2021年广西壮族自治区南宁市第一初级中学高二生物上学期期末试题含解析

2021年广西壮族自治区南宁市第一初级中学高二生物上学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于ATP的叙述，正确的是

A．ATP彻底水解后只能产生两个磷酸

B．ATP合成所需的能量均来源于有机物的分解

C．正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化

D．ATP分子由1个腺嘌呤脱氧核苷酸和2个磷酸基团组成参考答案：C2.对绿色植物根尖细胞某一细胞器的组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基组成如下表，则该细胞器中独立完成的生理活动是

ATCGU3020152510A.CO2+H2O→（CH2O）+O2

B.氨基酸→蛋白质C.丙酮酸+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量

D.C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量参考答案：C3.根据细胞的功能推测，下列叙述中错误的是A．汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体B．心肌细胞比脂肪细胞具有更多的线粒体C．胰腺细胞比心肌细胞具有更复杂的高尔基体D．蛔虫（厌氧型生物）脑细胞与小狗脑细胞相比，前者没有线粒体参考答案：A4.正常情况下，以下物质属于人体内环境组成成分的是①血红蛋白②葡萄糖③无机盐④激素⑤尿素⑥二氧化碳和水⑦乙酰胆碱A.①②③④⑤

B.①②③④⑤⑥C.②③④⑤⑥⑦

D.①③⑤⑦参考答案：C5.图1为某病毒侵入机体初期杀伤过程图解，据图回答：（1）如图1，细胞④为

，与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体酶，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式称为

．（2）靶细胞裂解后，抗原要靠图2细胞合成并分泌的

的进一步清除．（3）如图2细胞为

细胞，它是直接由

或记忆细胞分化而来的．通过该细胞进行免疫的方式称为

，其产生的物质的化学本质是

．参考答案：（1）效应T细胞

细胞免疫（2）抗体（3）浆细胞

B细胞

体液免疫

蛋白质

【考点】E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】1、据图1分析，a表示抗原，呈递给吞噬细胞（b），T细胞（c）增殖分化形成效应T细胞（d）；抗原侵入宿主细胞h成为靶细胞（g）；效应T细胞使得靶细胞裂解死亡．2、根据图2分析，①表示细胞膜，②表示高尔基体，③表示核糖体，④表示内质网，⑤表示中心体，⑥表示线粒体，⑦表示囊泡．【解答】解：（1）效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体酶，导致靶细胞裂解死亡，该免疫方式是细胞免疫．（2）靶细胞裂解后，释放出的抗原要靠抗体进一步清除．（3）产生抗体的细胞是浆细胞，由B细胞或记忆细胞分化而来，通过该细胞进行的免疫方式称为体液免疫，其产生的物质抗体的化学本质是蛋白质．

【点评】本题结合免疫过程和细胞结构示意图，考查细胞结构和功能、免疫，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合图中信息准确答题．6.下图为人体内某些生理过程示意图解。以下叙述不正确的是

（

）

A．人在饥饿（餐后4—5小时）时，4过程将会加强

B．胰岛α细胞分泌的激素可以促进4过程

C．若抗利尿激素增多，肾小管和集合管功能减弱，则C液将会减少

D．若某人的胰岛β细胞受损，则此人可能会出现C液含有葡萄糖的现象参考答案：C7.激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程（“+”表示促进，“-”表示抑制），有关分析正确的是

A.胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激Y可能是血糖含量降低B.①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件反射；②结构位于下丘脑C．图示激素主要作用于肝脏细胞，从而促进糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖，并抑制葡萄糖分解，从而使血糖升高D．靶细胞“受体”的物质基础是脂质，此过体现了细胞间的信息传递参考答案：B8.如图表示细胞膜对不同物质的转运过程及相关的结构。下列叙述正确的是 A．a表示发生质壁分离时水分子的主要移动方向B．b表示神经细胞在受到刺激后细胞膜对Na＋的透性变化特点C．c表示从胚芽鞘尖端到伸长区生长素的运输方式D．浆细胞能够依靠d识别相应的抗原参考答案：C9.成人体细胞大约有200多种不同的类型，但是都有相同的基本结构。这说明（

