学生的实习报告3篇

学生的实习报告3篇学生的实习报告篇1

20××年8月6日至20××年8月10日我在潮州市松昌中学进行教育实习。松昌中学是我的母校，时隔两年，当我重新踏进这个曾经在那里度过几年美妙时光的校内时，心里充满了莫名的感动。

潮州市松昌中学地处潮安县浮洋镇大吴村，是旅星爱国华侨吴清亮先生于1991年斥巨资捐建的一所公办农村一般完全中学，属县直学校，20××年学校实现高初中分别，成为一所农村一般高级中学。学校校内宽敞，环境优美，布局合理，校舍清爽典雅。在这里，八方学子和谐共处，传统与现代相得益彰。学校办学虽只有20多年，但“爱国、勤奋、求实、进取〞已成为良好校风。办学十六年来，学校规模快速扩大，教学设施日臻完善，教师队伍不断成长，教学质量稳步提高，成为一所具有深厚的爱国主义情结又有现代教育理念，在潮安县乃至潮州市都享有较高声誉的农村一般高中的窗口学校。

虽然回到母校兴奋的心情还未平复，我还是没遗忘我来学校的任务。所以，我也花了大量时间来针对本校生物教育的现状进行了调查。我所采纳的方法主要是:调查法，访谈学校领导和老师，电话与如今松昌中学上学的同学沟通和观看法等。调查后经过总结和思索，我发觉松昌的中学生物教育既有优势也存在很多亟待解决的问题。

一:生物教学的优势:

1.有方便的实践条件

生物教材中有许多学问和技能是通过实践获得的，像动植物标本的采集和制作，植物及农作物的繁殖、管理，动物及家禽的习性观看和饲养等，都需要学生亲自体验才能形成较坚固的学问和技能。由于松昌中学是农村中学，有不少学生也来自农村，农村学生在这方面有方便的实践条件

2.学生感性学问丰富

学校位于农村，学校附近有大片农田，学生可以直接参与生产劳动，接触动植物及大自然的机会多，对农、林、牧、渔业生产及动植物等基本学问比较熟识，教学时恰当地利用这一优势，可以收到事半功倍的效果。

3.试验材料和简易直观教具简单得到

现行教材大大增加了演示、分组试验的数量，还增设有“看一看〞“动动手〞“做一做〞等内容，这些内容中涉及的试验材料在农村很简单得到，而且有一些较简洁的动植物材料，稍加整理就可以制成临时或永久性的直观教具，既能节省经费，又能培育教师和学生的动手能力。

4.因地制宜地开展讨论性学习

学校附近大都有许多生态系统、食物链、环境污染的实例，能有效地开展讨论性学习，对激发学生的学习兴趣、培育理论联系实际的能力都有很大的好处。例如松昌中学附近有一条“黑龙江〞，教师就可以其为例讲解环境污染的危害与防治等的学问。还有学校附近的农田也是一个很好的生态系统供学生的学习基地。

5.教学设备较齐全

松昌中学市华侨斥资捐建，因此在学校硬件和软件设备上都较好和齐全。生物教学资源也较一般的农村学校要齐全完善，有试验室，显微镜，标本等等。这给学生学习生物创造了很好的环境。

二:学校生物教学的劣势

1.生物教师资源严重缺乏:我个人认为像生物这种学科性又具科学性的学科，肯定要专业对口或有很强的专业功底的老师来上。由于各学科之间存在差异性，所以大学里学其他学科的人在生物教育上很多方面是无法和专业的老师相比的。但在农村，大多学校都没有生物专业老师或生物专业老师严重缺乏。就以松昌中学来说，全校只有六七个生物专业老师，而松昌中学有54个班，所以那些老师不得不一个人担了许多个班，老师会很累。

2.对相关学问的拓展较少:老师上课的内容基本都是课本及应试内容，对有些较抽象的内容无法形象化，有些问题只是草草带过，没有联系生活举例，这样的'教学，乏而无味，提不起学生的兴趣，导致学生厌倦生物学科。

3.老师上课的方式太陈旧:很多老师缺乏先进的教育理念，还在一味地追求“学问与能力〞而忽视了“过程与方法〞的重要性。现代的教学新课程改革对教师在学问结构、思维方式、教学能力等方面都提出了新的标准和要求，如教学中要开展讨论性学习，教师要想对学生进行有效的指导。而学校生物教师的教学方式单一，固守着传统的“一张嘴，一根粉笔，一幅图，一言堂，满堂灌〞的教学方法，面对教育变革，就不那么简单接受。

