小学一年级数学教学工作总结反思10篇(通用)

第页共页2023年小学一年级数学教学工作总结小学一年级数学教学工作总结反思10篇(通用)小学一年级数学教学工作总结小学一年级数学教学工作总结反思篇一在学期之初，为了更好的投入到一年级老师的角色当中，我阅看了很多关于如何进展一年级数学教学的相关书籍，也向有经历的前辈们请教了一些的教学方法。自以为应该可以胜任一年级老师的这个角色，可是前一个月的教学让我几乎陷入了一种无望的境地。孩子们的知识根底和他们的学习习惯是不成正比的。课堂上的所学知识对于他们来说就是一种知识的复习课，没有新颖感，对他们没有吸引力；而课堂上应该遵守的课堂常规对于他们来说毫无概念，不知道要怎么来听课。挤挤挨挨七十人的课堂组织教学是最让我头疼的一件事情。这让我几乎喘不过气。但是我还是没有放弃自己的努力，还是相信通过一段时间的浸透教育，一定会有所收获的。事实证明，耐心的教育方式，温和的以身作那么的思想浸透，充满爱心和责任心的关心对于孩子们来说还是很有帮助的。我觉得在这方面我还是有所收获的。孩子们如今对于要遵守的课堂常规还是有很大的进步的。教材注重培养学生的实际操作才能，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时参加生活元素。还要理解学生原有的知识程度，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，重视以学生的已有知识经历和生活经历为根底，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、勇于创新的才能，根据儿童开展的生理和心理特征培养学生自主探究的才能，进步课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段〔在课堂教学中运用课件教学到达百分之九十左右〕；发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反应；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，创造良好的课堂气氛，让学生获得愉悦的数学学习体验；布置作业少而精，尽量减轻学生的负担。一年级的孩子由于来自不同的幼儿园，不同的学前班，已有的学习经历和根底不在同一起跑线上，刚开学时有的孩子二十以内的加减法已掌握纯熟了，而有的孩子连数数都只是刚刚起步，所以课堂上的“优生吃不饱，后进生撑不了”的情况很明显。要进步教学质量，那就还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控才能。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是进展学____的辅导。要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，关注他们的学习过程，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们体验学习成功，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，我认真细致地做好查漏补缺工作。特别是一〔1〕班的姜虹宇、刘皓宇同学，一〔2〕班的宋志文、王颖姿、姜豪、何涵、胡谨等同学，相对于其它同学来说是根底较差的，在课余时间，我总是寻找时机和他们谈话，理解他们的学习状况，对于所学知识进展专门的练习稳固，既和他们有了进一步的心灵交流也让他们的学习成绩有所好转。1、两个班级的学生成绩开展不平衡，局部学生的理解才能不强，计算及选择适宜的计算方法解决问题的出错率较高，知识的融会贯穿及运用不是非常的灵敏，在学法指导上还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需进步；2、学生的学习习惯的养成教育还不够成功，学生的动手操作才能欠缺，不擅长合作和考虑，我在课堂上的培养和关注不够。培优扶差工作做得不够扎实，特别是在培优方面，有所无视，有待今后努力。1、注意培养学生良好的自学才能，擅长合作，擅长探究，从而进步自身的数学修养。2、指导学生做好课前的预习和课后的练习，加大练习和作业的检查力度及强化学生的改错意识。3、及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积进步教学质量。4、继续更新观念，努力理论主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，进步教学质量，继续加强业务学习，进步自身的业务素质。5、努力钻研教材，钻研教改，在教学中改变老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性，还学生自主学习的课堂。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的开展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的开展学生的智力。经过一个学期的理论，工作有得有失，我真真切切的明白了教学工作是一项极富创造性的劳动。要想真正的提升自己各方面的才能，还有一段很长的需要努力的路要走。只能说今后要用尽全力学习工作，力争做到让自己有总结有收获有进步！小学一年级数学教学工作总结小学一年级数学教学工作总结反思篇二这一学期我仍然担任一年级〔4〕班的数学课教学工作。一学期来，本人认真备课、上课。及时修改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人就这学期的工作小结如下：认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比拟大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进展商品交换，就要用到人民币。同时，联络学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，进步社会交往和社会理论才能。可见，认真备课对教学非常重要。这学期的教学听课活动，让我们数学老师可以有了更多的学习与交流时机，拓宽了上课思路。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，老师自身素质的进步就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关情况及时改变教学方法，写出教学反思。