）A．人体细胞既有多样性，又有统一性B．细胞的结构和功能基本相同C．人体细胞构成200多种不同的组织D．人体细胞的基本结构与病毒结构相同参考答案：A10.某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。其中预测正确的是（

）“杂合”噬菌体的组成实验预期结果预期结果序号子代表现型甲的DNA＋乙的蛋白质1与甲种一致2与乙种一致乙的DNA＋甲的蛋白质3与甲种一致4与乙种一致A．1、3

B．1、4

C．2、3

D．2、4参考答案：B11.如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①②③④代表相关激素，则下列说法正确的是（）A．图中②③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素B．寒冷刺激后，图中③的含量增加先于①和②C．当人饮水过多时，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收D．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节参考答案：D【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．【分析】根据甲状腺激素分级调节的过程可知，图中下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌②促甲状腺激素，使甲状腺分泌③甲状腺激素；图中还看出，甲状腺激素对下丘脑和垂体具有反馈调节的作用．下丘脑还可以合成并分泌抗利尿激素，并由垂体后叶释放，该激素能够促进肾小管和集合管对水分的重吸收．【解答】解：A、分析图解可知，图中②、③分别代表促甲状腺激素和甲状腺激素，A错误；B、寒冷刺激时，信息通过冷觉感受器传到下丘脑的体温调节中枢，进而其调节控制甲状腺分泌甲状腺激素增加，所以图中①和②的含量增加先于③，B错误；C、当饮水过多时，下丘脑通过垂体将抑制抗利尿激素的释放，抑制肾脏对水的重吸收，从而增加排尿来调节体内的水平衡，C错误；D、从图中可看出，机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节，D正确．故选：D．12.禽流感是由禽类流感病毒引起的，是一类对家禽和人类有直接或间接危害的传染病，下列叙述中属于体液免疫的是()①注射禽流感病毒疫苗，使机体产生抗体，与入侵的禽流感病毒结合，抑制病毒的活性②在人体内使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力③效应T细胞产生淋巴因子发挥免疫效应④形成沉淀被吞噬细胞吞噬消化⑤效应T细胞与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解，释放禽流感病毒⑥将患病的家禽深埋处理A．①②③

B．②⑤⑥

C．①③④

D．①②④参考答案：D13.如图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法正确的是（）A．图中所有生物构成一个生物群落

B．该食物网共有4条食物链C．蛇处于3个不同的营养级D．该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量参考答案：B14.科学家利用基因工程培育出了耐盐的转基因水稻新品系。下有关叙述错误的是 A．获得目的基因需用限制性核酸内切酶和DNA连接酶 B．可通过农杆菌的感染以实现重组质粒导入受体细胞 C．含耐盐基因的水稻细胞经植物组织培养可获得植株 D．可用较高浓度的盐水浇灌以鉴定水稻植株的耐盐性参考答案：A15.为了保护朱鹮及其生存环境，在山西洋县建立了朱鹮自然保护区；为了防止数量极少的野马灭绝，对其进行集中圈养。以上措施分别属于（）A.就地保护、就地保护 B.易地保护、易地保护C.就地保护、易地保护 D.易地保护、就地保护参考答案：C试题分析：建立自然保护区属就地保护，数量极少的濒临灭绝的物种要易地保护。故选C。考点：本题考查生物多样性保护的措施等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。16.下列有关人体内环境及稳态的叙述，不正确的是（）A.下丘脑与呼吸、体温恒定、水盐平衡等的调节控制有关B.淋巴细胞存在于血浆、淋巴中C.血浆中抗利尿激素水平随内环境渗透压升高而升高D.突触间隙的液体中也含有少量蛋白质参考答案：A17.下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是()A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性B.若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育必会发生性状分离C.若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种D.若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量参考答案：B18.下列关于隔离的叙述，不正确的是A．阻止了基因的交流

