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文档简介
第页共页最新班主任年度工作总结(七篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,进步工作效益,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里给大家分享一些最新的总结书范文,方便大家学习。班主任年度工作总结篇一这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。一个孩子的成长要具备德、智、体全面开展,德育放在了首位,一个品德不好的人,智和体开展的再好,对社会也没什么好处。所以我们老师要关心保护学生,对学生进展思想品德教育是重中之重。本期我注重了对他们热爱祖国的教育,增强集体观念的教育,尊敬师长的教育……努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。学生的主要任务是学习,但是如今的学生有不少人对学习的态度不端正,为此本学期本人是这样做得:首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律,其次指导学生制定好合适自己的学习方法,再是进步他们的学习的自觉性,帮助他们养成良好的学习习惯,以争取进步学生的学习成绩。但班级中也存在不少后进生,在学习上他们总是不努力,无任你怎么教育他,他们只是做他们自己的,不太听老师的话。在次方面下学期还要加强教育,争取进步他们的学习成绩。对学生负责,不仅要关心学生的课业学习,而且还要关心学生身心安康。本学期我积极引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会理论活动。以培养他们的劳动观念和为人民效劳的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的消费知识和技能,增长实际才干,促进了学生的全面开展。孩子年龄越大,事情越杂,纠纷越多,而我班学生数多,淘气的学生也多,因此学生间的矛盾就比拟多。解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事,我是这样做的:首先用足够的耐心倾听学生的诉说,理解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈,情绪容易稳定,这样问题更易解决。假如我们用粗暴的态度对待,会使事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情绪也有。然后引导学生认识自己的错误,反思自己的行为,培养自我教育才能,让他们凡事都换个角度想想别人,别光想自己。最后切中要害,点明事理。让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方,我通常会给他们列列123,这是处理纠纷的关键,也是目的。对学生的平安教育也是班级管理工作的一个重点,特别是作为农村小学留守儿童较多,对学生的平安教育更是一个工作重点。本学期我班的平安教育配合学校工作主要表如今:平安撤离演练、路队平安教育、假期平安教育、小学生交通知识教育、课间活动平安教育。老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联络,获得家长协助,才能把学生教育好。平时我非常注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管理因此我及时联络家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决方法,对家长提出加强对孩子的监视管理和家庭辅导的要求,经过老师和家长的屡次教育,这一局部学生如今改变很大本学期,通过我班全体师生的共同努力,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助,形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改良的问题。比方学生的自控才能比拟差,自我约束力不强。还有一小局部学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。在今后的班主任工作中,我一定不断地总结经历教训,在教学中成长,使班级管理工作能更上一层楼。班主任年度工作总结篇二在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有缺乏与遗憾。一年级学生年龄小,活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以分开自己的位子,而且每天都有班长和副班长管理。班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我结合一年级的学生实际,通过每天的晨会课不断地向学生浸透在校的一日常规,让他们知道哪些事情能做,那些事情不能做,经常给他们讲讲班级的集体荣誉,使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。班干部是老师的得力助手,选拔一个有才能的班干部至关重要。一年级学生年龄小,才能强的也不多,所以我着重培养了3个班干部:班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员,我还在每天的值日生中选了一个值日组长,他负责管理当天的卫生清扫以及眼保健操的检查,这样让更多的同学参与到班级管理,锻炼他们的才能。本学期我把学生的联络全部存进自己的手机,以便随身携带,家长打来也一目了然。一开学我把自己的也及时地告诉家长,让他们有问题随时可以打询问。当家长打来时,我总是耐心地和他们讲解,沟通。