学校教研工作计划及方案(10篇)

第页共页学校教研工作方案安排学校教研工作方案及方案(10篇)学校教研工作方案安排学校教研工作方案及方案篇一二、主要工作1、认真组织老师理论学习。2、认真开展新课程教科研活动。3、积极申报参加市级教科研活动。4、加大教科工作的过程管理。5、进一步深化开展课题研究。6、详细指导好村小的课题研究。7、提炼、推荐老师文章发表。8、编辑校刊三、详细措施〔一〕完善组织网络，加强队伍建立我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点，掌握现代教育技术，有较高教育教学程度和教科研程度的老师队伍，学校才能开展。因此，学校继续成立教科工作领导小组，由分管校长担任组长，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，装备兼职教科员。进一步健全“十五”课题组，建立参与课题研究的老师队伍名册，人手一份，让每位参与者都明确自己的目的与任务。责任到人，任务到人。学校每一位老师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”老师，为学校的教科研工作出谋划策。〔二〕建立规章制度，标准教科管理1、完善理论学习制度学校继续在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。免费提供〔1〕定内容：每位老师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴成功经历，帮助教学。〔2〕定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位老师自己每周安排2小时的理论学习时间。〔4〕定交流：每个学习小组每学期举行一次读书交流活动，本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。〔5〕定考核：期末由教科处组织力量全面检查理论学习情况，出教育理论检测题、考核教科成绩。在完善理论学习制度的同时，我们将定期向老师推荐理论学习文章，举办理论学习交流活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广阔老师提供学习、交流的时机。2、建立定期的研讨制度本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题研究方案，确立学期目的，安排双周星期三为研讨课时间，指定当天中午为讨论时间，集中做好记录，搜集好各项第一手资料。〔三〕、深化教科研究，优化科研过程1、通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。每位老师在自己的教学理论中，要紧紧围绕相关课题，进展探究、总结，在各自的教学中要有所研究，有所表达。课题研讨课和教研活动课进展有机结合，使老师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。2、参与同类课题研究的协作组活动我们学校的课题都属于“创新教育”的范畴，市教研室组织的协作组活动为我校的教学科研提供了信息，提供了参谋，我们将积极组织骨干老师参加此类活动，促进我校的科研工作上台阶。〔四〕搞好活动，以活动促开展1、积极申报参加市级教科活动本学期我校申报参加市级教科研活动，开展课题组的研究活动，希望通过这项活动进一步推动我校的课题研究的进程，也为老师提供一个学习研究的时机。2、组织好老师参加各级各类的教科论文比赛。本学期，我们将继续组织老师参加各级各类比赛，让老师把平时的随笔随感、经历总结经过提炼而能及时得到肯定。继续组织镇级论文赛，希望在比赛中脱颖而出一些有质量的文章。〔五〕出好教科成果，加强阵地建立1、办好校刊，进一步进步《追求》质量。2、加强老师对研究总结，对论文的撰写。3、逐步进步发表文章刊物的档次。4、利用好阵地，宣传学校的研究成果、办学成果。三、工作安排二月份：1、制定教科室工作方案2、做好课题研究的阶段方案3、制定理论学习方案1、组织老师学习《新课程标准解读》2、组织老师撰写一年级数学实验版的教学设计、教学案例三月份：1、一年级语文新教材研讨活动2、理论学习交流活动四月份：1、语文学科论文赛2、现场作文大赛3、自然学科案例评比五月份：1、艺术节活动2、体育节活动3、社会、英语论文赛六月份：1、组织理论学习考试2、各项总结学校教研工作方案安排学校教研工作方案及方案篇二以《国家中长期教育规划开展纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，深化推进素质教育。坚持“全员开展、全面开展、特长开展、和谐开展”的办学理念，坚持“德能兼修，己物相融”的学校校训，坚持“以人为本、德育为先、才能为重、全面开展”的教育思想，为高等学校输送又多又好的优秀新生，培养德智体美全面开展的具有创新精神和理论才能的社会事业建立者和接班人。深化推进高中新课程改革，不断积累教研教改经历，加强校本教研，扎实开展课题研究，积极促进老师更新教育理念，不断进步教育教学教研才能，促进老师的专业开展和学生各项素质的全面协调开展，全面进步办学效益，促进学校又好又快开展。借助20xx年市教育系统标准管理效益年的契机，实在抓好学校教学常规管理的落实。期初组织老师认真分析^p教情学情，制订出实在可行的教研组、备课组和老师教学工作方案。坚持开展集体备课活动，各备课组坚持每周一次集体备课，认真钻研教材，研究教法，做到疑难共析，资共享，优化教学过程，进步教学效益。