蒙氏教育家长说明会教学课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。蒙氏教育家长说明会蒙氏教育家长说明会36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。蒙氏教育家长说明会玛丽娅蒙特梭利家长说明会目录第一章婴幼儿大脑发育特点第二章蒙特梭利全脑发育第三章蒙特梭利带给孩子白天的家·第四章总结与分析引言中专的舞蹈教学不仅要培养出具备专业素质的舞蹈专业人才，还要通过舞蹈和艺术的学习来提升学生全面的艺术素养，也要在教育的过程中去提升学生的道德素质，提升他们作为舞蹈行业从业者的责任感和荣耀感。因此，教师在教学中必须采取科学的教育措施，采取合理的教学方案、教学方式来进行教学。一、中专舞蹈教学人才培养的目标1.高尚的道德情操与审美情趣。首先，教师要在教学中对学生进行三观的教育，让他们在生活中树立正确的价值观，人生观和世界观。激发学生对生活和人生的热爱，同时要让学生对舞蹈之美产生热爱之情，并在心中燃起对美的追求的欲望。舞蹈教学不仅是学生对美的需求，另一方面，舞蹈教学的过程也是学生心理健康发展的过程。在中专阶段心理特点对舞蹈学习具有很多的优势，比如想象力比较强，还有的就是好奇心旺盛，而且他们的模仿力也非常强。在此过程中，舞蹈教学对学生性格塑造具有重要的作用，同时，对学生提高自身的审美有积极的引导作用。更重要的是，在中专舞蹈教学过程，学生的审美体验会因为舞蹈教学而越发地深入，从而一个具有高尚审美意趣的舞蹈人才就会在这样的教学中诞生，只有这样才能让学生感受舞蹈艺术之美，让他们为舞蹈而生。2.在舞蹈艺术的鉴赏中提升自身的能力和水平。舞蹈教学让学生感受到美的魅力，让他们能分辨美与丑，而且在潜移默化中，随着年龄的增长学生的审美能力也得到了提升。在舞蹈教学中，学生对教师的模仿可以提高对舞蹈的美的鉴赏能力。因此，首先，舞蹈教师要用具有吸引力的教学方法来对教学内容进行传授，比如说舞蹈排练等进行讲授和示范，提升学生的兴趣，促进学生对舞蹈的感受和理解。其次，教师还要注意自己的语言艺术。用准确生动的语言来描绘舞蹈动作，注重情感表达，帮助学生鉴赏舞蹈作品。再次，教师要引导学生对教学的舞蹈动作进行反复的模仿，达到熟练的地步，并在此基础上，去理解舞蹈的内涵，同时还要学生联系实际生活，将生活的感悟运用到舞蹈的鉴赏中，去体会舞蹈作品深刻的内涵。最后，学生还要对文化知识进行全面的掌握，比如心理学知识、民俗文化、文学作品、历史文化等等，只有这样才能提高自身对美的鉴赏能力。3.重?对舞蹈的想象力的培养。想象力在舞蹈艺术中的作用不言而喻。舞蹈动作本身就是对现实生活的抽象概括。因此，要让学生的舞蹈想象力得以发展，就要让学生在舞蹈学习中联系实际生活，在生活经验中去取得真经，然后通过自身的舞蹈基础，来加以想象，用自己对舞蹈和生活的理解，来表达自己对舞蹈的追求，表达自己对美的追求，传达出艺术美感。二、中专舞蹈教学培养人才的策略1.教师要做好课前准备。在中专舞蹈教学中，教师要在自身的教学能力的提升上下功夫，只有这样才能提升学生的学习效果。首先，老师在课前要做好基本的准备工作，要对自己擅长的和不熟悉的内容都要进行很好的了解，发扬自己的特长，补充自己的不足。比如当代舞已经让现在的很多学生对其产生了浓厚的兴趣，因此，舞蹈老师就要对当代舞做充分的准备，不仅要保证向学生传授规范、正确的当代舞的基本技能，而且还要在此基础上对当代舞的相关背景知识进行很好的讲解，让学生对当代舞的学习热情得到很好的提升。2.采用分组教学的方式。在小组教学的过程中，教师要将表现优秀的学生作为组长，让他们在本组的学习中担负起自身的责任。教师可以按照学生的爱好、进度来进行小组的安排，让组员之间形成互相帮助、互相提高的友好、和谐的学习氛围。