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联络,向他们理解情况,获得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比拟成功的地方。一学期很快就过去了,班里的孩子根本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已非常理解,大局部也可以做到,应该说学生还是比拟听话的。但是本学期很惭愧,学校各项竞赛我们班表现得不是很好,这其中大局部都是自己的原因,所以下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建立得更好。班主任年度工作总结篇三班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生安康成长的引路人,是联络各任课老师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是荣耀的,有乐趣的。本学期我担任了六年级的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法:班主任自身建立的关键是进步班主任自身的素质,树立班主任的权威。班主任,首先是老师,而老师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,在工作中起到“不令而行”的效果。(1)不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。老师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是老师的一知半解。在知识更新加快,传播渠道多样化的今天,老师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为老师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科,还熟悉所学专业的很多知识。(2)是加强品德修养,做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和详细执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深入的印记。注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的典范。首先,树立良好的班风。班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境可以鼓励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它来于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的根底,是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建立中的地位和作用,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进展思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人”。集体教育是班级思想教育的重要内容之一,是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此,我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进展“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。其次,组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,利用他们的优势做好学生工作,班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是根底,我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学效劳,有一定组织才能的学生选任为班级干部。班委会组成后,加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部,但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容,工作方法、工作艺术上进展指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好才能的锻炼与为同学效劳的关系,处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建立的排头兵。培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经历后,我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚,让他们充分探究搞好班级工作的新路子,对工作中的缺乏及时指出。对工作作中的困难予以鼓励,对工作中的失误承当领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。再次,大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开始合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生,下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生从生活上给予关心,让他感到温暖。理论证明:这样做效果较好。此外,要知人,做学生的知心朋友。理解学生、熟悉学生,学生也理解、熟悉我,二者之间能互相尊重、互相信任。