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。另外注意分层教学。在课后为不同层次的学生进展辅导，为防止了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看到自己数学学习的进步和体会到成功的`喜悦，在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。小学一年级数学教学工作总结小学一年级数学教学工作总结反思篇三本学期，我承受了一年级的数学教学工作任务。这一届孩子普遍年龄都很小，新生入学时孩子们都才5岁或6岁多一点，孩子的底子薄根底差，对知识的承受才能相对更弱，以及学习习惯都还没有养成等等，都让我感到压力颇大，所以我丝毫不敢怠慢工作，认真学习，深化研究，立足如今，放眼将来，获得了一定的成绩和进步，当然也有很多地方有待进步。本学期已接近尾声，现对本学期的工作作如下总结：在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际情况，认真写好教案，分析^p教学中的重点、难点，方案课程类型与教学方法，对教学过程设计详细的步骤，每一个环节都预设好时间，争取让整个课堂紧凑有效而又不失兴趣，力求每堂课都要做好充分准备！注重制作各种形象直观的教具，注重教学语言的幽默性，肢体语言的丰富性，以此来吸引学生的注意力，努力做到课堂全员参与。上课时，我努力做到讲解明晰化、条理化、情感化、生动化。注重调动孩子考虑的积极性，加强师与生，生与生之间的交流和互动，培养彼此的默契。特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性！课后，根据学生的课堂掌握情况，对不同层次的学生进展针对性的辅导，以满足每个学生的真正需求。对于后进生的辅导，不仅仅只局限于书本内容的稳固加强，同时还要技巧性地与孩子聊天，激发起对数学的兴趣与学习的积极性！在这个过程中，我注重对孩子们的表扬，及时发现孩子做得好的地方，无论大小都要为孩子们指出来，让他们觉得学习是快乐的！虽然我们每堂课都有课堂达标，作业量相对较少，但是适当的课后练习也是很必要的。我总是及时、认真修改学生的作业，分析^p学生的作业情况，将出现的问题进展分类总结并进展透彻讲评，进展强调。对小组意识的培养还缺乏；对子帮扶的训练还不是很到位；学生的发散思维训练，对问题的灵敏考虑还不够。这些都有待以后改良。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，在总结本学期经历教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。小学一年级数学教学工作总结小学一年级数学教学工作总结反思篇四本学期我担任一年级教学工作，作为刚接一年级的老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向其他老师学习。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张繁忙而收获多多。数学知识来于生活，学习数学要与实际生活联络起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联络起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比拟20以内数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析^p、抽象概括才能，建立初步的独立考虑和探究的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，开展了学生的观察、想象思维和操作的才能，形成了初步的空间概念。在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题开展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和理论的才能。在别人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。理解可以用数和形来描绘某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给xx同学2个，还剩3个。在这道题的根底上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步理解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进展讨论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的根底。由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理程度、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“接数法”也可以是“凑十法”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活严密联络，它来于生活，又高于生活。小学一年级数学教学工作总结小学一年级数学教学工作总结反思篇五本学期，我担任一年级数学教学工作。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索明晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分表达学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。我所教的班，我是科任，学生也能喜欢我上的课，对该科也比拟有兴趣。上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了爱动动脑，爱考虑的好习惯，形成了良好的学风。总之，一学期的工作，有收获，同时也缺乏。当然，工作成绩的获得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关心。工作中还有许多缺乏之处，我将及时找出差距，积极弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。