B．对所有的生物来说，地理隔离必然导致生殖隔离C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D．不同的物种之间必然存在着生殖隔离参考答案：B19.如图是某植物叶肉细胞部分结构及其生理过程示意图。请据图回答：（1）光合作用在叶肉细胞的___中进行，为有氧呼吸提供葡萄糖和［②］_____。（2）有氧呼吸与无氧呼吸的相同途径是：在细胞质_____中，葡萄糖分解成_______和[H],释放少量的能量（3）大棚内栽种农作物要适时通风，这种措施确保叶肉细胞获得充足的［①］_______，有利于植物光合作用。参考答案：

(1).叶绿体

(2).O2（氧气、氧）

(3).基质

(4).丙酮酸

(5).CO2（二氧化碳）试题分析：围绕叶绿体和线粒体的功能、光合作用和呼吸作用过程，准确判断图中①、②所示物质的名称，据此对相关问题进行解答。(1)叶绿体是光合作用的场所，光合作用可为有氧呼吸提供葡萄糖和[②]O2。(2)有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段完全相同，都是在细胞质基质中，将葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，释放少量的能量。(3)大棚内栽种农作物要适时通风，这可确保叶肉细胞获得充足的[①]CO2，有利于植物光合作用。【点睛】本题综合考查学生对光合作用和细胞呼吸的过程及其联系的掌握情况。解决此类问题的关键是要熟练识记并理解相关的知识点，系统地全面地构建知识网络，尽可能地联系细胞的结构和功能。20.用32P标记的T2噬菌体侵染不含32P的大肠杆菌。下列叙述正确的是（

）A.子代噬菌体的蛋白质由大肠杆菌的DNA编码B.亲代噬菌体DNA连续复制3次产生的DNA中，含32P的DNA占1/8C.合成子代噬菌体DNA的原料来自大肠杆菌D.噬菌体DNA与大肠杆菌DNA的(A+C)/(T+G)的值不同参考答案：C21.1993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因的来源A.普通棉花的基因突变

B.棉铃虫变异形成的致死基因C.寄生在棉铃虫体内的线虫

D.苏云金芽孢杆菌体内的抗虫基因参考答案：D

22.基因型为Mm的动物，在其精子形成过程中，基因MM、mm、Mm的分开，依次分别发生在：

①精原细胞形成初级精母细胞

②初级精母细胞形成次级精母细胞③次级精母细胞形成精细胞

④精细胞形成精子A、①②③

B、③③②

C、②②②

D、②③④参考答案：B23.用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后（

）A.使小鼠产生过敏反应B.产生的抗体不能与该病毒结合C.小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞D.短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体（

）参考答案：C24.在制备抗蛇毒毒素血清时，需要将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是A．非特异性免疫、抗原

B．特异性免疫、抗体C．非特异性免疫、抗体

D．特异性免疫、抗原参考答案：D25.将面团包在纱布中在清水中搓洗，鉴定粘留在纱布上的黏稠物和洗出的白浆分别用的试剂是（）A．碘液、苏丹Ⅲ溶液 B．双缩脲试剂、碘液C．亚甲基蓝溶液、苏丹Ⅲ溶液 D．碘液、斐林试剂参考答案：B【考点】19：检测蛋白质的实验；1K：检测还原糖的实验．【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．（4）淀粉遇碘液变蓝．根据题意分析可知：粘留在纱布上的黏稠物主要是蛋白质，而洗出的白浆中主要含淀粉．【解答】解：A、碘液鉴定淀粉、苏丹Ⅲ溶液鉴定脂肪，A错误；B、双缩脲试剂鉴定蛋白质、碘液鉴定淀粉，B正确；C、亚甲基蓝溶液可以检测好氧细菌的存在、苏丹Ⅲ溶液鉴定脂肪，C错误；D、碘液鉴定淀粉、斐林试剂鉴定还原糖，D错误．故选：B．26.如图表示某弃耕农田植物种类随时间变化的情况。有关该地群落变化的叙述，正确的是（）A．在硬木林阶段找不到生活在草地阶段的植物种类B．在演替过程中，植物种类发生变化，动物种类也会随之改变C．在演替过程中，群落的垂直结构发生了变化，但水平结构未变D．在演替过程中，物种丰富度增加，恢复力稳定性增强参考答案：B27.ATP的描述中，正确的是(

