大班教案《中国之最》

第大班教案《中国之最》大班教案《中国之最》

1、大班教案《中国之最》活动目标：

1、让幼儿在交流的过程中，了解中国最有名的建筑、事情、人物、动物等。

2、激发幼儿热爱祖国的情感，发展幼儿的口语表达能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

发动幼儿收集有关图片、照片、实物、VCD等;投影仪、电视。

活动过程：

一、幼儿相互交流各自收集的材料，说说自己所了解的有关“中国之最”的事物。

二、观看图片展览、VCD及实物，了解长城、四大发明、长江、黄河等。

三、通过抢答的形式让幼儿进一步了解“中国之最”。

1、中国最有名的建筑是哪里(长城)

2、中国最有名的发明是什么(印刷术、火药、指南针、造纸)

3、中国最有名的人是

4、中国最有名的动物是什么(熊猫、金丝猴)[/b]

5、中国最有名的瓷器(景德镇瓷器)

6、中国最长的江是(长江)

7、中国最长的河是(黄河)

8、中国有世界上最高的山脉是(珠穆朗玛峰)

9、中国最大的城市是(上海)

四、幼儿间在区域中探讨：

1、语言区：看图片、图书、照片讲述中国有名的景点、名胜古迹。

2、美工区：幼儿小组制作“长城组画”。

3、科学区：将铁片、铁针磁化后放入水中，观察其方向;尝试印刷。

2、大班教案《中国结》含反思活动目标：

1、初步了解关于中国结的初浅知识，欣赏中国结的多样性，感受中国结的美，产生喜爱中国结的情感。

2、发展动手能力，体验编中国结的乐趣，萌发对中国劳动人民的热爱之情。

3、了解中国结的编织工具与材料，尝试学编简单的十字结。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、能呈现自己的中国结，并能欣赏别人的中国结。

活动准备：

1、请家长在本次活动前利用双休日带幼儿欣赏大商场布置的中国结，了解中国结的多种式样。

2、收集各种各样的中国结挂件、图片、书籍等悬挂在教室内。

3、幼儿纺织用的材料：红丝线。

活动过程：

一、故事导入引出主题

1、今天，刘老师给小朋友带来了一个好听的故事，在听故事之前给小朋友一个任务，希望您在听完故事之后，能给它取个好听的名字。

2、小朋友看，我们教室内悬挂着许多美丽的艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，猜猜是什么(中国结)

二、了解中国结

1、这些挂在墙上的中国结，小朋友都已经摸过了，也仔细的看过了，你们知道这些中国结都是用什么做的吗

2、你看到的中国结都是什么形状的它是什么颜色的(有红色的如意结、鱼形结、还有金色的平安结、福字结…….)

3、中国结里颜色最多的是什么颜色(主要是红色)，还有什么颜色(金色、蓝色、绿色)，为什么要用这些颜色(这些颜色看上去特别喜庆、美丽，代表如意、吉祥)

4、(教师出示鱼形结、如意结、饰品结、平安结)谁来说说这些中国结的图案代表什么意思(幼儿讨论回答)

5、你们喜欢中国结吗为什么你家有中国结吗你还在哪里见过中国结我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总喜欢把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒!做为一名中国人我们感到无比的自豪!

6、中国结既美丽又带着美好的祝愿，所以大家都喜欢它。

三、尝试编织简单的中国结(十字结)

(一)、认识编织材料和工具

1、大家都说中国结漂亮又很喜欢它，那我们今天也来动手编一款中国结好吗

2、你们想想编中国结需要一些什么材料

3、简单说说古代中国结的起源。

(二)、尝试操作

1、教师引导幼儿观察老师制作的中国结(十字结)是什么样子的

2、幼儿尝试编“十字结”，教师观察并进行个别指导。

活动延伸：

幼儿讲讲你的中国结表示了什么祝愿请你为自己的中国结取个好听的名字，并向对方(亲人、朋友、同伴)表达美好的祝愿。

活动反思：

漂亮的中国结是主题《我喜欢的民间艺术活动》中的一次教学活动，它具有以下两方面的特点：一是从审美目标出发引导幼儿感知编织艺术的魅力，提高幼儿对美的熏陶;二是从大班幼儿的年龄和特点出发，引导幼儿充分观察、体验、交流，激发幼儿对民间艺术的情感。