比如：舞蹈学习较快的学生对较慢的学生进行指导，音乐节奏好的学生帮助其他学生提升自身的接受能力。另外，在不同小组之间，可以形成良性竞争，从而提升教学效果。3.舞蹈教学要因材施教。中专学生的舞蹈基本功和能力是不一样的，各种水平的都有。教师在教学中就要对学生的主体地位进行很好的发挥，让每个学生在学习中都能找到自己的位置。对差生进行鼓励，让他们从简单的开始学习，扎实地训练基本功。在他们有一点进步的时候就要对其进行充分的肯定，激发学生的学习积极性。对于有舞蹈天赋的学生，由于他们学习进度快，教师就要对教学内容进行调整，让他们再掌握了基本知识后，可以自主地对新的知识进行学习，自主地完成动作的练习。从而教师将更多的时间花在暂时落后的学生的身上，以实现全体学生的总的教学目标，达到共同进步的目的。三、结束语在中专舞蹈教学中，人才的培养将为社会提供专业的舞蹈人才，向大学输送优秀的人才，他们必须具备高尚的情操、专业的技能和审美能力，因此，教师就必须在教学中把握舞蹈教学的特点，从学生的实际出发，关注学生的成长，从而实现舞蹈教学质量的提升。我校是一所寄宿制农村初中，留守学生所占比例很高。以本班为例，根据2015年9月的摸底调查，全班75名学生中，有43名学生为留守学生，其中单亲家庭学生3名。我针对班里留守学生较多的情况，制定了留守学生教育方案。方案针对留守学生缺乏亲情关爱、行为习惯较差、班风班纪欠佳等问题，确定了用爱温暖心灵、养成良好习惯、加强家校沟通三个措施。我体会到，班主任关爱留守学生，加强对留守学生的教育引导，是促进留守学生健康成长的关键，也是做好农村学校班级管理工作的前提。一、用爱温暖心灵留守学生因家长常年在外务工，大多与爷爷奶奶生活在一起，爷爷奶奶无法担负起教育、管理孩子的责任。由于家庭生活的不完整和父母亲情的缺失，留守学生在情感上没有寄托，在思想上缺乏引导，在人格上缺乏榜样，在学习上没人监督，在交际上缺少沟通，在生活上缺乏照顾。正因为如此，他们的心灵犹如冬日干涸开裂的土地般冰冷而孤寂。他们更加渴望得到教师与同学的关爱和包容，感受来自集体的温暖。我在学生的三年初中生涯里，每年确定一个班级核心活动主题。2015年，班级核心活动主题为“温馨家园?幸福港湾”。学生刚刚进入初中，对初中生涯期盼已久，但是班集体往往与他们想象中的存在较大的差别，为了减少学生的这种落差，我在每次班级活动中始终以“为学生打造温馨家园和幸福港湾”为核心思想，让学生感受来自第二个“家”的温馨和幸福。2016年，班级核心活动主题为“每月一变?做最真的自己”。由于八年级需要学习九门课程，学生的学习压力本?砭徒洗螅?所以我要求每名学生每个月写一篇随笔，将自己的变化和获得的感悟写出来，这样就能有针对性地加强对其的指导。2017年，班级核心活动主题为“用心发现?用爱浇灌”。因为九年级属于学习压力最重的一年，为了缓解学生中考的焦虑心情，我对学生进行积极的引导，助其将消极情绪转变成积极情绪，引导其学会自我鼓励和自我调节。我常对学生说，班级就是同学们的“家”，我们每一位同学都是“家”中的一员，都是兄弟姐妹，要相互关心、相互照顾。学生小凤家庭经济特别困难，我倡议学生为小凤捐款捐物，给小凤送温暖，增强她的学习信心。在大家三年的帮助下，小凤于2017年中考考上了玉林市陆川县中学。二、培养良好习惯留守学生虽然缺乏父母的关爱，但是来自监护人的溺爱较多，导致部分学生具有自私冷漠、自理能力差、依赖性强、不懂感恩的突出问题。为了帮助他们养成良好的行为习惯，我在日常工作中狠抓班风班纪，强化养成教育。首先，我加强与科任老师的沟通，定期开展班级通气会，对学生在各学科课堂的纪律表现进行沟通和交流，掌握学生在课堂中的实际情况。对于违反纪律的学生，我在课堂中采取不记名的方式进行批评，引起这些学生的重视，并强调班风班纪。其次，实行积分制。每名学生都有12分，根据违纪的程度，所扣的分值也不同，且在每次扣分之后我都与学生进行谈话，切实掌握其真实想法，在包容、理解学生的基础上引导学生认识到自己的错误。