)

A.1个ATP中含三个高能磷酸键

B.噬菌体以ATP作为直接能源物质，其产生ATP的结构只有细胞质基质

C.对于动物、真菌和大多数细菌来说，细胞呼吸是其产生ATP的唯一来源

D.绿色植物光合作用合成的ATP与细胞呼吸产生的ATP相等，有利于维持其体内ATP的平衡参考答案：C28.右图是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神

经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌，c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位，d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。下面有关分析正确的是（

）A．用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩属于反射B．用b刺激骨骼肌，能在c处记录到电位C．如果用a刺激神经，在c处不能记录到电位，表明传

出神经受损D．如果用b刺激骨骼肌不收缩，表明部位d受损参考答案：C29.下列有关基因工程和酶的相关叙述，正确的是（

）A．同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒，因此不具备专一性B．运载体的化学本质与载体蛋白相同C．限制酶不能切割烟草花叶病毒的核酸D．DNA连接酶可催化脱氧核苷酸链间形成氢键参考答案：C30.用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后（

）A．使小鼠产生过敏反应

B．产生的抗体不能与该病毒结合C．小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞D．短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体参考答案：C31.当人所处的环境温度从25℃降至5℃，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为 A．增加、增加、减少、降低 B．增加、减少、增加、不变

C．增加、增加、减少、不变 D．减少、减少、增加、不变参考答案：C32.人体内的吞噬细胞能吞噬病菌，细胞膜功能与这一现象有关的是A．免疫功能与主动运输

B．免疫功能与内吞C．识别功能与主动运输

D．分泌功能与内吞

参考答案：B33.提取分离DNA时，加入洗涤剂的目的是A．破坏细胞质B．瓦解细胞膜C．溶解DNAD．溶解蛋白质参考答案：B34.在一般情况下，蛋白质、糖类、脂质占细胞鲜重的比例依次为7%-10%，1%-1.5%，1%-2%，每克蛋白质、糖原、脂肪氧化分解释放的能量依次约是17kJ、17kJ、39kJ，由此可以得出三者在细胞中能量代谢方面的结论是A.脂肪是主要的能源物质

B.糖类是主要的能源物质C.蛋白质是主要的能源物质

D.三者都能氧化分解释放能量供生物利用参考答案：D35.果蝇多是有翅的，但后来产生了残翅的类型，这些类型的个体在森林中难以生存，但在海岛上生活得很好，这说明

A.突变是有害的

B.突变是有益的

C.突变的有利和有害决定于环境条件D.环境条件的变化对突变都是有利的参考答案：C36.哺乳动物如牛、羊等是人类蛋白中重要的肉制品、毛皮制品的原料来源，但哺乳动物妊娠时间长，每胎产子数少，繁殖速度比较慢。要加快良种畜的繁殖速度，目前可行的方法是A．胚胎移植方法

