月季花的组织培养知识讲解教学课件

月季花的组织培养知识讲解月季花的组织培养知识讲解月季花的组织培养知识讲解月季的植物组织培养匚报●王照雷素材:叶康康制作:孙超、顾俊伟主要内容<一>月季花二>月季花的组织培养三>问题分析与解决随着我国经济的不断发展、繁荣，社会对于人才的需求的不断攀升，尤其是创新型人才。而人才培养的主要方式是教育，所谓创新型教育就是以培养创新型人才为目的的一阵教育模式。对于农牧区小学来说，由于本身受到教育资源分配不均的限制，因此更加需要创新型的教育模式来削弱他们的劣势，而数学在小学教学中属于非常重要的一门学科，因此在教学模式上更加需要创新。1.农牧区小学数学创新教育的重要性在新课程的改革实施之下，素质教育在全国范围内被推行。在这种时代背景影响之中，创新教育这种教育理念被提出来。在创新教育的教学理念之中，创新精神与创新能力都应该属于其基本价值取向。而这种教育理念是为了面对未来的知识经济时代可能的挑战，在中小学的教育中强调学生对创新思维、创新意识以及创新能力的培养与发展。科技技术始终是第一生产力，只有发展科技技术，才能更好的发展经济，但是教育事业的进步才能促进科技技术的发展，因此，教育事业的改革、发展对于经济的发展是十分重要的。在我国教育事业中，农牧区的教育占有非常重要的地位。农牧区教育的发展状况不仅仅影响着农牧区未来发展的趋势，也对我国教育事业的改革的顺利进行意义重大，同时对于我国经济的稳定发展与繁荣息息相关。因此，农牧区教育要积极响应国家对于全面素质教育与创新型人才培养的呼吁，大力的开展创新型教育模式。创新型教育应该先从小学教育入手，从小培养学生的创新能力。由于在我国农牧区小学教育中，教学活动面临着许多困难。一方面来说，数学本身属于比较抽闲的一类学科，在学习中会时常感觉到困难，因此给农牧区小学的孩子在数学学习活动中带来了阻碍；另一方面来讲，由于农牧区的孩子大多都具有一种畏难的情绪，因此在数学学习中，学习热情不高，积极度也不强。总的来说，农牧区小数数学的教育存在许多亟待解决的问题，因此在农牧区小学大力开展创新型教育的教育模式是势在必行的。2.农牧区小学教学创新教育的实践措施2.1对于农牧区小学的创新型教育模式的实施需要学生基础的数学理论框架。只有学生具有基本的数学知识理论框架，在实施创新型教育模式时，才能更好地发掘学生的潜能，避免由于对于基础知识的不了解而造成的创新教育的隔断。对于创新而言，就是在人们固有思维或行为的基础上，运用自己本身掌握的知识与信息，来加以突破和创新，从而产生一种新的方法或是新的事物。总而言之，创新是基于已有的知识储备的，如果本身没有丰富的知识积累，创新活动是很难继续的。因此，对于农牧区小学的孩子而言，应该加强基础数学知识的学习，端正学习的态度，在面临数学难题的时候，要拜托为难的情绪，积极的克服困难。而农牧区小数数学老师也应该在原来的基础上，更加注重对于学生的基础知识的教授与训练。2.2农牧区小学的数学学科创新教育应该与农牧区人们的生活联系起来。由于社会的发展和进步，数学在人们生活中的作用也来越明显。但是，因为数学本身属于一门抽象的学科，因此，在数学教学中，教师将数学的基本概念与相关知识的传授作为主要授课内容，而忽略了应用型数学的教学，这种脱离农牧区人们生活的数学教学方式是需要改进的。由于数学本身具有枯燥的特点，因此教师应该将数学课堂"搬到"大自然中，比如，低年级的学生可以通过放牛牧羊来熟悉基本的数量关系。另外，农牧区小学的数学创新教育要以人为本。所谓的以人为本，就是在教学过程中，以学生为教学活动的主体，注重对学生独立思考问题以及解决问题的能力培养，比如，在课堂中可以让学生以小组的形式来进行例题的讨论，教师可以鼓励学生思考多种解题思路，认真的倾听学生对于问题的思考和疑问，再针对学生提出的疑问进行讲解和分析，更加针对性的帮助学生解决问题。3.结语为了促进农牧区小学教学质量的发展，以及积极响应国家对于素质教育的全面普及和创新型人次的培养，农牧区小学的相关性学校领导、教师、学生都要贡献自己的力量，提高农牧区小学数学的教学水平和学生的学生成绩，在让学生对基础知识掌握良好之后，积极开展创新型教育模式，促进农牧区小学生的创新能力。本文主要探讨了农牧区小学数学创新型教学的重要性，以及如何实施创新型措施，希望对农牧区小学的教师、学生有所帮助。写作教学是初中语文教学一个重要的板块，写作得法后写作才会别有洞天。所谓写作得法，就是在教学中培养学生的写作迁移能力，不断地吸收写作技巧和知识，从而变成自己的能力。在教学中可从以下几个方面培养学生的写作迁移能力。一.扩展学生的思维扩展学生的思维是培养学生写作迁移能力的前提。学生在平时的写作练习中如同挤牙膏，作文时无话可说，往往胡编乱造一篇作文应付差事。其原因是学生的思维被束缚在课本、作文书上，因此教师要引导学生将目光从课本向课外迁移，把目光从作文书向经典名著迁移。只有思维灵活了，拓宽了，他们的眼界才会变得宽阔，才能提高写作能力。二.