如此,也就为班级各项工作的开展打下良好的根底。班主任工作任重而道远,在以后的教育教学工作中我将在不断进步自身素质的同时,一如既往地努力、学习,争取在班主任工作中有更加突出的表现。班主任年度工作总结篇四风轻花落定,光阴踏下轻盈的足迹,卷起昔日的美丽悠然长去。在担任四年级一班班主任工作的这一年里我深入体会到班主任工作是琐碎、繁忙的。因此利用好时间,进步效率在做任何事情时都会事半功倍。时间,是靠自己去挤的。在你这一秒空闲的时候,时间又像脚底抹了油似的溜走了,只有去抓住它,它似乎才会停下脚步这时,你就可以做自己想做的事情。新的工作者里都是摸着石头过河,凭借着自己的一己之力,想要把手头的工作做到最好、更好。管理班级的方法,除了学校培训,还有看有关书籍,政教主任引导,更重要的是自己的考虑。俗话说”活到老,学到老”,我一直都在钻研着如何做一个优秀的班主任。假如想要成长,很重要的一点,那就是自己的总结。我校一直注重养成教育,因此学生的自主性就需要日积月累的养成。尤其是每个假期的开学初,显得更为重要。我施行的是培养自主与隐形监管相结合。譬如为使学生保持桌面、桌椅、地面的整洁,我选定一个桌面、桌椅检察员,一个地面检察员。他们分别负责中午、下午、晚上放学后的三次检查。然后每周一总结计入小组量化。我并没有一次次的去说,但是各组组长会为了竞争而提醒组员,久而久之,学生便条件反射般自己整理好自己物品。培养自主性必须与一套完好的监管机制、竞争机制、奖励机制相结合。我班有6个小组,每周各组进展量化,每周量化最高分组被评为优秀小组,组长被评为优秀组长,5次被评为优秀小组那么颁发喜报及奖品。其中组长和组员之间互相监视。此外,还需要多开展理论活动。尤其是集体的活动,既进步学生的素质,又增强学生的集体荣誉感。本学期以来,学校举办了弟子归诵读比赛、各类征文比赛、演讲比赛、歌咏比赛等学科各项比赛。为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的时机,进步了学生和班级整体的素质。这样孩子们在班级这个大家庭中才有归属感,才会为了身边的人而更加努力。在每个爸妈的眼里每个孩子都是上天派给自己的天使。当这些天使降落人间的时候,他们失去了自己的翅膀,而需要在父母和老师、社会的爱的翅膀的保护之下成长。在对待个别学生最需要的就是爱心、耐心。我不让任何一个需要我帮助的学生绝望,我关心学生的衣食住行,更看重他们的身心安康,因为人与人之间没有太大的差异,但这种很小的差异往往造成宏大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的,宏大的差异就是成功与失败。有局部学生就是贪玩引起的成绩下滑,这个时候我会对其谆谆教诲。记得晚自习放学时班里有位女生生病,考虑其离家较远,时间太晚,我带她去看病。每次孩子生病都会提醒其吃药,询问其是否康复。老师的小细节才更能让他们体会到对他们的关心与呵护。这样才会看重老师对他的期望而更加努力。班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待。有志者,事竟成。我会在一点一滴的积累中,争做一个优秀的班主任。班主任年度工作总结篇五当了一年的七年级班主任,感触最深的就是怎样与学生和谐相处。关系融洽,效果好,关系不好,你的工作将处处碰钉子。说实在的,我觉得这是一门深奥的人际关系学。如今的学生已不像我们小时候那样,觉得老师是神圣的,老师的话就是圣旨。如今的学生知道自己的权利,处处以自我为中心,老师如不讲究教育方法,班务工作将无法开展。只有调整好与学生的关系,才能到达事半功倍的效果,回忆一学期的工作,总结如下:教育学生树立正确的人生观、世界观。指导学生正确区分是非,自觉抵抗各种不良思想的影响,通过班会课的讨论、发言使学生自己懂得哪些言行是学生应该有的,哪些言行是学生不该有的,从而自觉地端正自己的言行。同时,通过个别谈话等途径理解学生的思想动态,及时地采取相应的教育措施,对学生进展及时必要思想教育,及时修正学生中出现的各种不良倾向,获得了可喜的效果,形成了一种学生有困难找老师,有问题找老师,有心事找老师的场面,学生很大限度上把班主任当作自己的良师益友,很大程度上信任自己的老师。把老师当作自己的倾诉对象。这样一来,班级工作就非常容易开展。减少了很多不必要的费事和阻力,增强了班级的凝聚力,学生自觉地团结在班主任的周围,自觉搞好各项工作,获得了良好的班级管理效果。发现问题,及时找学生谈话,给需要帮助的学生及时的辅导与关心,尽量把问题处理好。指导学生学习方法,进步学习效率。根据学生的各自不同情况,对他们分别给予单独的辅导和监视与催促,帮他们走过学习的困难时期。坚持开展学生的思想教育针对想的问题比拟多,瞻前顾后的学生,引导其做好眼前的工作,安心地投入紧张有序的复习;对思想包袱重的学生,鼓励他看到自己好的一面,坚决信念获得更好的成绩。下午放学后开展体育活动,上操场上打排球,慢跑放松心情,调节状态,同时也增强体质,更好地适应紧张的学习生活。俗话说;不会玩的孩子也不会学、游戏活动的同时也在学习、它可以开发智力、使学生的智和体同时开展。学期工作虽已完毕,但我总有些不甘心,觉得自己这学期的缺乏:1、在教育学生方面,方法简单,有些事情处理的不能另学生信服,至使一小局部男生和老师对着干。2、对班干部缺乏系统的培养。只是要他们做事,没有教给方法,策略,他们没有发挥应有的作用。3、与家长沟通的少,没有获得家长的大力配合。班主任年度工作总结篇六假如说我们的生命中真有“贵人”这么一说,那么我认为小学班主任老师在孩子的成长过程中就扮演着这样的角色。因为小学阶段不仅是孩子知识启蒙的阶段,更是孩子良好习惯的养成及人格塑造的阶段,这个时期的底色能否着好直接关乎着孩子以后的生活之路与学习之路能否走的顺畅。在这六年里,在我的引导下孩子们是有了很大的变化,如今想来我觉得自己在以下两个方面做的不错:班里共有34名同学,这34名同学在这个集体里生活的很快乐,因为这里没有歧视,没有不平等,不管是学习中的优等生还是生活习惯暂时落后的差生,孩子们都可以一视同仁的对待。