定期开展教研活动，做到定时间、定地点、定人员、定内容，加强教育理论学习，开展说课评课活动。加强对老师教学常规工作的催促检查，通过组织教学督导，促进老师备课、上课、修改辅导、听课学习和教学研究等工作的落实。坚持教研推动、课题带动，实在加强校本教研工作。继续加强校本教研活动，以备课组为单位研教、研学、研考，进步课堂教学效益，通过研教结合，鼓励老师形成自己的教学特色和教学风格。大兴课题研究之风，鼓励老师就学科教学进展研究，申报校县级、市级、省级课题。加强老师业务培训，利用教研组活动，加强示范课的备课、授课过程和授课方法研究。今年是“十二五”教育科学规划课题的申报之年，教研室要努力做好组织协调效劳工作，学校“十一五”后期申报的省规划课题《高中学校精细化管理研究》要加大研究力度，要对现代学校管理制度进展修订、完善，出版《二中典章》，年内完成课题结题工作。同时，要努力实如今省市“十二五”规划立项课题不少于四项的目的，真正发挥我校省教育科学学科研究基地的示范引领辐射作用。继续施行培养老师的“四大工程”——继续教育工程、青蓝工程、中坚工程、名师工程，不断壮大学校骨干老师、学科带头人和特级老师队伍，各学科在本地市范围逐步形成明显优势。充分发挥各学科教研组和备课组的集体智慧，通过组内赛课，集体研讨，层层选拔，不断推出课，选派教学根本功扎实、素质全面的老师参加各级教学比赛，特别是高中新课程教学比赛和高三教学研讨课比赛，力争获得好成绩，为年青老师脱颖而出创设平台。树立“能教、能导、能研”的科研型老师典范，形成“教研知名师、科研兴学校”的校园文化气氛，引导老师围绕学科教学探究、高中新课改、老师队伍建立、学生思想道德建立、校本教研、学校精细化管理等方面撰写经历论文，特别是在课题研究方面要出经历、出成果，论文在各级评比或刊物发表的数量与质量上有新的打破。学校教研工作方案安排学校教研工作方案及方案篇三认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教诲处工作方案的指导下，围绕“一切为了学生的开展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学形式为主线，以进步数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析^p为载体，以问题为核心，以带着问题理论—反应—调整—再理论为根本形式，深化常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展。努力进步数学教学质量。本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学理论相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改课，注重进步课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。要求老师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目的、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查。上课时要维持正常教学秩序，围绕目的组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资”的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配〔老师时间与学生时间的比大约是1：2〕，要及时反应教学效果。作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。修改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要标准。继续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业修改记录的记载。改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考察学生对数学知识的掌握情况和数学才能的开展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，理解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进展单元检测，做好检测分析^p、查漏补缺工作。本学期各老师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。施行“推门听课”制度。1、根据学校教学方案，制定实在有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3、根据本校的研究课题和不同老师的个性需求，我们将采用灵敏多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题讨论相结合、经历交流与教学反思相结合，进步理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资，以进步老师参与活动的积极性、主动性，并要求老师认真准备、积极发言，实在进步教学效率，继续深化我校数学教研之风。5、根据学校教学方案，安排好听课、评课活动。〔每位老师一学期听课、评课到达10节以上。〕促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与进步。