扩展学生的阅读面眼下许多学校的学生阅读面只限于课本，同时教师把写作当任务完成，只要学生多少会写点，写好写赖不强求，常常让学生把背过的课文当作语言积累的素材。其实，这样做只是写作知识积累的一小部分。我们教师应该更多地引导学生课外阅读，即将课外看到的文章好的文段摘录下来，分门别类的列好，以备写作仿写。如，笔者迫切地想拓展学生的课外阅读，可是学校里没有图书馆，我就将自己的私人藏书拿了出来，拿出时间给学生阅读，让他们边看边摘抄，我在一旁做指导。这样持续了一个学期，学生们的写作便有了起色。他们的文笔明显显得大气，有文采，立意也不再空洞，作文言之有物。尤其是我的课代表，非常喜欢鲁迅的小说，他就以自己的经历来仿写，那种感觉还真有鲁迅的文风。学生们最喜欢的是听班里写作好的学生读作文，听做好的学生谈看了什么书，自己有什么心得，自己如何迁移到了自己的作文中去的。通过这样交流，同学们看书不再盲目，而是有了可以借鉴的经验和例子。三.选择恰当的优秀例段学生写作迁移能力的培养，需要靠教师逐渐的引导，而引导的关键又取决于教师例段的选择和写作指导。在这一环节，教师要起到以点带面的作用，让学生有一个得以操作的可循的规律，例如，可以从句式入手，让学生仿写，并将这样的段落打造成本篇的精彩段落；为了锻炼学生学习整篇文章运用比喻的写作手法，我找了一篇例文，从题目开始定下这种写作手法的基调：《听花开的声音》在这一题目中，就将往事比喻成花开，接下来叙事，一次就是一次花开，有两三件就行了，开头点题，结尾照应，这就是一个好的例子。训练学生先让他们拟题，把抽象具体形象化。接着定好题目构好思，就可以动笔了。其实每一次迁移训练，不一定都动笔，关键在于思维的培养。四.给联想和想象留白文学作品形象、灵动，能给读者留下联想和想象的可能。教师在语文教学过程中就应该抓住文学的这种特性，引导学生进行迁移，为学生提供机会，包括时间和空间，让其进行想象、联想，有效指导学生变换角度、改变方式，积极思考，从而训练学生的发散思维、挖掘学生的思维潜能，培养学生的迁移能力。语文教学过程中，教师要有意给学生思维“留白”，让学生进行思维补充，给学生的思维松绑，让学生的思维任意飘散，自由翱翔。从课文内容出发，引导学生尽情的发挥，在合理的想象、大胆的猜想中将课文延伸到课外，在这样的环境下，产生了很多创意作品，培养了学生的创新能力和创造技能。作文教学亦如此，教师也应该积极引导，大胆放手让学生展开想象，通过联想，拓展思维空间，增强学生的迁移能力。如给学生一只筷子和一把筷子，让学生展开联想，不少同学联想到：1.体现了团结就是力量；2.表明了个人离不开集体；3.强调了持之以恒。另外，在生活中要经常设计一些环境，让学生随时进行联想，大胆想象，在不断的训练中，想象更丰富，联想更准确，培养了学生的联想和想象的习惯。如“路边一个小姑娘突然停下了脚步”让学生展开联想“这小姑娘到底要干什么？”，又如，“看到爸爸的背影”你想到了什么？让学生展开联想和想象续写下文。总之，在语文教学中只有重视学生思维迁移能力的训练和培养，才能使他们不断地吸取新鲜的写作营养，才能不断地提高写作的能力。王慧卿，教师，现居山东高新。月季的植物组织培养匚报●王照雷素材:叶康康制作:孙超、顾俊伟主要内容<一>月季花二>月季花的组织培养三>问题分析与解决被称为花中又称半常绿低矮共化体为药植物也为必送的协同抗耐药。活昵图网nipic.com/月季种别学名:Rosachinensis英名:ChineseRose别名:长春花、月月红、斗雪红、瘦客科属:蔷薇科月季的分类--切花月季此类月季,切枝较长,直立挺拔,花蕾杯状较高,花型优美,花色众多。本基地用日本无刺蔷薇杄插和果实生苗做砧木嫁接成苗,根系特别发达(成网状),抗性极强,年产花量每平方可达150-200枝,是理想的鲜切花生产用苗月季的分类--茶香大花月季■盆栽观赏品种,品种繁多,树势健壮美观,大部分单枝开花,花朵硕大丰满,形态优美,花香浓郁,花色丰富、艳丽,是极受欢迎的品种群月季的分类-丰花月季扩张型长势,花头成聚状,耐寒、耐高温、抗旱、抗涝、抗病,对环境的适应性极强。广泛用于城市环境绿化、布置园林花坛、高速公路等,本基地复壮优选的莫海姆宫殿、花房、特等丰花品种,当年单株蓬茎70厘米左右,其花色不受温度高低之影响,始终不变色。月季的分类--微型月季■月季家族的新品种,其株型矮小般不超过30厘米,开花甚密,花朵较小,颜色种类繁多花型极美,因其品性独特又称为"钻石月季、袖珍月季"。广泛用于盆栽造型和点缀草坪月季的分类-藤本月季长势强壮,攀援性强,以上,二年生节间发芽全身开花,花头众多花色艳丽、奔放,花期持久,是优良的立体绿化品种,布置走廊、围墙(篱笆)等效果极佳(有红、黄、白、复色朱红等各色)月季的分类--地被月季匍匐生长,枝条触地生根,覆盖率极强(单株年覆盖面1平方米左右厚度30厘米左右);多花(单枝花朵50100朵,单株次开花可达千朵以上);耐寒、抗旱、抗病,是抵御风沙、水土保持最理想花卉品种。