英语记叙文(7篇)

第页共页英语记叙文(7篇)英语记叙文篇一她的名字叫joh，性格很活泼，不像其她的外教教师，总是摆着一张臭脸上课，joh长得挺漂亮，更让我对她的好印象加了几分。在课堂上，我们很聊得来，我的知joh爱看电影和读书，是个热爱生活的青年。她也知道了我的兴趣爱好与年级。课后，我向joh要了她的qq号和微信号，并添加了她，从此我们成了好朋友。我时不时会上微信和qq与她聊天，我们无话不谈，上至最近的头条新闻，下至今天的晚餐。但是，这段缘分，没有多久就断开了，那时快期末了，学习紧张，没有一点儿时间多出来，连看书的时间都没有，作业一做就是____点，哪还有时间上qq和微信聊天，于是我们好久没有联络，就等暑假再拿起手机给joh发消息时，发现她已经换号码了，我们就这么断开了联络。不过，好在我约到了一节joh的外教课，joh向我表示疑问，她问我为什么不联络她，我只能跟她讲了事情缘故，joh听了，表示理解，给我了她新的号码，我很冲动，连声道谢，她也向我笑了笑。我们之间的缘分又再次连接了起来。我们至今照旧在联络，我想joh是我最好的朋友，我不可能忘记她。英语记叙文篇二水果批发市场，在城里的时候，我去过好几次，每一次都是骑着电动车去。开车去，停车令人犯愁。骑电动车，好似辛苦了一些，却也有不一样的美妙。一路听风看景，毫无遮拦。看到美妙的景，美丽的人，可以放慢速度，多看几眼。进入市场，果然如外面的提示一样，拥挤不堪。处处都是摊位，感觉没处下脚。骑着电动车，也要注意不要轧了这家的几框橘子，不要被那边的一箱子苹果绊住。水果，几乎都是成箱成篓的卖。批发市场，照顾的自然都是批发商。像我这样，来零买零购的顾客，不大受人家的欢送。有些时候，人家一看我架着一辆电动车，问价的时候，都不愿意搭理咱。去了几次之后，没有再去。买的廉价，吃得贵。三口人，买一箱子水果，吃得不如烂的快。简直暴殄天珍。不如，随吃随买，还赚个新颖，随意。封城封小区，封在了满庄这边。早就知道，城里的水果批发市场搬到了这边。盘算着，解封之后，去转转看看。终于，小区可以自由出入。我和妻开车，不到15分钟，就到目的地。从外面看，一排排整齐、方正的二层商业楼，看起来标准而有序。进门要仍然要扫码，外地车辆，有消毒人员，背着一个大喷雾器，车里车外要喷一遍才让进。我扫码登记之后，在后面排队等着。前面一辆十来米的大货车载着满满的水果。在门口登记。等他登记完手续，车辆启动起来，门口排队的五六辆车，也跟着动起来。进门之后。让我感到震撼的是，宽阔的路。在每一栋商业楼之间的路，四五辆车并行，应该都可以畅通无阻。这么宽阔的路，可以开车随意逛，也可以随意停。为了平安起见，还是停车步行逛一逛比拟好。停车位很充足，随意找一个地方，就可以把车停下。摊位很多，但是开场营业的并不多，大体上也就有五分之一的商户在营业。很多地方都是空着的。有的应该还没有商家入驻，有的可能还没有开场营业。边走边看，也许是路太宽，场地太阔，感觉有些萧条。零零散散的几家商户，把摊位尽情摆在了路边，仍然显得冷冷清清。来买东西的人，三三两两，也不是很多。年前，备受青睐的小柑橘，有家商户攒下两三筐，皱皱巴巴的样子，让我想起被打入冷宫的妃子，在诉说着前朝往事，年前的风光。苹果，一个个还是那么浑实，圆滚滚的身子，着半青半红的大袄，在太阳下懒洋洋的舒展着身子。最讨喜的是一粒粒，红色的柿子枣，红彤彤的，像翡翠，像玛瑙，衬一朵四瓣儿的碧绿花萼，淘气的蹦蹦跳跳，那小辫子也就一跳一跳的，惹人怜爱。那边的猕猴桃，毛手毛脚，穿着浅灰色的外衣，像深沉的绅士。不要被他朴实的外表欺骗，其实他一腔碧血，满腹甜蜜，只有把他带回家，才能细细品味。爸爸喜欢吃的鸭梨找到了。黄莹莹的外表点缀着细细密密的小黑点，就像班里的淘气学生不听课，把一块橡皮上点满了铅笔点。摊主是两个孩子的母亲。说话是外地口音，后来才知道，他们是河北的。哦!门口挂着河北鸭梨，货真价实呀。两个孩子，一个小姑娘，乱蓬蓬的短发，白净的面庞，看我们进去，毫不在意，照旧仰在躺椅上看手机，我成心走过去一瞧，嘿!玩游戏，玩得正海呢。靠墙一张小桌。三个馒头还有一个半块的，挤在一个一个白瓷盘上。吃剩的饭菜，桌子上的油渍，还有旁边切去三分之一一个大鸭梨，带一丝辛酸苍凉气息。紧挨着饭桌的是一张深红色的写字台，斑驳的颜色，无声诉说着岁月的沧桑，桌子上堆着乱七八糟一些东西。