6、鼓励本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中进步，在开展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。活动时间和人员数学教研组长：马雪贞组员：杨兴才、梁中华、李霞、武瑞杰教研活动时间：每单周周四下午课外活动数学教研组活动安排：第1周新学期工作安排学习讨论《教研组方案》制定各学科方案第3周专题讨论《微课的制作》第5周常规检查第7周数学常态课展示，听课、评课。第9周研讨：小组合作学习的策略第11周交流：高效课堂施行的心得。第13周评选优秀备课、作业。第15周期末复习研讨、制定复习方案。第17周各任课老师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流总结本学期教研工作。学校教研工作方案安排学校教研工作方案及方案篇四20xx年度，我片将继续坚持以新的课程理念为指导，以进步课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程施行中所面对的各种详细问题为对象，以提升老师专业成长和业务程度为目的，以促进学生主动安康全面的开展为宗旨，推动我片各校课程改革目的的全面落实。为了更好地落实凉州区教育局初中教学工作会议精神，推进我片初中教育整体开展，平衡开展，根据抓教研促教学，抓教研上程度的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建互相交流、互相学习、互相合作、互相进步的平台，不断进步我片教研管理程度和教研质量，引导老师紧紧围绕课程改革，深化开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教学质量，为我区初中教学作出应有奉献。我们黄羊片共有8所学校，分别是：武威十四中、武威二十中、广场中学、七里中学、二坝中学、谢河中学、庙山中学、河东中学。虽然本片学校集中在凉州区南侧，远离城区，但各校都有打破校际壁垒，全力配合，全心投入，携手共进，资共享，追求共同进步的信心和决心。成立黄羊片中心教研组：武威十四中。成立以张兴辉同志为组长，以高尚升、谢长生、____华、许尔新、王生龙、罗东学、王开理同志为副组长，以李守生、周学才、杨伟元、张江、赵彦山、孙全文、刘银龙、杨开和为成员的黄羊片中心教研组。通过教研活动的开展，不断进步老师专业程度，实现教育观念和教学行为的转变，解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂才能和施行新课程的本领，力争我片教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化进步教学质量的探究研究，不断推动我片教学质量的持续进步，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过召开教学研讨会，组织片内视导，进步我片各校的教学管理程度。1、加强各校之间的交流与合作片中心教研组研究制定教研活动方案方案并定期检查指导各校教研工作。各校中心教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学研究活动2、通过开展各种活动，转变老师观念。〔1〕构建新的业务培训形式,继续推进“名师工程”。每个学科选出2-3名教育教学理念新、业务才能强、综合素质过硬的老师作为学科带头人，让他们发挥骨干老师的示范引领作用,让他们经常给老师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，促进学校骨干老师的成长。〔2〕深化钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派老师外出听课，组织老师深化课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，进步课程的施行程度。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探究、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立老师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同开展，努力探究一条与新课程施行相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各校年级组在组长的带着下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进展教研〔不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法〕，同时，采取教诲处集体安排〔每周各科有两节集体教研的时间〕和学校领导听课、老师个人随机听课三种途径来催促老师上好每一堂课，教龄不满三年的老师每周听课不少于2节；每学期进展校内优质课评选活动一次。严格评课要求。评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上进步听课、评课效果，取长补短，共同开展。〔3〕实行定期交流“课改所得”制度。老师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进展课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析^p课改中的成败得失，对成功和教训进展理性考虑。