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文档简介

怎样上好一堂课太康县教师进修学校邢义明V课堂管理行为课堂教学第三部分课堂管理行为五要素课堂教学管理行为◆课堂管理◆是指教师在教学活动中通过协调课堂内各种人际关系,吸引学生积极参与课堂活动,使课堂环节达到最优化的状态,从而实现预定教学目标的协调与控制的过程;是教师为实现教学目标而对课堂中的人、事、时、空等要素进行协调的过程;是教学互动得以顺利实施的保证。课堂教学管理行为的作用◆课堂教学管理◆有利于维持课堂中和谐的人际关系,减少突发事件的发生,保证教学有序地进行;有助于维持良好的课堂气氛。◆通常有效的教学往往取决于有效的管理名优秀的教师一定是一名优秀的教学活动的组织管理者。课堂教学管理行为的内容教学目标和教学过程的设计——课前管理组织结构、激励与强化、规则与纪律——课中管理◆教学行为评价——课后管理课堂管理行为五要素分组合作个别教学激励调控约束要素分组合作分组合作学习是从学习的组织形式的角度对学习的分类,是相对于个别学习而言。分组合作学习,是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习小组合作学习是新课程课堂教学中应用得最多的合作学习方式它是一种以学习小组为基础,系统利用各因素之间的互动以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学组织形式其目标是提高学习效率,充分调动、发挥学生主体性,培养学生良好的合作品质和学习

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