一摞孩子的课本、练习册，习题集等等，都卷了脚，在那里随随意便的扔着。一个小男孩儿在上网课。我定睛一瞧，呀!五年级二班，哈哈，还是一个年级来。听听教师讲的啥?耐下心来一听，不对呀!怎么讲的英语单词和我讲的不一样呢?我就问那个小男孩儿，你上的英语课?小男儿看看我，点点头。我又问，我也教五年级，怎么讲的英语不一样呢。小男孩儿还没来得及说。她的妈妈便用尽量标准的普通话说，我们是河北的，我们那里教材可能和你们不一样呀!这不，不能回去上学，教师给上网课呢。我的心里突然一惊。想起我们班的孩子。他们是不是也要和自己的妈妈爸爸出门谋生，在这样一个嘈杂的环境中学习呢?我不知道。小男儿的教师正在用力地讲着。马上下课了。教师在布置作业，和我一样唠叨的话语，从那位教师的嘴里一一跳出。网课的重要性，学习要自律，作业一定认真完成，假期注意平安……反反复复，啰里啰嗦的念叨着。这不就是上网课的我吗?我暗自笑了。“你教师真唠叨。”我成心对小男孩儿说。小男儿只是看着我笑。我发现，一节已经上了近一个小时，马上下课了，这个孩子的英语书还在那堆乱糟糟里躺着。孩子的面前，只有一个电脑屏幕。还有里面有他的焦虑的英语教师，还在一遍遍地嘱咐，念叨。终于下课了。这句话，应该已在小男孩儿的心中响起。“教师再见!”小男孩儿迅速敲出这几个字，发到直播间。“说什么再见!我还没说下课呢，谁发的教师再见，假期作业加倍。”教师一声怒吼。我看看小男孩儿，一脸不在乎。“作业要加倍了!你不是刚发了教师再见。”我问。“管他。不用管。”小男孩儿成竹在胸的样子。“你英语教师好帅!”我笑着说。小男孩儿抬起头看着我，一脸认真地说：“我们品德教师更帅。”梨已经称好，我扫码付钱，回过头来，直播的界面已经消失。孩子热火朝天地玩上电脑游戏。脸上终于有了笑。“又玩游戏。”妈妈嘟囔一句，然后看着我们笑。提着梨，我们走向下一个摊位。那个上网课的小男孩儿，一直在我脑海，挥之不去……英语记叙文篇三小学六年的学习生活即将过去，在这天真无邪的二千多个日子里，不知上了多少堂生动活泼的课。多姿多彩的美术课，探究大自然奥秘的科学课，妙趣横生的语文课……都在我的心坎上留下了深深的烙印，但给我印象最深的还是五年级时上的一节英语课，仿佛就在昨天。回想起来，同学们是那样天真活泼，课堂是那样富有情趣，令我自豪。那是春天，大地复苏。校园里鸟语花香，英语教师迈着轻快的步伐，走进教室，交给我一项重要的任务——当一次教师，我愉快的承受了任务。“叮叮叮”，上课铃响了，我深吸一口气，走上讲台，对同学们说:hello,nicetomeetyo.”“nicetimeetyoto.”同学们不约而同地答复.我向同学们介绍了自己,同学们马上送给我热烈的掌声。随后,便开场在掌声中上课了，同学们,跟我读单词”“yes,teacher.”“cover,cover,go”“cover,cover”“sell”“sell,sell.”“ok,agoin.”接着，同学们又响亮的读了起来。“好，如今我们每组同学充当一个角色，第一组彼得，第二组安妮，go。”我一声令下，充当角色的游戏马上就要开演了。“ilikedrawing，letisdraw，图片。”顿时，全班大笑，有的笑弯了腰，有的捂着肚子笑。“安静。”我拿着棍子喊道。这时，第二组的唐敏说“你们笑什么笑，没文化，不知道，中外结合吗?一看都不懂。”“哎，还中外结合，我看你是屁和唐敏相结合。”刘兵说。顿时，唐敏无话可说了，用书遮住脸，真想找个地缝钻下去。我说“笑什么，你们不知道鼓励他，反而在这里冷嘲热讽。唐敏，相信我，你会读懂的，加油。”听了我的鼓励，同学们和我一起为第二组的同学加油。第二组的同学昂起头，用洪亮的声音读出了安妮说的话：“ilikedrawing，letisdrawpictures。”刚说完，教室里便响起雷鸣般的掌声，第二组成功了。我对他们投去赞扬的目光，他们也自豪的坐了下去。“唐敏，你刚刚怎么不钻入地缝里去呀?”“哎呀，地缝里的大王不让我抢他地盘。”说着，大家都笑了起来。“叮叮叮”下课了，这节课便在欢声笑语中完毕了。我第一次当小教师，既收获了成功，又收获了欢笑。虽然往事不再，但它已成为我记忆中的珍宝。英语记叙文篇四喂，先说明一点啊，我可不是疯狂的喜欢英语，而是……咳！我差点就疯了。步入中学，我开场接触英语了。