各校内部，随时交流。片内各校之间除网上经常交流外，每学期集体组织交流1次，在公正、公平进展评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。3、改革评价制度，促进师生开展。建立促进老师不断进步的评价体系。强调老师对自己教学方式的分析^p与反思，建立以老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参与的评价制度，使老师从多种渠道获得信息，不断进步教学程度。本学期我们还将继续对骨干老师与普通老师分层管理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反应表，教学反思质量，学生的鼓励性评价质量等工程，加强对老师的考评，进一步完善老师评价制度。新课程要求对学生的评价要表达“三个维度”课程目的，为学生的终身学习与开展效劳。我们将继续鼓励老师要不断研究和探究新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价形式，注重学生自我评价、过程性评价和开展性评价，既可采用书面考试、口头表达、理论操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈。可以继续尝试采用成长记录袋，家长联络卡，鼓励老师尝试采用学科成长记录袋。“成长即成果”，通过学生自评、家长评、老师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。4、为老师综合素质的进步，创设展示的平台。加强专业引领，提升老师综合素质。各校以校长、学科带头人、骨干老师、教学能手等专业带头人为龙头，积极组织听课和评课活动。做到听评结合，节节进步。并就教育教学理论中所积累的先进经历或新的教学思想进展专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有方案、有步骤地邀请教科研中心的领导、外校先进老师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔老师眼界；有重点、有层次地组织老师外出参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，进步学习的效益。通过上网学习，到阅览室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好经历积累；有一本案例集，每周一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文，每月提一个有关教育教学问题并组织研讨。学校领导带头，及时发现课改良程中好的做法给以肯定、总结好的做法予以推广、搞好老师的效劳工作。并加强校际之间的交流，取长补短，共同开展。元月份1.制定黄羊片教研工作方案2.制定学校教研工作方案片中心教研组各学校中心教研组十四中各学校元月8日元月15日各校校长、专〔兼〕职教研员及相关人员三月份1.语文老师专业成长培训研讨2.邀请教育专家解决培训中遇到的困惑与问题十四中中心教研组片中心教研组十四中3月20日各校校长、专〔兼〕职教研员及相关人员四月份1.八年级语文研讨课2.教研理论学习庙山中学中心教研组庙山中学4月24日各校校长、专〔兼〕职教研员及相关人员五月份1.八年级数学课观摩教学2.教科研工作经历交流会二坝中学中心教研组各校中心教研组二坝中学5月21日各校校长、专〔兼〕职教研员及相关人员六月份1.八年级英语课堂教学研讨与观摩2.阶段教研工作总结谢河中学中心教研组片中心教研组谢河中学6月26日各校校长、专〔兼〕职教研员及相关人员七月份多媒体教学与课堂整合研究七里中学中心教研组七里中学7月3日各校校长、专〔兼〕职教研员及相关人员九月份班主任工作研讨——新时期班主任工作研究二十中中心教研组二十中9月17日各校校长、专〔兼〕职教研员及相关人员十月份1.多元化教学课例研讨2..教研理论学习广场中学中心教研组片中心教研组广场中学10月16日各校校长、专〔兼〕职教研员及相关人员十一月份1.信息技术与学科整合研讨2.全年教研工作总结3.表彰教研先进学校和个人4.汇总资料上报区教育局教研室〔1〕加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新场面。片中心教研组负责人要实行月碰头会制。〔2〕加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导详细抓，形成“层级负责制”。各学校要相应地制定出本校教科研制度和详细施行方法，并汇编成册供片内交流使用。〔3〕加强教研理论学习，更新教育科研理念，增强教育科研质量意识，片中心教研组每学年教研理论学习不少于两次，校中心教研组每学期教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于4次，并做好记录和资料搜集。〔4〕建立好“师德、师风”典范工程，营造安教、乐教、勤教、帮教的良好师德气氛。每学年由片中心教研组组织进展一次师德师风先进经历交流会。〔5〕加强片内学校深层教研交流活动，采取“走出去，请进来”的方法，每校教研组每年要分别到两所不同的学校开展教研交流活动，取长补短，共同促进，拓展教研空间。〔6〕充分利用多媒体教学资，进展教育科研活动。每学年各校要进展一次现代教学手段运用竞赛或课件制作教学比赛，充分发挥电教平台的功能作用，运用电教平台进步教研程度。并将相关内容刻录成盘保存，以供参考。