正确的人生观、价值观。3.营造促使学生心理健康发展的学习、生活氛围。首先要创造宽松的班级环境，形成良好的学习氛围。特别是班主任要不断提高自身能力，用积极向上、谦和开朗的心态，去感染身边的每一位学生。通过指导，使学生学会处理人际交往中的矛盾与冲突、合作与竞争，懂得要多关心、帮助、尊重他人。其次是要做学生的知心人，引导学生及时宣泄不良情绪，调整心态。为了能让学生保持良好的心境，教师要教给学生在心情压抑、不开心的时候，可以找好朋友倾诉，可以写日记，也可以通过听音乐、玩游戏、做运动的形式得到及时宣泄。4.加强基础设施建设，为学生提供健康成长的物质文化环境。构建多样化的活动环境。留住小学生的心，要让他们对环境产生依恋。学校组织要开展一些集体活动，如体育比赛、文艺演出、演讲比赛等。培养孩子多种多样的兴趣与爱好，并且让孩子们在参加活动的过程中表现自己，分享快乐，增进友情，使学生逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质，也培养了学生的集体荣誉感。5.创设温馨和谐的寄宿生活氛围，感受家一般的温馨。过早独立生活的孩子，在情感上是缺失的，学校虽然不可能完全代替家庭和家长的作用，但可以努力创建家庭的环境，努力使学生对爱的需求和亲情得到满足，使学生对爱的缺失程度降到最低。1学习状态的分析面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，我对他们的学习状态进行了研究，调查表明，造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面.1.被动学习.许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权.表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”.2.学不得法.老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背.也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微.3.不重视基础.一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海.到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”.4.进一步学习条件不具备.高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃.这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备.高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高.如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等.客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的.二对策高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动.针对学生学习中出现的上述情况，我采取了以加强学法指导为主，化解分化点为辅的对策，收到了一定的效果。1.加强学法指导，培养良好学习习惯反复使用的方法将变成人们的习惯行为.什么是良好的学习习惯？我向学生做了如下具体解释，它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力.但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础.课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权.自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节.“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程.这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程.解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍.对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的.经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等.课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养独立学习和工作能力，激发求知欲与学习热情。2.循序渐进，防止急躁由于年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。针对这些情况，我们让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。3.研究学科特点，寻找最佳学习方法数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到北的学习过程就是这个道理，方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）是少不了的。4.加强辅导，化解分化点如前所述高中数学中易分化的地方多，这些地方一般都有方法新、难度大、灵活性强等特点.对易分化的地方我们采取多次反复，加强辅导，开辟专题讲座，指导阅读参考书等方法，将出现的错误提出来让学生议一议，充分展示他们的思维过程，通过变式练习，提高他们的鉴赏能力，以达到灵活掌握知识、运用知识的目的。人教版九年级上期末复习专训专题训练专题二资本主义制度的确立专题体系构建文艺复兴运动:为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础新航路开辟:欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主制度准备义的产生和发展早期殖民掠夺:客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累资本主义制度的确立英国:资产阶级革命,颁布《权利法案》,形成君主立宪制美国:独立战争胜利,羸得独立,1787年制定宪法,建立联政治制度邦制共和国法国大革命:摧毁法国君主统治,建立共和国去国拿破仑帝国:颁布《拿破仑法典》,维护革命成果制度确立对外废除欧洲各地封建特权生产方式工业革命:人类社会进入“蒸汽时代”火车时代、现代工厂制度确立专题精题训练1.文艺复兴时期,人文主义思潮强调人的价值,追求个性解放,反对神学迷信,“创立了一种世俗主义的、以人为中心的文化模式”。这主要是因为()A.新航路的开辟打破了天主教会的“天圆地方”说B.资本主义工商业的发展突出了人的作用C.工业革命确立了资本主义制度D.启蒙运动解放了人们的思想专题精题训练【点拨】14世纪以来,意大利出现资本主义萌芽。形成中的资产阶级追求财富与人生享乐,借助复兴古代希腊罗马文化来表达自己的反封建思想。文艺复兴时期的核心思想是人文主义,强调人的价值,以人性反对神性,以人权反对神权,追求个性解放,反对神学迷信。故题干中现象出现的主要原因是资本主义工商业的发展突出了人的作用。【答案】B专题精题训练2.[2018河北唐山模拟]马克思、恩格斯在《共产党宣言》中说:“美洲的发现、绕过非洲的航行,给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加,使商业、航海业和工业空前高涨……”上述材料论述了(专题精题训练A.文艺复兴推动了欧洲的社会进步B.新航路的开辟促进了欧洲资本主义的产生和发展C.“三角贸易”促进了欧洲资本主义的发展D.《共产党宜言》促进了国际工人运动的发展【点拨】新航路的开辟加强了世界各地的经济交流,促进了欧洲资本主义的产生和发展,故选B。【答案】B专题精题训练3.[2019河北保定三中分校期末法国一位宪