因为我常常对班里的学生说,他的落后是暂时的而你的优秀也不是永久的,成长中的你们一切都在不确定中,每个人的身上都有闪光点,他的闪光点恰是你的缺乏之处。而且将来的你能否在社会这个大舞台上立足,能否从周围人的身上汲取更多的力量,关键看你能否与身边的人和谐相处,所以每个人都没有理由看不起同伴,更没有理由让自己自卑。相反,在班里有好多学习成绩靠后同学的好朋友却是学习成绩很优秀的孩子,而且从他们的相处中我发现这些成绩落后的孩子学习习惯及学习态度有了明显的`变化,而那些成绩相对优秀的孩子也可以及时关注自己的同伴,帮助他们在学习上排忧解难,这样一来不仅帮助了别人,而且也培养了这些孩子的责任心。总之在这样的班级里生活孩子没有压印,没有紧张,这是一块静地,更是一份乐土,这可能就是良好班风的影响吧!“在黑暗的地方做光明的事”“管住自己,天下无敌”这是我们师生共同的约定。每次班会课上我们都要讲关于这两句话的相关故事,久而久之孩子们认识到了自我管理的重要性,也试着去自我管理,在试的过程中再参加我的强化,让孩子们尝到自我管理的甜头。渐渐的孩子们在我不在班里的时候可以自觉主动的读书,几乎没有打打闹闹的现象,在我请假不在学校的时候,孩子们也能按部就班的搞好自己的学习,搞好班级的卫生。记得五年级时因为家里有事我请了一个星期的假,第二星期星期一的升旗仪式上我们班竟然得到了三面流动红旗,说真的那时的我心里比吃了蜜还要甜。假如说我在是因为我管着他们,那我不在这就是自我管理的才能表达了。类似的事还有很多,比方每次轮到我们班清扫环境区,我根本上是不跟,但孩子们都可以各干各的,将所承包的区域清扫的干干净净,这还得到了很多老师的表扬。因为自我管理孩子们可以主动的完成作业,主动的学习各科知识,特别是可以主动的阅读各类课外书籍,所以在同年级中我们有着领先的成绩。自我管理是一种习惯,更是一种才能,这种才能的拥有能使孩子在人群中脱颖而出。这可能就是良好学风的浸润吧!每一种良好习惯的养成都需要花费很大的力气,不仅需要老师喋喋不休的说教,还需要有相应的鼓励措施,只有这样学生才能熟记于心,才能在理论的过程中内化成自己的才能。六年来的付出是获得了一定的成绩,但是也存在着很多的问题,这些问题在很大程度上还是制约着我的班级管理,在今后的工作中还需在以下方面加强:1.还需加强与学生的沟通。六年的相处中对孩子们是有一定的理解但还不是很全面。好多时候的好多事情还是我最后一个知道,这就给我的工作带来了费事。因为事情总是发生在我还没有想到之前,不能防患于未然。利用课余时间多走进学生,多理解学生的心声,真正成为学生的良师益友。2.还需加强与家长的沟通。六年来只是停留在能与家长和谐相处的层次,没有将家长很好的参与到教育中来。家长是孩子的第一任老师,在孩子的成长过程中有着举足轻重的作用,所以说,家长能否很好的配合老师的工作直接决定着我们工作的成效。在平时的工作中多鼓励家长,多调动家长的积极性,让他们实在参与到孩子们的教育中来。形成教育合力,以使我们的教育教学工作开展的更有效。3.放下名利放下私心,实实在在的为学生考虑。虽然我做的每一项工作不是紧盯着考核分,但是或多或少的也有一些影响。有时候学校布置的一些工作本来对学生的成长没有促进作用,但是因为有考核,我还是舍不得丢弃考核分数而牺牲孩子的时间做。以后,我做每一项工作都要先问问自己,做这件事有没有用,假如没有用,那即使和考核有关系我也要舍弃,还孩子自由。我有信心在不断的改良中将班主任这份工作开展的有声有色,我一定会成为一个负责而有创造性的班主任。期待自己有更大的开展。班主任年度工作总结篇七转眼间,我担任104中队辅导员已有一年了,这一年来感触颇深,有太多的劳累,太多的辛酸,但也有几许收获,这一年走来,让我深深地感觉到要使一个班级安康、有效地运行,成长,这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理才能和不断探究的精神。下面我结合自己的工作实际,来谈一谈做班主任工作的一些体会。班集体,是学生安康成长的沃土。我把我的班级,看作是一个大家庭,无论老师,还是学生,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴隆,必须大家努力。首先,创设优化的管理环境,把学生从受教育者转化成一个自我教育者,突出学生的中心地位,让学生做班级的主人。创立一个文明守纪、团结互助、勤学上进,有强大凝聚力的班集体。其次,充分发挥学生主体作用,构建民主组织,施行“班干部竞选”,选拔一局部责任心强,有工作才能的同学担任班干部。这样,既减轻了我的负担,又锻炼了同学们的才能。同时,班级里的每位学生都有相应的角色,如:桌长,负责排桌椅;板长,负责擦黑板,整理老师讲台;灯长,负责开关灯;值日长,负责一整天的班级卫生和学习纪律等等。让每位学生都有事干,真正成为班级的主人。在抓好班级管理的同时,我寓教于乐,不断开展丰富多彩的文体活动,使学生的才华得到展示,集体自豪感得以增强。民主化的管理和家庭化的情境,使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖,这使我们的班集体逐步向和谐、团结、积极、向上的正气开展。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教育学生的机密在于尊重学生。”确实,尊重学生是建立和谐师生关系的根底。尊重学生就意味着班主任应将学生置于平等地位,尤其是对待“问题学生”不能总是批评指责,要擅长激发其积极向上,帮助其树立自信心,使其产生内在动力,以到达转化的目的。由于我班的“问题学生”较多,我时常绞尽脑汁,尝试用不同的方法来教育,一年下来,效果显著。心理学研究说明,人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任要把一些捣蛋、淘气的学生进展有效的教育,就必须
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