4.不能很好的利用教学资源，浪费了试验室与标本等的资源，而学生的学问只停留在书本理论上，不懂实际操作。

5.课堂教学质量不高:老师上课方式老化，不善激发学生的思维，学生的学习主动性不高;学校和老师只追求高分率，对部分学问只求速记和熟记，不求甚解，学生无法提起对生物的兴趣。

6.家长及社会人群的不重视:不少家长始终抱着偏见，认为生物是偏科，认为学好数理化就行，因此对学生的生物学习也不关怀，导致学生也对生物的学习没多大的关怀，只是应付考试而已。

通过一个星期的调查，我对母校的生物教学有了新的认识，以前那些司空见惯的事情都有了全新的见解。

我觉得农村学校的教育资源本就不如城市的先进，所以像生物这种学科就要充分利用好自己特有的资源来进行教学，应当都组织教学活动课，让学生走出教室走出课本，到大自然中去学习，开启他们的想象力。教师应改善自己的教学方式，善用资源，擅长利用一切可能，提高学生的主动性和对生物学习的兴趣。兴趣是学习最好的老师。学生对生物学有无兴趣直接影响学生对本学科学问的把握程度，从而影响学生的各方面。因此，农村学校的生物教师应在教学中联系实际，在适当实际激发学生学习生物的兴趣，搞好生物教学，让学生自己也参加进教学活动中，不能一味的灌输，而不管学生是否接受了。学校也应提高生物教师的整体素养，多招一些聘请生物专业的本、专科优秀毕业生充实农村学校生物教师队伍。加强师资培训，鼓舞在职生物教师主动参与继续教育。

学生的实习报告篇2

人都说不经受风雨，怎能见彩虹?或许像我们这些刚从象牙塔出来的初生牛犊，只有多历练一下，才会体验到什么叫苦，什么叫人生?

在染色中检上学了两个月，最终在5月28号我顶岗了，以前，跟着师傅学习的时候，从来不知道这份活这么难做，真正自己做的时候才觉察一切都没那么简洁，依据运转卡找布，拉卷，缝头，包卷，这些看似简洁的事情，真正操作起来却显得那样难?

或许任何事情都是从不会到会，从会到娴熟，苦与难都是必经之路。刚开始顶岗的那几天，我真的有点干不来，无论自己怎么努力，可怎么都做不好，那会是多么烦气啊。可是渐渐的，渐渐的，发觉自己已经在不知不觉中娴熟了，会用包缝机缝一个又直又齐的缝头了，知道如何取样了，懂得如何调卷了，明白如何避开起折了?

虽然中检上的杂活会比较多，但是我不会因此退却，我会把它当成锻炼自己的一个机会，好好努力。

学生的实习报告篇3

20xx年，依据自己所学平面设计专业，进入xx设计公司进行了为期1个月的实习，在公司同事们的帮助指导下，使自己的专业学问在实践中得到了提高。在这里，锻炼了与人沟通、协调等为人处世的能力，学到了与本专业亲密相关的社会学问，特殊是把握了设计师与客户进行有效沟通的方法和过程，熟识和了解了各种工艺流程，所学到的东西为今后自己踏上工作岗位奠定了坚实的基础。

一、通过实习，使自己所学的专业学问得到了稳固和提高

在学校虽然学了三年的平面设计，但是真正到实践中还需要从头学起，因为要学的东西实在太多了。刚到公司，看到设计师们娴熟的技能、高超的制作水平让自己好生羡慕。在接下来实习的日子里，我虚心向老师请教，边干边学，渐渐把握了抠图、制图、排版和各种色彩、整体布局的搭配效果等。同时，也把握了电脑软件操作的小技巧，比方在photoshop中制作圆角矩形方块，以前我在学校学的基本上都是用菜单进行选项操作，来到这里大家都基本上用快捷键操作，又快又省力。开始看大家按一下键盘图形就能取得改变，由于操作太快，根本看不清是怎么操作的，后来通过设计老师的讲解才明白其中的道理。于是，我对比菜单背快捷键，经过一个月的实践操作，自己基本把握了制图过程中的一些小窍门。随着实习的不断深入，我对photoshop和coreldraw制图都能够娴熟把握了。我不满足在设计上实习，还主动要求到各个岗位去锻炼，通过在各个岗位工作，把握了设计的构造和各项工艺流程。比方一幅图在经过客户认可后，设计师填写好打印单并附上图形小样拿到彩印室进行喷绘或写真。

