教研活动总结美篇(5篇)

第页共页教研活动总结美篇精选(5篇)教研活动总结美篇篇一开学初根据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热烈讨论，制定了工作目的和详细方案，有定期的教研活动制度、备课制度、教研组活动记录。组内教研气氛浓重，老师有较强的教科研意识，积极参加各种教科研活动，自觉学习教育教学理论。本学期，我们组共展开了八次教研活动，开出了四节有质量的公开课。开课老师分别为董赛赛，郑瑞艳，陈飞珍，陈南星老师，课程都能表达以生为本的学本课堂。老师听课都在10节以上。全组老师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。学校以及区级不断地组织本组老师参与各级各类培训活动，如区8学时培训、90学时培训，信息提升工程理论学习，从而更新了知识，进步了专业素养，从而更新了全组老师的教学的理念和动态，进步了全组老师的教育教学才能。鼓励本组老师积极参与老师相关的业务评比活动。本学期，陈飞珍老师和何善琼老师的案例参赛，及董赛赛老师和陈飞珍老师参赛区英语优质课评比，我们教研组的老师全力投入到磨课的过程中，有力支持教研组成为每一位比赛的老师的。其中董赛赛获得区优质课比赛二等奖，陈飞珍老师获区三等奖。我组积极响应学校的号召，走出去学习，8位老师前往宁波蛟川中学专门学习阅读教学深层问题的设计为主题的课堂教学，受益匪浅。为了进步学生的综合素养，进步学生英语综合才能，鼓励学科优秀学生，各段自行组织了相关的英语竞赛，七年级举行了英语词汇竞赛，八年级的阅读知识竞赛，九年级的综合知识竞赛。英语组响应了龙湾区“爱阅读和乐表达”比赛进展了选拔活动，其中选拔的学生参加了“区爱阅读乐表达”比赛，层层选拔8人次获得一二三等获奖，其中离不开指导老师的辛勤指导。1、校级领导要更多的支持，周一早习听力已经被采纳，电子阅卷设备要快点开启使用。2、要继续做好教学常规工作及教研组建立，多进展主题式教研活动，真正发挥教研组的基层作用，尤其是要确保集体备课活动的实在落实。3、要多和优秀的兄弟联络，多交流，多学习，走出去，请进来。4、更多的老师参与撰写论文，做好课题工作申报，多向区级开出优质活动课。总之，在本学期里，我们组获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们会用我们的工作热情与工作实力证明我们英语组的深度和才能。教研活动总结美篇篇二本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥老师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。1、开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，理解了每个年段的教学目的和要求，继续加强教育理论与理论经历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都得到了更进一步的进步。2、开展好教研活动，利用每周二下午的时间组织实在有效的学习讨论活动，本学期以进步教学效率，打造高效课堂为重点，以听名师理论讲座为学习的主要形式，老师在学习、交流、理论的过程中，不断进步课时效率。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师参加到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进展相关的理论学习和研究，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的才能，结实地树立了评价要以学生开展为宗旨的思想。1、认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统继续在我校语文教研组得到发扬。按照方案开展了“骨干老师教学观摩课、新进老师教学展示课、绿色教学课题研究课、一人一课交流展示课”。共有11位老师授课，每位授课者课前都认真专研教材，精心设计教案，努力上好每一课。每次教研活动课老师作到人人参与听课、并从老师的教学设计、教学方式、学生学习行为、师生互动表现和学优生、学困生的状态及差异等方面分年级组进展认真评课、议课，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。通过交流，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识，并形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的进步。2、继续优化集体备课活动，充分发挥老师的群体智慧，使老师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。扎实、有效，发挥老师团队精神，集思广益，进步备课实效，参与老师都获益匪浅，真正发挥了集体备课的作用，不在流于形式。