〔7〕加强考试评价研究，尝试进展片内学校学期联考方法，促进教学质量全面进步，评价方法不断更新，探究“课改”背景下的评价新机制，激发老师教研热情。〔8〕设立教研评价机制，将教育科研与教学工作有机统一，增强老师的竞争意识，站队意识和质量意识，突出一个中心〔以教学质量为中心〕，两个措施〔优化课堂教学，培养学生自主学习、拼搏的学习意识〕，四个好转〔校风、教风、学风和师德师风明显好转〕。片中心教研组每学期组织各学校教诲主任和教研员进展一次“进课堂”活动，全面促进各校教研和教学程度的进步。〔9〕结实树立正确的教育科研观，开展师徒结对活动，实现“一帮一”师徒帮扶的才能转化。每个学校均要建立“师带徒”制度，并做好过程性资料的搜集和分析^p工作，适当情况下尝试进展跨校新老老师结对活动。〔10〕设法加强集体备课制度的落实。会考科目各校要每学期实行集体备课四次，其他科目每学年实行集体备课两次，片中心教研组在适当时候要推荐出各学科片学科带头人，召集同学科老师跨校集体备课。〔11〕拟开展学术专题讲座活动，通过活动的开展，进步老师学术专业研究的程度。加强学生的学法指导，关爱“弱势群体”的学习，表达从“学生中来”到“学生中去”的管理形式。片中心教研组每学年组织进展一次学法交流会，并将好方法、好经历以论文的形式发表或聚集成册，拟出版一期《黄羊讲坛》，供各校参照并实在推进“名师工程”。〔12〕各校的教诲处和教研员协同各校组长，提早做好各个时间段的形式多样的学科研讨活动。〔13〕精选教研理论经典之作，每学年由各校教研组搜集并由片中心组汇编成集。每位老师一学年完毕后，写好一篇质量较高的教学论文和学科教学总结。每学年拟至少出版一期《黄羊教研》。〔14〕建立“课题驱动”制度、“绿色通道制度”。每学期，每个教研员至少完成一篇研究报告，要求每个教研员必须承当一项科研课题。课程实验和老师培训，都要靠课题驱动；开拓教研员网页或博客，公布教研员的____。只要老师有需要研讨的问题可随时与之联络，教研员必须在一定的时间内给予解答。片中心教研室网站拟建立“课程改革指导专页”，各科教研员及时把有关课程改革资传到网上，供全片老师下载参考。提倡“从大处着眼，从小处着手，问题即课题”的理念，以课题研究为主要形式，探究出符合实际，又富有创造性的课堂教学好方法。积极倡导以问题解决为目的，以科学的课堂教学为手段，以课例分析^p为载体，以行动研究为主要方法。使每位老师从“日常性随意问题”走向“专业性研究问题”。我们将通过对课堂教学评价研究、课程改革与学习主题构建培训，开展课堂教学、教学案例、教学论文评比和举办新课程课堂教学观摩活动，提升教学教研程度，在关注新课程的同时，不放松“老教材、新理念”教学研究活动，让广阔老师在揣摩同行的设计和教学中，汲取别人的教学智慧，反思自己的教学理论，努力缩短理论与理论之间的间隔，跨越观念与行为之间的鸿沟，实现思与行统一，言与行一致，使教学课程改革的新理念真正在课堂中得到普及和落实。开展教学评比，为老师成长搭建平台。继续引导老师从案例入手，在分析^p教学行为中反思自我；从评价中入手，在自我评价中剖析自我；从问题入手，在强化行为研究中明辨自我；从课程入手，在开发课程中进步自我。广泛开展教学论文、教学案例和课堂教学评比活动，鼓励老师向各级各类教育教学杂志投寄论文、案例，以自身教育教学的成功为内在鼓励机制，鞭策老师持续不断地再学习与再进步。月份内容组织者主办单位时间参加人员备注学校教研工作方案安排学校教研工作方案及方案篇五一、工作思路：1、～年，中心校教研工作的指导思想是：坚持以新课程改革为中心，着力进步老师的综合素质，培养学生的创新精神和理论才能，深化推进中小学生评价制度改革，使我乡的教育教学工作步入一个新台阶。2、本学期的工作目的：①课改方面：以市局教研室“三个一”活动为有效载体，进一步深化课堂教学改革，为每所小学培养1—2名“教育之星”；②老师培训方面：通过示范观摩、校本教研、教材辅导等形式，力争对全乡老师培训2次。同时重视非课改年级老师对新教材的熟悉、研修；③学生素质培养：重点强化对学生日常习惯的培养，特别是新课改年级的听课习惯、读书习惯的培养；④课题研究方面：着手组织“新课程下驾御开展趋向与农村教育教学改革的衔接”课题研究，为我乡教育“xxx”方案确立新的教育科研课题；⑤教研员视导：多下乡入校听课，力争每周下乡三天，每学期听课60节。二、主要措施：(一)、加强课题研究，以课题促课改。课题研究是教育科研的生命线。在这方面我乡根本上是个空白，重视程度不高。针对目前新教材、新课程的形式，我乡确立了“新课程下驾御开展趋向与农村教育教学改革的衔接”研究课题，并作为我乡“xxx”方案的教育科研立项课题。本学期，我校将认真组织广阔一线老师进展课题的分析^p论证、资料搜集、初步试验性研究等活动，为课题的最后立项做准备。(二)、深化课程改革，强化校本教研。1、加强新课程理论学习，拓展教育理念根据自身实际状况，我乡确立了“稳固已有成绩，进步理论程度，创新教学形式，打破旧有观念”的工作思路。面对新教材、新课程，教育理念的更新是应该先行的，没有教育理念的进步，教育教学的进步就无从谈起。我乡将以教研组为单位，定期组织广阔老师进展新课程培训、研讨学习；聘请教研室、进校相关领导专家作新课程专题讲座，拓展广阔老师的教育理念。2、以课堂为主阵地，各项研训活动为辅导，实现老师素质和学生才能的“双进步”。抓住课堂教育主渠道，优化课堂教学；突出研究性学习，以学生为主体，培养学生的创新精神和理论才能。广泛开展观摩研讨课、教学分析^p会、优质课评癣各科老师教学根本功大比武等四项活动，以活动促进步，从而实现广阔老师综合素质的进步。3、认真落实、开展好“三个一”活动，并以此项活动为载体，在每所小学培养1--2名“教育之星”。(三)、采取有力措施，加强教学常规管理。