我班有一名在小学就是“逃课大王”的留守学生，他由于迷上了《王者荣耀》网络游戏，不仅对学习没有兴趣，还沾染了游戏中人物的性格，多次被扣分，成为笔者重点关注的对象。我专门研究了《王者荣耀》这款游戏，且每周在微机室内与他进行单独的交流，引导其学会健康上网、合理规划上网时间，使其逐渐回到正轨。在我的密切关注与跟踪教育下，三年来，我班没有一名学生因违规扣分超过12分。最后，开展社会实践活动，培养学生自立自强、乐于助人的品格与感恩之心。我要求每名学生每周做一件好人好事，自觉抵制不良习惯，学生之间相互帮助。三年来，全班学生参与街道卫生打扫12次，参与革命烈士扫墓6次，参与植树180棵，学生参加社会实践活动，思想面貌有了很大的变化。我班留守学生小欣从小在爷爷奶奶的溺爱下长大，对爷爷奶奶的照顾不会感恩，常嫌弃爷爷奶奶做的饭菜不好吃，洗的衣服不干净，给的零花钱少等，不听从爷爷奶奶的管教。一次，我组织学生到敬老院给敬老院的爷爷奶奶做好事，小欣看到同学们都积极地参与，联系自己以往的所作所为，感触很深，在当月的随笔中，她写下了对爷爷奶奶的歉疚之情，表示要以其他同学为榜样，做敬老、爱老的人。三、加强家校沟通学校教育和家庭教育对于学生成长而言同等重要，如果只有学校教育而没有家庭教育，学校教育就会变得疲软无力。如果家校无法密切配合，教师与家长就有可能被学生哄得团团转。现在通讯技术很发达，虽然留守学生的父母身在远方，我们依然可以通过现代通讯手段与家长进行沟通交流，取得合作。2016年秋季学期，我班建立了班级微信群，全班学生的家长或监护人都在微信群中。我定期在群里向家长如实汇报学生的在校表现，与家长分享孩子在学校中取得的成绩与成长道路上的磕磕碰碰。应家长要求，每个月在开展班会之前，我都利用多媒体的交互功能，让学生和家长在微信视频中“见面”。经常性的家校沟通，为孩子弥补了缺失的亲情，也能第一时间进行家校合作，共同教育孩子。总之，在农村初中班级工作中，留守学生教育问题是不得不面对的问题，教师要正视留守学生的特点，既要在学习、思想上对他们进行引导教育，又要在生活、情感方面加强对他们的关爱和指导，切实扮演好“代理家长”和良师益友的角色。玛丽娅蒙特梭利家长说明会目录第一章婴幼儿大脑发育特点第二章蒙特梭利全脑发育第三章蒙特梭利带给孩子白天的家·第四章总结与分析第一章婴幼儿大脑发育特点1、大脑发育的特点2、盖塞尔发展顺序量表·3、右脑的神奇4、0-2岁运动感觉思维发育·5、2-5岁想象思维发育大脑是人身体的控制中枢,也是人智慧的所在。大脑的发育是否正常,直接关系到婴幼儿的智力。因此作为父母的你,有必要了解大脑的发育过程。婴儿刚出生时,大脑的重量仅有350~400克,大约是成人大脑重量的1/41、人体脑部发育增长表年龄脑重量出生350克1岁950克2岁1200克6岁1400克成人1500~1600克2、美国心理学家盖塞尔于194年发表的盖塞尔发展顺序量表0-6岁阶段,儿童的大脑大部分几乎成熟了,以后人的脑力、性格和心灵将永远不会再如此迅速地发展,人们将永远不会再有这样的机会去奠定智力健康的基础了。盖塞尔盖塞尔发展顺序量表内容适应性行为大运动行为345精细动作行为语言行为个人一社交行为3、右脑的神奇爱因斯坦、达芬奇、居里夫人,这些世纪伟人有什么共同之处呢?美国权威研究显示:他们无不例外,都有着超强发达的右脑,有着超群的想象力和洞察力左右脑功能图25左脑右脑12345功能功能书画语数数洞察力三境形体左艺不盏脑口语右脑H学究右俐左音乐赏恬性和灵性的左右脑分科学研究显示,一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化性格孩子成年后的性格基本上在3岁之前就已经定型,3岁之后基本不变智商儿童的脑细胞组织在3岁之前就已经定型,3岁之后基本不变学习3岁