大班科学活动教案：我的影子朋友教案(附教学反思)

大班科学活动教案：我的影子朋友教案(附教学反思)

大班科学活动教学方案我的影子伴侣教学方案（带教学反思）

泰班科学活动我的影子伴侣教学方案（反思教学）主要包括教学目标，教学预备，关键难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容。

它可以乐观探究阴影之谜，感知阳光的阴影。

角色，获得影子形成的详细体验，可以与同龄人一起玩手影嬉戏，提高观看力和想象力，适合幼儿园老师参与大班科学活动课，快来看看我影子伴侣的课程方案。

教学目标

1.可以乐观探究阴影之谜，感知阳光在形成阴影中的作用，并获得有关阴影形成的特定阅历。

2.与同伴一起玩手影嬉戏，以提高观看力和想象力。

3.在影子嬉戏中，增加探究科学活动的愿望。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，并情愿大胆探究和试验。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

教学预备

1.对你的身体感爱好，情愿观看你的身体在户外活动中玩#039阶梯影#039嬉戏。

2.选择阳光下的天气并在户外进行。

主要困难

阳光对阴影形成的影响。

教学法

嬉戏方法，观看方法。

教学过程

一，进口部分。

1.嬉戏找到影子来刺激孩子对阴影的爱好。

老师#039今日，老师为你带来了一个特别好玩的谜语。

你想听吗？

老师#039有一位好伴侣始终跟着你。

他的身体是黑色和黑色。

他没有和你分手。

当你离开时，他也去了。

你停下来然后停下来。

谁是这位好伴侣？

老师#039你的影子伴侣在哪里？

2.引导孩子在户外阳光充分的地方找到阴影。

老师#039你找到了自己的影子吗？它在哪里？

小孩子依据老师的谜语猜想答案。

杨#039想想。

年轻人#039宠物。

杨#039尘土。

杨#039影子。

孩子们感觉到了阴影的存在。

杨#039找到了。

杨它在我身后。

杨它就在我身边。

杨它在我面前。

由于大班的孩子喜爱谜语的形式，他们以谜语的形式被引入，这刺激了孩子们的活动的爱好，调动了孩子们的热忱，并为以下活动铺平了道路。

然后传递老师的问题#039你的影子伴侣在哪里？#039向下一步的规律过渡，带领孩子到太阳查找阴影。

其次，开展嬉戏步骤阴影，巩固孩子对阴影的理解。

老师#039让我们玩一个#039阶梯影#039嬉戏，想玩吗？

老师#039记住，当你跑步时，要留意避开其他孩子，不要碰撞并爱护自己。

老师#039这个嬉戏好玩吗？你踩到谁的影子？

老师#039你在玩这个嬉戏时发觉了什么？#039玩嬉戏#039步骤阴影#039，知道当你移动时，阴影将随之而来。

杨#039想想。

杨#039记住。

杨我踩到了她的影子。

年轻人#039我发觉我是在一个人的阴影下，但假如他离开，阴影将跟随她。

#039老师使用#039阶梯阴影#039嬉戏让孩子观看他们阴影的变化，从而显示各种外形的阴影，增加了大事的乐趣。

幼儿也可以依据自己的实践大胆回应，并在肯定程度上调动幼儿的乐观性。

第三，通过隐蔽的阴影嬉戏，了解阴影形成的神秘。

1.嬉戏隐蔽的阴影。

老师#039我们刚刚玩过#039阶梯影#039嬉戏，现在你被邀请玩一个隐蔽的阴影嬉戏，想想你如何隐蔽自己的影子，不被其他人踩到？试试看。

老师#039你有什么好方法可以隐蔽你的影子或把你的影子转走吗？我们来试试吧！

2.引导孩子隐蔽阴影。

老师#039嬉戏好玩吗？你是怎么隐蔽阴影的？

老师总结在太阳无法找到它的地方，在大阴影下（如树木，建筑物等），你的影子就会消逝。

孩子们猜想争论。

老师#039哪个地方有阴影？为什么会有阴影？

老师总结由于物体阻挡太阳，所以有一个阴影。

幼儿嬉戏隐蔽的阴影，知道如何隐蔽阴影。

杨#039想想。

杨#039去上课。

杨#039跑在树下。

年轻人#039跑去隐蔽在大阴影下。

年轻人#039由于那里有太阳，阳光照在我们身上，我们有一个影子。

这部分引导幼儿在找到阴影后去隐蔽的阴影，充分激发孩子探究的欲望，引导孩子们通过嬉戏乐观探究阴影之谜，一步一步，深化，深化，制造为孩子们放松和活跃。

这是一个让孩子们体验活动乐趣的宜人环境。

同时，依据自己的猜想，通过实践，他们可以找到问题的答案，增加孩子的自信念，激发孩子探究科学活