1、从教学方案、备课、教学、作业、课外辅导、质量检测等多方面下手，稳抓教学常规管理，定期下乡组织常规检查。2、加强教学质量检测，进步教学质量。中心校定期开展教学质量抽测，组织教学质量分析^p会，以保证中心校对各校的教学质量监控，从而进步我乡中小学教育教学质量。(四)、大力加强教研员自身建立。1、加强自身理论学习和业务素质的进步。认真学习与新课程改革相关的报刊书籍、理论知识，多上网查阅相关课改资料，拓展视野，力争做一名新课改的“排头兵”。2、深化基层，多听课，多学习，多请教，掌握老师和学生的动态，从而准确把握全乡教育教学脉搏。本学期下乡听课视导不少于60节。(五)、开展丰富多彩的活动，以活动促进步。在认真落实市局教研室开展的各项活动、竞赛的同时，我乡方案开展老师教学根本功比武、观摩研讨课、教学分析^p会、优质课评癣等四项活动，在活动中促进师生素质的进步。学校教研工作方案安排学校教研工作方案及方案篇六为使我镇20xx—20xx学年度第二学期教务教研工作顺利开展，根据上级相关要求，结合我镇实际，特制定如下方案：1、严格课程管理。认真执行《**市义务教育阶段课程方案》，按规定开齐课程、开足课时、开好课程，坚决杜绝学校安排合班课，老师随意调课、挪课和挤占课时的现象，促进学生全面安康开展。2、实在标准办学行为。认真贯彻落实**教基发【20xx】85号文件精神，广泛宣传标准办学、减负提质的"八个严控"、"八个制度"、"八个打破"，对招生考试、违规补课、在校时间三项突出问题进展重点治理。3、全力打造高效课堂。根据区教育局相关文件精神，按照"分部施行、整体推进、重点打破、全面提升"的工作思路，完善评价机制。充分发挥我镇市区级骨干老师示范带动作用，鼓励其他老师主动参与。积极选派相关人员参加区教育局"高效课堂"理论培训、"有效教学、高效课堂"研讨会、第十一届骨干老师观摩课、第十届课堂教学擂台赛和第二届青年老师课堂教学风采大赛，全面推进高效课堂建立。4、标准区局"两个根本要求"。定期与不定期开展"标准教学常规，进步课堂教学效率"专项督查，催促学校管理立足课堂、聚焦课堂，标准备、教、批、辅、考五个环节的管理，对存在问题的学校限期整改，对拒不整改的学校要进展全镇通报批评，严重者将取消本学期推优评先资格。各校要继续严格按照《板桥镇老师教学常规考评细那么〔试行〕》，定期与不定期的对老师的常规教学工作开展情况进展检查，并将检查结果与老师奖励性绩效工资的考核发放和老师推优评先挂钩；继续以备课，尤其是集体备课为切入点和着力点，贯彻"以学定教，以学评教"方针，促使老师重视学情，根据教材与教学任务，施行有效教学。5、高度重视学校教学资的管理和利用。各校要把科学实验器材、音体美和卫生器材、各学科教具、远程教育资以及图书等教学资的管理和利用工作放在重要议事日程，不断进步其使用效率和效果，使其更好地为教学工作效劳。6、大力推进体育工作。全面施行《学生体质安康标准》，健全体质安康检测机制；认真施行"体育、艺术2+1工程"，强化教学常规，"体育大课间"活动常态化，确保学生每天锻炼一小时；催促指导学校开展"1+x"体育活动，将学生各种艺术小组组建和训练纳入学校常规，推动阳光体育活动不断深化；充分发挥资优势和传统优势，打造特色体育活动工程。7、标准管理实验教学。根据《**市教育局关于施行实验室标准化建立的意见〔试行〕》要求，加大实验教学及实验室管理。各校要把实验教学稳固进步工作纳入常规工作进展管理，务必安排专人负责实验教学及实验室的管理，科学任课老师要开展好学生演示实验和分组实验，并做好资料的完善、搜集和归档；积极参加上级实验老师培训、实验教学教研活动、全区第六届实验老师技能大赛、优质课比赛和学生实验技能竞赛等。不断促进学校实验教学及"三室"管理标准有效。8、加强学籍管理。严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名和毕业等手续，做到转入有来，转出有去处，休学有原因，更名有根据，毕业有存档。9、不断加强老师根本功训练。全镇各校要给老师根本功训练创造条件和平台，老师要认真练习"三笔一话一画"，使其更好的为教育教学工作效劳。10、扎实推进校本教研工作。镇中心学校本期教研工作的重点仍然放在市区级骨干老师课堂教学展示、老师课堂教学研讨和集体备课上。各校要根据自身实际，开展好全员小本培训，鼓励老师自我学习，有创造性、针对性的开展好教研活动，注重教研活动的可操作性和实效性，努力减少低效课堂，坚决杜绝无效课堂，逐步构建高效课堂。11、积极选派老师参加各级组织的活动和培训。我镇老师来渠道多、普遍年龄偏大、学科构造失调，对进步我镇教育教学质量带来严重阻碍。本期各校要把选派老师外出参加活动和培训作为教研工作的重点，通过外出参加活动和培训，不断进步老师教育教学的才能和程度。12、加强与镇外学校的交流与合作。适当时期安排一定数量的业务干部和老师到镇外先进学校观摩、交流，主动邀请其优秀老师来我镇示范、研讨，加大我镇学校与镇外学校的结对帮扶，以加快我镇老师业务素质的进步。13、努力做好教研信息报送。通过《教研简报》加强镇内外教研信息交流，健全各校教研活动信息报送机制〔每校每月至少报送一篇〕，为全镇学校和老师搭建好交流、展示的平台，做到资共享、优势互补、整体推进。14、千方百计提升教学质量。各校要结实树立教学质量是生存和开展的生命线的理念，把教学质量的提升放在学校一切工作的重中之重。镇中心学校将在本期再次修改学校和老师教学质量评估方案，加大教学质量提升的奖惩力度，进一步调动老师抓好教学工作的积极性；全镇各校要认真贯彻落实《板桥镇中心学校进步教学质量施行意见》，结合学校实际，制定并落实好学校进步教学质量的措施。