《颠倒歌》说课稿

《颠倒歌》说课稿幼儿园中班音乐《颠倒歌》说课材料

教育科学学院学前教育专业11级2班姓名黄婉虹学号10号

设计意图

【设计理念】

教给幼儿一些简洁的唱歌技能是音乐教育的任务之一。

我们不能一味追求

单纯的技能技巧。

我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿供应享受美的机会，

使幼儿获得欢乐的源泉，把握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿

能在欢乐的唱歌活动中得到身心全面健康的进展。

依据以上的指导思想，我设

计以下活动。

目标定位

【教学目标】

学问目标学会有节奏地朗读《颠倒谣》，能用轻松、开心的声音演唱歌

曲，学习正确的自然学问。

力量目标在音乐活动中，培育同学的动手力量、观看力量，提高他们对

音乐的感受力、表现力和制造力。

情感目标通过各种有效的途径和方式乐观引导同学在身心愉悦中获得丰

富的情感体验，尤其是运用电教手段，激励同学主动参加音乐活动，敢于表现

自我，并在活动中学会学习、学会探究、学会与他人合作、交往与协调。

【重点难点】

进一步鼓舞同学主动参加各项音乐活动、不断提升参加体验，指导同学能

用轻松、开心的声音演唱歌曲；能唱准、唱好歌曲中的切分节奏，能体会并表

现歌中力度的变化

总之，我将乐观树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程

式。

教法学法

教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此依据歌曲的特点及幼

儿的详细状况，运用了嬉戏法和直观法，最终达到教学目的，培育了幼儿音乐

感受力，音乐想象力，音乐记忆力。

嬉戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。

让幼儿在学中玩、玩中学，则

不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。

老师通过设

置疑问，配以颜色艳丽的图片，把幼儿带入一个诙谐好玩的场景中；视听的结

合，有助于幼儿理解歌曲的内容，老师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿

对唱曲的印象，进一步学唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老师引导幼儿发挥想

象力及感受力，让幼儿通过自己的理解来表现歌曲的风趣，同时也供应给幼儿

一个自我表现的机会。

活动预备

1.《颠倒歌》课件。

2.中班音乐光盘。

3.贴绒教具狮子、老鼠、大象、蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。

老师

出示了颠倒的图片，使幼儿立刻形成鲜亮的对比。

图片直观形象，提高了幼儿

的爱好。

活

动

过

程

活

动

过

活动内容活动说明

时间

安排

【组织教学】课前小律动

【导入活动】

引入活动，激发爱好。

为了激发幼儿的爱好，开头部分

主要是要吸引幼儿的留意力，引发他

的爱好，为以下的学习供应良好的基

础。

老师导语今日森林里发生了

一件大事，有好多动物都来参与森林

大会，看，第一个跑来参与的是小

马。

幼儿听音乐做骑马动作进教室。

老师谁其次个来了？

幼儿学做小猴子动作。

情境导入《纲要》中指出，

进展幼儿语言的关键是创设

一个能使幼儿想说、敢说、喜

欢说、有机会说并能得到乐观

应答的环境。

创设这样的环境

就需要老师多提开放性的问

题，尽量一问多答，充分挖掘

幼儿的思维力量。

在这个问题

里，答案并不重要。

重要的是

一个为什么会让他们乐观地

去思索，并能依据自己已有的

生活阅历来回答问题。

而且这

样设疑环节的设置也为下面

的音乐学习做了恰到好处地

引出，这时多媒体课件和音乐

同步进行，孩子们不用你去费

心地组织，都仔细去听了。

（这是一个概括性的问题，我

认为大班孩子已有培育这方

面力量的必要了，在孩子回答

时，老师要鼓舞他们表述完

整，并赐予乐观的确定。

）

2’

4’

程

活

动

过

【观赏歌曲】

1．第一遍有画面观赏音乐后，

师小伴侣们，歌中都唱到了谁？

歌曲主要讲了一件什么事？

2．其次遍无画面观赏音乐后，

师听了这首歌，你心里有什么感

觉？

幼一听了之后，我的心里感

到很难过。

幼二这首歌曲真美丽，我听

了还想听