同时，在活动前我做了充分的准备，创设了“漂亮的中国结”引导幼儿欣赏墙面上布置的各种各样的中国结挂件，充分调动了幼儿的感官、感知。在活动的第二个环节，让幼儿了解中国结的过程中，我用鼓励的语气让孩子去表达自己的感受，肯定每个孩子，让他们始终充满自信。比如刘心怡小朋友平时不爱表现自己，在回答问题的时候，我鼓励他：“你说的真棒”，用这种鼓励的方式调动了更多孩子的积极性，从而使活动达到了一定的**。

不足之处：在活动的最后，我为幼儿准备的编织材料太单一，如果再添加些饰品装饰进去，效果会更好。有的孩子还通过家长帮忙，在网上查询编织出了其它的中国结。我想如果编织方法再多样化更会调动孩子参与活动的积极性，从中让孩子在编织的过程中去感受古代劳动人民的心灵手巧。

3、大班教案《中国丝绸》活动目标：

1、感知丝绸的特性(轻柔、飘逸、薄、滑、透气)并知道它的制作原料及用途。

2、知道丝绸是中国的特产，了解丝绸纺织技术的进步与变化。

3、初步了解我国古代丝绸之路的文化历史故事。

4、培养幼儿表现美、欣赏美、体验美的能力，认同自己和他人的劳动并分享与同伴创造的快乐。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

6、初步了解丝绸的小常识。

活动准备：

1、各种丝绸碎料人手一份

2、幼儿自带纱巾或绸巾一条

3、课件制作(丝绸服装表演、丝绸工艺品，日用品、养蚕、吐丝、丝的织造、纺织技术的变化、丝绸之路的由来)

4、动感背景音乐

活动过程：

1、幼儿观察、触摸丝绸，感知丝绸的特性

(1)教师穿着丝绸服装走秀，幼儿欣赏

师：小朋友，老师今天漂亮吗你们看了以后有什么感受老师这件衣服是用一种面料做得。

(2)今天老师给每个小朋友带了一块这种面料，你们拿出来摸一摸，说一说有什么感觉(柔软、光滑)那对着它吹一吹，有什么感觉呢(透气)还可以拿来向上抛一抛，又会发现什么呢(轻、飘逸)(幼儿自由玩，肌肤感知)那你们觉得它像什么吗(幼儿自由想象)

师：小朋友，你们知道这是一块什么面料吗(幼儿自由回答)

小结：这种面料的名字叫丝绸，它属于天然纺织品，由于它柔软、光滑、而且很透气，所以人们喜欢用它做服装，穿在身上又舒服又漂亮。

因为它们很美，同时也代表了我们中国的文化，丝绸可以做成各种各样的服装，可漂亮啦，你们想不想看呀好，我们一起来看一看。

2、幼儿观看中国丝绸服装相关资料(课件1)

(1)幼儿欣赏各种丝绸服装图片。

师：有睡袍，冬装(过年的时候穿着它很喜庆)、现代时尚礼服、中国特色的旗袍、舞台装。

(2)幼儿观看丝绸时装表演。

3、幼儿观看丝绸做成的各种日用品和工艺品。(课件2)

师：丝绸除了可以做成服装，还可以做成什么呢，你们知道吗(幼儿讨论回答)对了，丝绸除了可以做成伞、鞋子以外，其实还可以做成各种各样的日用品和工艺品，让我们一起来欣赏一下，好吗(引导幼儿观看资料上用各种丝绸做的工艺品、日用品、幼儿服装秀)

师：小朋友，你们知道这种柔软、光滑、漂亮的丝绸是用什么原料做成得吗(幼儿回答)小朋友说出了很多答案，那丝绸到底是用什么做成的呢我们一起看大屏幕就知道了。

(1)引导幼儿观看养蚕、吐丝、丝的由来相关资料。

师：原来这种丝是由一种名叫“蚕”的昆虫吐出来的。人们发现它会吐丝的本领后，就用桑叶大量的喂养它们等到蚕长大后，全身变得透明时，它就会爬上草山，吐出细细的蚕丝，吐芽吐呀把自己包住，渐渐地就成了一个茧。一个茧也就是一根延续不断的长丝，抽出这些由丝结成的茧，就可以用来织丝绸了。