B．动物细胞培养的方法

C．核移植方法

D．动物细胞融合方法参考答案：A37.如图为蛙的受精卵发育至囊胚过程中的某一变化，若横坐标表示时间，则纵坐标可表示（）A．有机物总量B．每个细胞DNA含量C．所有细胞体积之和D．所有细胞表面积总和与体积总和的比值参考答案：D【考点】S2：动物胚胎发育的过程．【分析】蛙的胚胎发育是在水中进行的，发育过程中的有机物只能来自于卵细胞中的卵黄，因此在发育过程中有机物总量呈现减少的趋势，这也将导致所有细胞体积之和不会增大．【解答】解：A、由于蛙的受精卵发育至囊胚过程中，有机物只能来自于卵细胞中的卵黄，因此随着时间的推移，有机物总量呈现减少的趋势，A错误；B、由于该发育阶段中进行的是有丝分裂，该过程中单个细胞中DNA含量保持不变，B错误；C、蛙的受精卵发育至囊胚过程中，随着时间的推移，所有细胞体积之和基本不变或略有减小，C错误；D、由于细胞的总体积基本不变，而细胞数目增多，细胞的表面积总和增加，因此随着时间的推移，所有细胞表面积总和与体积总和的比值呈上升趋势，D正确．故选：D．38.免疫工作者在对甲、乙两组小鼠分别破坏骨髓和胸腺进行免疫研究后，分别向其体内注入足量的造血干细胞，小鼠出现的变化是（

）

A．甲组小鼠仅恢复细胞免疫能力，乙组小鼠免疫能力无变化

B．甲组小鼠恢复特异性免疫，乙组小鼠仅恢复体液免疫

C．甲组小鼠免疫能力无变化，乙组小鼠仅恢复细胞免疫能力

D．甲组小鼠仅恢复体液免疫能力，乙组小鼠恢复特异性免疫参考答案：A39.利用农作物秸秆等纤维质原料生产的乙醇，经加工可制成燃料乙醇，从而减少了对石油资源的依赖，下图为生产燃料乙醇的简要流程，据图分析错误的一项是()

A．要得到微生物A，最好选择富含纤维素的土壤采集土样B．图中②过程常用的微生物B是酵母菌C．微生物A和微生物B可利用的碳源相同D．可用纤维素酶制剂代替微生物A起作用参考答案：C40.1970年，美国的玉米由于受到一种叶菌的危害而严重减产。后在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的植物，从而为改良玉米品种找到了必要的基因。这一事实体现了野生生物的

A．药用价值

B．间接使用价值

C．科学研究价值

D．潜在使用价值参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．请分析回答下列问题．（1）图1中属于免疫活性物质的有

（填字母）．（2）图1中的③表示

过程，该过程属于

免疫．（3）图2的免疫过程中，参与A→B过程的是图1中的

细胞（填字母）．（4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中（填字母）能

，从而快速产生大量抗体，增强机体的免疫力．（5）图1中没有识别抗原能力的细胞有

（填字母）．参考答案：（1）f、Y

（2）B细胞增殖、分化

体液（3）e

（4）k

迅速增殖、分化成浆细胞

（5）d（或b和d）【考点】E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】分析图1：图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，其中a表示T细胞；b表示靶细胞；c表示B细胞；d表示浆细胞，因此物质Y是抗体；e表示效应T细胞；f是T细胞分泌的淋巴因子；k是记忆细胞；m表示胸腺；n表示骨髓．分析图2：图2表示细胞免疫过程，该免疫的效应阶段，效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡．【解答】解：（1）由由以上分析可知，图中f是淋巴因子，Y是抗体，它们属于免疫活性物质．（2）图1中c为B细胞，因此③表示B细胞增殖、分化过程，该过程属于体液免疫．（3）图2所示为细胞免疫过程，A到B是效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解的过程，因此参与该过程的是图1中的e细胞（效应T细胞）．（4）图1中的k是记忆B细胞，当相同抗原再次入侵时，记忆B细胞能迅速增殖、分化，快速产生大量的浆细胞，浆细胞会进一步产生大量的抗体，增强机体的免疫力．（5）免疫细胞中，吞噬细胞能识别抗原，但不具有特异性，效应B细胞不能识别抗原，其余免疫细胞均能特异性识别抗原，因此没能识别抗原能力的是d（B细胞）．【点评】本题结合免疫过程图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各细胞和物质的名称．42.真核细胞合成某种分泌蛋白，其氨基一端有一段长度为30个氨基酸的疏水性序列，能被内质网上的受体识别，通过内质网膜进入囊腔中，接着合成的多肽链其余部分随之而入．在囊腔中经过一系列的加工（包括疏水性序列被切去）和