通过本学期的共同努力，力争改变我镇教学质量列全区滞后的场面。学校教研工作方案安排学校教研工作方案及方案篇七本学期我校教研工作的根本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，根据县教研室工作方案，以学校开展为本、以学生开展为本、以老师开展为本、以进步课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，进步老师教学效能和专业才能，使教育科研真正成为学校可持续开展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，实在进步教学质量。详细工作如下：1、认真学习钻研《新课程标准》，严格施行《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位老师制订出实在可行的方案并严格按其方案施行。2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教育网资为主，同年级同学科备一课。加强同科老师间的经历交流，改革教学方法，施行最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体进步教学效能。3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析^p，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。4、搞好老师教案的观摩学习，推广先进经历，进步老师课前准备的业务才能；搞好学生作业的评比，进步老师课后反思的业务才能，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体进步老师的教学程度。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程构造的完好性，促进学生全面开展。1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合理论活动，要有活动方案，有记录、分析^p，以进步学生综合素质。学校教研工作方案安排学校教研工作方案及方案篇八本学期我校教研工作的指导思想是：以教育局教育教学工作要求为指导，以学校教学方案为根据，以面向全体学生、使学生全面开展、主动开展为宗旨，以施行课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课堂教学，积极讨论评价改革，着力夯实常规教研管理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续开展。在过去的根底上，结合新问题、新要求，进一步完善各项教研制度，加强教研工作考核，实在制定行之有效的教研检查方案，指导任课老师进展有效教研，实在做到一切有章可循，及时纠正老师的`错误做法，进展标准性管理，真正进展有效教研。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，实在树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学理论。本学期业务学习内容仍然分为学校推荐必读学习的学习材料和老师自选材料两局部。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深化的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写4000字的学习笔记。学校教研室将定期对学习体会和学习笔记的质量进展重点检查评估。新的教育形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个研究型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有考虑，要有调查分析^p，要进展及时的总结。考虑怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少1篇，每学期不少于4篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教学反思参加学校展检查。学校各年级由年级组长担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生科学心理、政史地、音体美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研方案。方案每学期制订一次。老师个人应根据方案，结合自身实际，制定教研方案和进展教研总结，老师个人的教研工作方案和总结应纳入教学工作方案和总结之中。〔1〕教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。〔2〕教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析^p学情、审定备课提纲、反应教学理论信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前方案，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。县级骨干老师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，每学期有本组至少评选出一名同志参加优质汇报课活动，主讲一节示范课。