小学一年级数学教学工作总结小学一年级数学教学工作总结反思篇六我这一学期担任一年级〔1〕、〔7〕班的数学教学工作，时间过的真快，一个学期就过去了，现将本学期的教学工作总结如下：这学期我担任一年级〔1〕、〔7〕班的数学课，虽然大局部学生已经掌握了所学的根本知识，学会并比拟纯熟的计算100以内加减法、人民币的认识、空间和图形、简单统计、找规律等。但是也有个别学生由于根底差，作业不按时完成，学习习惯差造成了成绩不理想的现象。1．认真备课，不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课进展总结，写好教学反思。2．加强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化、条理化、准确化、生动化，做到线索明晰，层次清楚，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，学习需求和学生才能，让各个层次的学生都得到进步。3．认真修改作业，布置作业做到精读精练。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题进展分类总结，进展透彻地评讲。4．做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后对不同层次的学生进展相应的辅导。存在的缺乏是，学生的知识构造还是很不完好，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改良。改良措施。1．狠抓学风，我所教的班级上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但是个别的学生，学习上存在的问题，不敢问老师，对待作业态度不认真，这样就严重影响了成绩的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风。2．一年级数学，在整个小学阶段占一定的重要位置，着眼于开展学生数学才能，通过让学生多理解数学知识的来和用处，培养学生良好的行为。在总结本学期经历教训的根底上，为下学期各方面工作做的更好。小学一年级数学教学工作总结小学一年级数学教学工作总结反思篇七我本学期任教一〔三〕、一〔四〕两个班的数学。从一期的观察来看，两个班的小朋友各有不同：一〔三〕班的小朋友热爱学习，态度端正，自觉遵守学校及班上的各项纪律规定，学习习惯好，家长配合也比拟好，有利于教学工作的开展。一〔四〕班的小朋友相对而言，活泼开朗，承受知识的才能较强，喜欢合作学习，但他们自制才能差，学习习惯有待培养。有几个孩子的根底很薄弱，家长配合工作有待进一步加强。今天平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是考虑！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获，为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，促进教学工作更上一层楼。下面我就谈谈这一学期来的做法。认真学习课程改革的新理念，积极参加各项教学教研活动，探究有效的教育教学方法，注意培养学生的自主探究学习才能、合作学习才能，语言表达才能，从而在教学过程中形成数学思维。要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。〔1〕备教材。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念吃透，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。〔2〕备学生。理解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯及学习新知识可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施。〔3〕备教法。考虑教法，解决如何才能让学生轻松愉快的自主学习的问题，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何让学生掌握重点，理解难点等。2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言不够生动，课后辅导涉及的学生面不广。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面进步自己的素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，争做一名好老师，为学生负责，为家长负责。小学一年级数学教学工作总结小学一年级数学教学工作总结反思篇八本学期我担任一年级的数学教学工作，作为刚接一年级的老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向其他老师学习。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张繁忙而收获多多。数学知识来于生活，学习数学要与实际生活联络起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联络起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。〔1〕创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，形成才能，开展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。〔2〕及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。〔3〕努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能。针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。修改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析^p才能。学生订正之后，仍给总分值，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析^p练习产生错误的原因，改良教学，进步老师教学的针对性。