(2)了解丝绸纺织技术的变化与进步。

师：小朋友，现在你们知道丝绸是用什么原料做成的吗那怎样把蚕丝做成丝绸呢(引导幼儿继续看课)

师：古时候的人们缕丝、织造，全用手工进行。要织出一块丝绸要花费很长的时间。

现在科技进步了，机器代替了手工操作，又快又好。一个人管十几台机器，这样一个人一天可以完成几十个人一两年完成的任务。而且织得很光滑、很精细。我们现在的丝绸就是机器生产出来的。

4、幼儿了解丝绸之路的由来(课件4)(故事附后)

丝绸最早是我们中国人发明的，是我们中国人的骄傲……(结合动画，教师生动地讲述丝绸之路的故事(附故事)让幼儿学习词汇：丝绸之路)

5、幼儿用绸巾打扮自己

师：刚刚小朋友看了很多人穿着丝绸的服装在台上表演，觉得漂亮吗今天小朋友自己也带了很多绸巾，我们也来打扮打扮自己，看谁最美。

幼儿随音乐展示自己，师幼、家长共同参与(播放背景音乐)

4、大班教案《建筑之歌》活动目标：

1、学唱歌曲，在熟悉歌曲的基础上，尝试用肢体动作表现建筑工人造房子的情景，体验表演的乐趣。

2、体会城市建设的不断变化。

3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动准备：

加密狗歌曲音乐;简单了解建筑工地的工作环境。

活动过程：

一、活动导入

(价值点：打开歌喉，为演唱做准备，建立音乐常规)

发声练习

1、引导语：你们知道建筑工地都有哪些车它们是用来干什么的上次我们一起看过一段视频，是关于建筑工地上推土机、大吊车、建筑工人的，你们还记得他们是怎样工作的吗

小结：建筑工地上有推土机、大吊车、大卡车等。他们分别是用来推墙的，吊砖头的，装东西的。

过渡语：那你们知道它们是怎样工作的呢今天我们一起来听听看。

二、学唱歌曲

1、感受旋律节奏

听音乐第一遍。(放视频)

关键提问：你们知道推土机、大吊车、大卡车是怎么样工作的

小结：推土机是推墙的，大吊车是铲土的，大卡车是装泥土的。

听音乐第二遍。(教师演唱)

关键提问：你们知道推土机、大吊车、大卡车是怎么样工作的

小结：师幼共同小结。

2、学唱歌曲

过渡语：建筑师工作是都是浑身有劲的，你们的歌声有力了吗我们也来做小小建筑师吧，我们再来唱一遍，看看谁是最有力的建筑师!(幼儿演唱歌曲)

(1)师幼集体演唱

(2)幼儿分组演唱

(3)分角色演唱

(4)男女演唱

三、创编动作，表达表现

1、集体讨论交流

(1)提问：刚才建筑工人在造房子时做了几件事哪三件事

小结：歌曲中建筑工人做了三件事：推土机推倒墙、铲土机铲土、大卡车运土。

引导语：今天我们一起来做建筑工人，把推土机、大吊车、大卡车工作的样子表现出来。

关键提问：你觉得推墙可以怎么表现铲土可以怎么表现装泥土怎么表现

幼儿尝试表现，教师总结。

2、个别幼儿表现

引导语：我们先请几位幼儿上台试一试，看看谁最像小小建筑师。

3、集体展示

幼儿一起表演歌曲。

5、大班教案《感冒快走开》活动目标：

1.初步了解感冒的典型特征。

2.掌握预防感冒的一些方法。

3.树立保护身体健康的意识，养成良好的生活卫生习惯。

4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动重难点：

了解感冒的具体症状以及掌握预防感冒的一些方法。

在游戏中运用自己了解到的方法。

活动准备：

经验准备：幼儿有感冒的经历。

物质准备：

1.手偶乔治，音乐《洗手歌》

2.预防感冒小知识的ppt，健康小贴士主题墙。

活动过程：

(一)开始部分(6分钟)

1.手偶故事：乔治感冒了，激发幼儿谈论的兴趣。(3分钟)提问1：小朋友们，故事里的乔治怎么了呀他为什么会不舒服呢

提问2：你们是怎么发现的(感冒的特征)

2.自由讨论(3分钟)谈论自己感冒的经历，了解感冒的症状。.