刚开场我真的很喜欢英语，不为别的，就冲着随意读一读写一写考试也能考得很好，我就得喜欢它，要知道，这在小学可是可遇而不可求的。我常常那着那些随意填写几个abcd就能得90分的英语试卷，傻傻的笑了：“太简单了。”可是好景不……咳……！我越来越能感受到，它不象历史，地理，生物那样，只要你多啃它们几下，天上就会掉下来一个个写着优秀的馅饼；也不象物理，数学那样，它们虽然很难，但是平时多做点练习，考试认真一点，就会有很大的收获；更不象语文那样，作文虽然难了点，但是只要背几篇文言文，看看笔记，考试时也能轻而易举的战胜英语咳！英语啊英语，为什么上个学期我被你弄得死去活来的，流了不知多少汗，以致于连用来流泪的水都没了。可是，你的回报是什么？是在一大堆不合格的试卷里，偶而出现一两张鹤立鸡群的60分。我曾经不止一次的的发誓，要将你“吃”了，可是……可是为什么，为什么我每次都将你咬得粉碎了，但当我将要把你吞进肚子时，你一下子象发酵中的面包一样，变大了，卡在我的喉咙了呢？我不得不把你吐了出来。一次又一次的考试，一次又一次的失败，那一个个鲜红的.数字，那一双双血红的“筷子”，它们可是我身上滴下来的血啊！我，被你弄得焦头烂额，但是我不怕你，我是一个英勇的战士，____算什么？只要我还活着，我就会一直战斗到底，直到你低下你那傲慢的头颅为止。来吧！英语记叙文篇五记叙文六要素一般的看法是、时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的情况。其实此处的“要素”是写记叙文时必备的，孩子从小写习作必须交代清楚六要素，至于如今文学的模糊性，是一个时代的产物，可是这些根本的文体知识还是需要严格掌握的。第一要素是时间，年，月，日，时写清楚。第二要素是地点，要写环境和发惹事情的地点。第三要素是人物，写事情里的人物。第四要素是起因，为何发生这件事。第五要素是经过，来龙去脉写清楚;第六要素是结果，交代好结局。大家千万要记住，文章要详细，主题才突出。顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。表达，描写，议论，说明，抒情。外貌，语言，神态，动作和心理描写。自然环境和社会环境描写。1、时间2、地点3、人物4、事件与事件背景5、反映的道理〔主题〕6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。英语记叙文篇六记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文体，通常分为三类：1.以人物为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物来写一件事或两件事。2.以事件为主的记叙文。即以事件为中心组织材料，围绕中心事件，可以写一个人或几个人。3.以写景状物为主的记叙文，应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不可截然分开，但各有侧重。1.交待要素，即人、时、地、事。2.按事件发生的先后顺序表达，做到完好详细。3.重点突出，目的明确，不要玩弄词藻，讲清言明即可。写作时还要注意，用第一人称时主要是本人的经历或耳闻目睹之事；用第三人称时那么主要是别人的经历和事情。记叙文所记的都是过去发生的事，所以原那么上通常都用过去时态写，但有时也用历史如今时和戏剧如今时。名题剖示1以下图画描绘的是你的一段亲身经历，请根据此图为一家中学生英文报的故事专栏写一篇短文。英语记叙文篇七昨天按照一开场方案的去学习大学英语语法，然后勾画出一些我自认为是重点的内容后，就开场动笔把这些内容写在笔记本上，但是写了一个小章节后，我感觉这样好没效率。这本语法书一共有25章，每一章又有好多个小节，每一个小节光是勾画知识点就要好久，然后还要把它们写在本子上，这又要花一大段时间。虽然写完笔记之后确实能记住一点东西到脑子里，但是感觉这样下去，会把学习英语语法这条学习线拉长，而这样真的不利于我坚持学习英语。后来我仔细考虑了一下，其实英语语法书就是一本工具书来的，它是我们学习英语的工具，而不是太刻意为之，企图全部都记在脑子里，这真的不太现实。以前一直执着于把英语语法全部学进脑子里，然而事实上，一直到如今都没有完成这个任务。再这样下去，都不知道什么时候是个头啊。在今