二、通过实习，使自己的社会经受得到了丰富，能力得到了锻炼

在实习过程中，不但要娴熟把握过硬的专业学问，高超的制作水平和灵敏的思维能力，还要学会与客户进行有效的沟通，把准客户的脉搏，客户想要怎样的效果，我们设计师就要为客户制作出他想要的效果。刚开始老师交给我制作一幅效果图，我根据客户的要求利用两个小时就完成了工作，但是客户来了之后一看说不满意，让我重新做。我没有方法只能重新做，可是做了几遍客户仍不满意。没方法只好请教老师。老师告知我，比方我们的色彩在电脑中显示的和实际打印出来的效果是不一样的，你要耐烦地向客户解释，和他讲一些专业的学问，我们是依据他的要求制作的。由此得到客户的认同。我们在制作完成一幅图的时候，首先要征求客户的意见，需要修改的地方，我们根据耐烦的给予修改。假如需要，让他坐在你的旁边，他让怎样修改你就怎样修改，直到他满意为止。

三、通过实习，让我对设计行业有了初步的了解

〔一〕市场行情：聘请求职供需两旺。

业内人士透露，如今优秀的平面设计师是就业市场上的“香饽饽〞，就业机会较多，薪酬待遇也相对较高。缘由是多方面的，包括20xx年末中国广告业向外资全面开放，使得中国广告业年均增长近40%，带动人员需求级级攀升，具体表现是，近期各大网站的平面设计类职位每日更新近千个。此外，今日人们选择产品的目光已从牢固耐用转向美观时尚，无论是手机、汽车还是MP3，时尚产品的外观成为了决定销售量的主导因素之一，改良产品外观成了民用产品制造企业的当务之急。于是许多生产厂商、外观造型设计公司大量聘请产品外观平面设计人才。

这类职位用人需求大且门槛较低，职位要求看上去大同小异，都是要求设计类专业，大专以上学历，有工作阅历，熟识各类设计软件。因此，面对企业方高涨的需求，某文化艺术传播公司的聘请负责人说，这样的职位要求还停留在2、3年前，完全不符合如今的需求。以往能娴熟把握1-3类电脑设计软件的人才很稀有，特殊是三维电脑设计人才缺乏，而如今娴熟把握主流软件应用技术的人才比比皆是，公司不再为聘请一名电脑操作人员而发愁。

随着市场竞争加剧，企业对平面设计师更强调“创意〞和“设计〞。他需要有3年以上工作阅历，承接过广告设计、CI企业形象设计等多种项目；还要富有极强的创造性，能敏锐感知流行动向，对色彩有较高的敏感度，能依据客户的要求，并结合市场信息进行产品外观设计分析；依据设计分析、设计定位，有创意地提出多种设计方案，制作设计产品外观草图和效果图等；此外还需要熟识网络、影视、空间及环境设计等多个领域，具有美学、艺术学、广告学、色彩学等美术功底。这样的人才市场上特别缺乏，他们才是企业要挖掘的对象。求职方的反映也颇为强烈，应聘者接连不断。

〔二〕高级平面设计师要加强管理学问的学习和锻炼。

由于平面设计人才的聘请门槛越来越高，相对地，在公司的职业地位也在攀升。我发觉，许多公司聘请的职位名称虽然仍旧是“平面设计师〞，然而却需要承当项目经理、部门主管的职责。更有公司遇到优秀的人才，直接聘用为总经理助理，协作总经理担任大型项目的策划设计工作。

我在一次聘请会上看到，一位求职者应聘平面设计师工作，由于有5年的工作阅历，且现场展示了优秀的设计作品，面试官马上建议其应聘“总经理助理〞一职，并开始询问管理能力方面的问题。但由于该应聘者平日缺乏管理类岗位的阅历，最终没能胜利应聘。有关专家表示，如今在许多中小型设计公司，资深平面设计师有许多机会被提拔到主管、项目经理等岗位上，这些岗位除了承当设计、技术类工作职能外，更多地需要承当管理职能，如管理公司整个设计团队，或者协作总经理进行工作流程制定、项目设计等。然而目前行业内的人才很少有这方面的转岗意识。所以，从业者应准时弥补管理学问的缺陷，提升综合职业能力很有必要。

四、通过实习，发觉了自身差距，还需要通过更加努力的学习不断把握新学问

通过1个月的实习，我深深发觉，在