1、为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。2、以阅读教学为根本，大力推进书香校园的建立。为了学好语文，进步学生素养扩大学生的阅读面，在我们的建议下每班都启动了形式多样的读书活动，并能在校图书室定期定时的更换图书，学生不仅自主借阅，还与同伴交互阅读，让好书大家共同分享。3、认真落实写字课教学，首先确保每周一上午第四节写字课的教学时间，然后从写字教学活动入手，以“端正写字、方正做人”为宗旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等。教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教诲处的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、交流，取长补短，以不断进步课堂教学才能和教研程度，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个省级课题施行研究工作，扎实推进“草根式”小课题研究，加强课题研究管理，进步课题研究实效，丰富课题研究成果。1、老师是教育的关键，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力进步我们组老师的专业技术程度。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。3、分学段继续开展扎实有效的集体备课，进步教学效率。4、继续推进书香校园的建立，让读书活动落到实处，充实学生的课余生活，扩大学生的阅读量，拓宽他们的视野。5、继续推进“草根式”的课题研究，鼓励老师积极的写出更多更优秀的发表，交流。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经历，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面获得更大成绩。教研活动总结美篇篇三在教务处的统筹安排下，历史教研组于10月15日成功举办了课堂教学示范活动。首先感谢教务处组织了这次教研活动，为我们搭建了一个交流学习的平台。同时感谢赵振涛、葛广建两位老师，他们在繁忙的教学工作中，利用短短几天的时间，精心准备了两节课，奉献给我们大家，给大家提供了一个交流与学习的时机。本次教研活动中两位授课老师在新课程理念指导下，每人都上了一节高质量的新授课，使听课的老师受益匪浅。在整个活动中，全体历史组老师积极参加听课、评课，并对每一节课写了反思。同时其他组很多老师也前来听课并对这两位老师给予高度的评价。现将活动中的主要收获总结如下：两位老师工作态度端正认真，业务才能提升很快，他们都表达了新课程改革精神和新课程理念，其主要表现包括：1．课件制作美观、实用，选材丰富，采用的视频、图片等大量素材，给学生较强的感官刺激，兴趣性强，使学生学习兴致高、兴趣浓，对教学的辅助作用强。2．准备充分，思路明晰，课堂构造紧凑，整个授课过程如行云流水般流畅，证明老师们已具备了较高的教学素质和较扎实的根本功。3．多用图片视频录像导入，情景设计好，能强烈吸引学生的注意力和学习兴趣。调动学生的学习的积极性。4．师生互动交流好，课堂流畅。学生读、思、答比拟到位，对老师的回应积极而有效，注意了学生的合作学习和探究学习。5．教学思路好，很注重对学生的调动。四节课学生活动都占有相当多的时间,充分调动了学生学习的积极性，学生主体地位表达较好。6．教学理念新颖，启发性原那么贯彻较好，启发诱导自然流畅；内容取舍，注重根底性、时代性；教学方法灵敏,注重了知识传授与才能培养的有机结合，注重展示知识开展过程,强化了知识应用。每位老师又各有所长，课堂教学又都充分显示了自己独特的教学风格每节课都有自己的闪光点：赵振涛老师：1.课堂导入新，运用“诊断报告”导入自然，引起学生对本课内容探究的积极性；2.课件设计思路有创意，教学理念新，课件使用及问题的设计充分表达了以“诱”为主，学生探究多，参与度较高，注重培养学生的创新思维，对新课改把握的更为到位，理解更高；3.讲课思路明晰，课堂构造完好，紧扣新课程标准；4.讲课思路明晰，处理问题的角度有独到之处，衔接好，始终使学生保持旺盛的听课精神；5.对知识点的把握细而全，驾驭课堂的才能较强，根本功扎实。葛广建老师：1.教态和蔼、亲切，根本功扎实；2.引导读图、培养记忆、师生互动等对学生的学法指导到位；3.教学思路明晰，备课充分；4.对知识点的把握细而全，驾驭课堂的才能较强。5.对教材的理解深化到位，分析^p比拟透彻。由于教学时间短，难免存在着一些还需改良的地方：1．这两位老师在运用教材方面都遵循了教材知识构造和顺序，没有敢于对教材做必要的加工、调整、活化。2．局部课件中的底色与文字颜色答配不合理，或局部图片的颜色不好，学生看不清文字或图片的含义。3．老师在教学方式都有所转变，但是留给学生的思维时间应再长些，设计的问题再有些梯度，同时处理好教与学的双流程的衔接。4．