新型的老师应该是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，是培养新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有方案、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进展实验。市级以上的实验课题必须定期向全体老师进展展示，承受大家的评价，要务实验老师学期初要有实验方案，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的老师.并积极做好学校申报的课题研究工作，争取做好每一个课题组老师的分内工作，做出优秀的课题研究，积极做好课题的立项和结题工作。〔1〕每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。〔2〕每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原那么和标准上课，到达常规教学标准，符合一个合格老师的教学程度。〔3〕每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的根底上，学校评出30%的老师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。〔4〕每学期新调入和新分配的老师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组老师参与听评，有关教研组长和骨干老师要给予辅导，力求进步快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。〔5〕为了鼓励全体老师互相学习，共同进步，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位老师每学期听评课应到达10节以上。1、开展“四级备课”活动2、业务学习〔案例与反思〕3、新老师汇报课4、九年级中考研讨会5、教学案一体化研讨活动1、集体备课〔月备课〕2、公开课、教研组听评课3、骨干老师汇报课4、举办课堂大赛5、业务讲座6、知识树说课活动1、案例与反思总结座谈会2、期中成绩分析^p会3、集体备课(周备课)4、业务讲座5、九年级中考研讨会6、组织公开课、说课、听课、评课活动1、业务讲座2、集体备课总结3、课堂评优4、教研材料归档20xx年3月学校教研工作方案安排学校教研工作方案及方案篇九深化学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。围绕进一步进步课堂教学针对性和实效性这一目的，深化开展课堂教学研究活动，实在抓好老师队伍建立。以市教研室与学区工作方案为指导，特制订以下学区教研教研方案1、积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。2．本学期开场，对第七册教案和故事资进展整理，按内容重点进展分类，结合课程标准要求和本市实际情况提出品德与生活〔社会〕教学建议30条，并将优秀教学设计整理成册，建好品德学科教学资库，与大家共享资。3、老师要学会通过提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进展合理的取舍，或加以适当的拓展。帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、进步适应和参与社会的才能，掌握必备的根底知识，从而整体地实现课程目的。1、参加学区教研组长会议。2、布置落实各校的教研工作任务九月份1、进展期初常规检查。2、小学学科教学标准施行情况调研。3、第七册品社教案资料搜集与整理。4、第七册品社故事资的修改、整理及补充。十月份1、学科指导小组菜单式效劳行动〔待定〕2、《县域小学教学质量检测的理论与研究》课题专题研讨。3、学区小学中年老师课堂教学风采展。〔品德35周岁以上〕内容为〔a、表达“我的教学故事”b、分享“我的教学感言”c、展示一堂品德课〔课例自选〕十一月份1、参加市级小学中年老师课堂教学风采展2、《小学品德课程故事资的开发与运用研究》课题成果交流活动。十二月份1、各校根据学校实际安排活动。一月份1、学期评价与质量评估学校教研工作方案安排学校教研工作方案及方案篇十本学期，我联区将继续借助新课程改革的东风，深化学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素质教育精神的教育观念。以学生开展为本，坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、进步认识、强化责任，以更新教育观念为前提，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点，全面进步我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩。一、加强学习培训，努力构建学习型组织。学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进根底教育课程改革为契机，加强老师理论和业务的学习与指导，组织老师参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的开展动态，不断进步自身的文化素养、理论程度、管理程度及教科研才能，树立新的课程观、教育观、教学观、老师观、学生观，着力进步老师施行素质教育的才能