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。有的孩子好动、爱玩，缺乏自控才能，不能按时完成作业。对这种孩子，我没有太多的`说教，而是努力做到从友善开场，从赞美着手，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服，让他在不知不觉中承受你，亲近你，顺从你。而对于智力差异上的孩子，我总是尽力防止强迫学习，并且不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。然后再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。实现了多维目的把握了新课程倡导的新理念，从知识才能方面确立教学目的，促进学生全面开展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探究的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经历。在教学中改变了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的开展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的开展学生的智力潜能。创设性的开发课程资，利用课程资。根据新的课程理念，不能只成为课程施行中的执行者没，而更应该成为课程的建立者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成局部。小学一年级数学教学工作总结小学一年级数学教学工作总结反思篇九这个学期我担任一〔6〕班的数学教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有许多的收获，也有不少的遗憾。由于我从教时间短，教学经历浅，又处在学生走入真正教育的初始阶段，深怕的自己的言谈举止，教育方法不当会影响学生对今后小学阶段数学学习的态度取向，所以我丝毫不敢懈怠，认真学习理论知识，深化研究教学，向有多年教学经历的老老师请教，一个学期下来，自己感觉对教书育人也算是入了门。为了在今后的教学中可以扬长避短，获得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结。〔1〕备教材首先通读教材，要做到“瞻前顾后”，一方面注意新旧知识的联络，以旧知识为切口，让学生在已有的知识的根底上自主考虑、自主探究新知。〔2〕备教法所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用灵敏才能获得更好的教学效果。小学生对新颖事物充满好奇感和求知的欲望，如今电视网络等多媒体普及率非常高，时代感很强，要想让学生配合你的教学，就要与童心牵手，用儿童的视角去看这个世界，所以我在教学中会根据教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等，唤起学生心灵深处对学习数学的兴趣。〔3〕备学生前苏联教育家赞可夫说过：“从学生生活经历中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联络起来。”这样才能将知识内化变成学生自己的东西。〔1〕多方面充实充电，加大知识的存储量。走进教育，才发现如今的教学与我小时候比拟已经发生了翻天覆地的变化。如今教材内容很丰富，涉猎的知识面很广。作为一名小学老师，必须努力扩大自己的知识面，天文、历史、地理、风土人情等等知识都要掌握一些，这样备起课来才能更加的得心应手。所以闲暇时，我总是随手从书橱中拿出一本书来读一读，期望每日都有一些斩获，上网时，我会先登录，看一个关于成语故事或者故事的flah，登录博客时，我总是先读一篇自己的文学读物。我坚信着对自己的日常教学会有很大的帮助，只有博学广识的老师，才能教出笃学志远的学生。〔2〕加强理论学习，以理论指导理论。著名数学家陈建功有个精辟的比喻：理论好比老鹰，理论好比小鸡，一旦掌握了理论就能居高临下，势如破竹。由此可见教育理论学习的重要性。本学期我学习了《教育学》、《教育心理学》和《给老师的一百条建议》，感觉受益匪浅。1.自己教完课，教学后记记录有些不及时，阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是进步自己业务程度的捷径，但有时太忙太累，未能及时记，事后也未能及时追记，致使教学理论中许多珍贵的经历、教训，如电光火石般失而难复得。今后一定要克制惰性，挤时间及时记录。2.课容量小，对教学的秩序和节奏把握不到位。低估学生的才能，一堂课老是翻来覆去的说，将知识掰得很碎去为学生，生怕他们没能掌握，导致授课速度慢，今后要努力进步课容量，多放心、放手，相信自己的学生有才能承受更多的知识，学会更多的内容。3.课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培养不到位，没能寻找到真正的更合适的小组学习方式。这也是一年的教学中比拟遗憾的事。4.总复习这段时间，我发现学生题做的很快，但出错率很高，出现丢题，漏做，没看清题目要求就开场做题，做完之后不会检查等现象，针对这种情况我带着学生读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，逐题做，将学生不认识的字写在黑板上，每天上课前读一读这些生字。经过一段时间努力，学生进步不小。总之，一学期的工作，有收获，同时也缺乏。当然，工作成绩的获得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关心。工作中还有许多缺乏之处，我将及时找出差距，积极弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。小学一年级数学教学工作总结小学一年级数学教学工作总结反思篇十光阴飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是考虑!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获，为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，促进教学工作更上一层楼。这学期我担任了一年级的数学课，共有学生56人。学生来自不同的家庭，家长的文化程度、道德素质