对于培养学生学习方式应注重学生的主动学习、乐于探究、勤于考虑的习惯。结合对两位老师的评课情况，全体教研组成员提出了今后工作中应采取的措施：1.深化学习新课程标准，准确理解课程标准、性质、概念、内容等，以准确把新课程的规律和精神本质。特别要注意高考命题的指导思想—以才能立意为主、重视新材料、新情景的创设和运用、表达新课程理念等。2.抓好备课环节，实在落实“三维”教学目的。认真钻研教材，科学设计教学环节，让知识与才能、过程与方法、情感与价值观的目的在每节课堂上都有落实。3.课堂教学中要注重实效性、标准性和创新性。在教学理论中，要注意老师在新课程改革中角色的转变：以“教”为主逐步转变为以“诱”为主，完成认识“我完成教学任务了”到“学生学会了”。4.要进一步处理好老师、学生和教材的关系。引导学生用好教材，真正发挥学生的主体地位，认真阅读、考虑、分析^p、综合。5.用心准备每一堂课，广泛搜集材料，广泛阅读四种版本教材的内容，然后精心设计，精心打造一节课。这次历史教学研讨会召开得很成功，四位年轻老师为实高历史教研组注入了新的活力，每位老师都做了精彩的点评，并且讨论了历史教学的努力方向。相信在今后的历史教学中，历史组各位老师一定会更加努力，教学相长，互帮互助，提升自己的业务程度，从而使我校的历史教学更上一层楼！教研活动总结美篇篇四几年来，一职语文教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的语文教学质量做出了一定的奉献。“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。为加强修养，进步素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“语文教学论”等教学理论，学习学科刊物，理解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学经历交流会上，闫老师的文章“让学生在语文课上体验成功”在大会上进展交流。我组老师积极参加市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。每年还有3—4次参加市语文研讨论及教材，教法辅导。还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究活动。我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。进步老师的课堂教学程度。进步课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目的、重点、难点，说教材的前后联络，说突出重点、打破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相商讨。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学程度的进步。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有语文老师参加，且赵立新。闫秀芹二位老师的公开课得到高度评价。针对我校学生语文根底差，对学习语文缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，鼓励学生思维。为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的根本技能，其中，闫秀芹老师制作的《****》。获学校课件制做评比二等奖，赵立新、王淑敏老师获三等到奖。教研组的活动和工作促进了语文老师素质的进步，促进了理论经历到理论的升华。同时也进步了我校的语文教学质量。从20xx年到xxxx年。连续参加市语文程度测试都获得了较好成绩，及格率到达到98%以上，优秀率到达30%以上。教研活动总结美篇篇五在这个活力勃勃的五月，我有幸参加了木洞片区首次语文教研活动。老师们扎实深沉的根本功，独到智慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的热闹。引起了我对教学的考虑：一、以读为主，读中悟。叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”我在教学中也进展了尝试，可结果并不是很成功。这次听了冉老师的课，她用“三读”的方法，让学生以读为主，自读自悟，结果学生既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而愉快地完成了教学目的。原来冉老师为学生的每一次阅读都提出了正确、合理的阅读要求：一读：把课文读正确、读流利，说说本文主要讲了什么?(让学生大概感知课文的主要内容)二读：默读课文，课文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员，他们各自神奇的地方在哪里?边读边勾画，找【关键词】：^p概括他们的神奇之处。(既阅读的任务，抓住课文的主要