教师小结：感冒的症状(鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧)

(二)基本部分(6分钟)

1.自由讨论：怎样才能预防感冒

(1)幼儿谈论预防感冒的一些方法。

(2)播放ppt，了解预防感冒的方法。

2.教师小结：总结预防感冒的方法

(1)勤洗手，洗澡，注意卫生

(2)尽量避免与感冒患者接触

(3)少去人员密集的地方，特别市室内

(4)加强体育锻炼

(5)均衡饮食

(6)充足的睡眠

(三)游戏活动(7分钟)

游戏：病菌几点钟规则：由教师扮演"病菌"，站在场地中间，幼儿围成圈站在四周，游戏开始后，可在圈内随意走动。幼儿边走动边询问"病菌"，病菌病菌几点钟，当"病菌"回答1点钟时，幼儿就要做出洗手的动作;当"病菌"回答2点钟时，幼儿就要做出穿衣服的动作;当"病菌"回答3点钟时，幼儿就要做出睡觉的动作。在此期间，幼儿要保持不动，动了的幼儿以及未做出相应动作的幼儿就会感冒。

教师小结：所以我们要勤洗手，天冷勤添衣，按时睡觉，这样我们的身体才会棒棒，不感冒哟!

(四)结束活动(5分钟)

1.播放《洗手歌》，幼儿学习洗手要点。

2.幼儿根据音乐，实际操作洗手，教师从旁指导。

延伸活动

1.制作健康小贴士宣传画：

通过今天的活动，你们对付病菌的办法肯定更多了。可是，许多小朋友还不知道这些好方法，请你将这些办法画出来，我们制作成健康小贴士的宣传画，让更多的人能够健健康康的过冬天。

2.将健康小贴士张贴在醒目处，让更多的幼儿了解预防流感的好方法。

附故事：

有一天乔治一个人去森林里玩，他正玩得高兴时，突然下起了大雨，乔治没有伞，他只好淋着雨匆忙的跑回了家里。晚上，乔治觉得很不舒服，浑身酸痛，鼻子也堵得慌，乔治缩成一团，在床上翻来覆去，却怎么也睡不着。讨厌的鼻涕怎么也止不住!乔治不停的吸着鼻涕，还忍不住打起喷嚏，因为鼻子不通气，他趴在床上张开大嘴呼哧呼哧的喘着粗气。看来，乔治生病了!乔治的妈妈摸摸乔治的额头，说道："天呀，乔治你的额头好烫呀。"于是，乔治妈妈赶紧请了杰克医生来给乔治看病，杰克医生赶紧给乔治打了针，吃了药。过了几天，乔治又活蹦乱跳的了。

6、大班教案《笨拙的螃蟹》活动目标：

1、观察画面，了解螃蟹尼尼对笨拙的大钳子从不喜欢到喜欢的心理变化。

2、理解故事内容，知道从不同角度看问题。

3、乐意关心、安慰、帮助同伴，体验帮助同伴的快乐。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

心理准备：认识各种海洋的生物

物质准备：

1、自制PPT《笨拙的螃蟹》

2、螃蟹手偶一个

3、统计表一张

活动过程：

一、谈话导入。

师幼互动打招呼

1、这只螃蟹长有哪些特征

追问：尼尼不喜欢自己的大钳子，这是为什么呢

小结：尼尼的钳子太大了，做起事情来一点也不方便，让尼尼变得很笨拙。

二、教师有感情讲述故事，激发幼儿阅读、理解故事。

1、故事中尼尼和伙伴们玩了什么游戏他们游戏玩的顺利吗

2、在玩吹泡泡游戏的时候，发生了什么事情

3、出示手偶，小朋友们，你认为尼尼的大钳子碍事吗

4、尼尼这么伤心难过，小伙伴们是怎么安慰它的如果你也是它的朋友，你会用什么方式安慰它。

三、倾听故事，理解从不同角度看问题。

1、章鱼在哪躲到那里去了请你找一找，说说它在哪

2、只听到“救命”的声音，章鱼是遇到什么危险了吗

过渡句;这时候尼尼想到了一个好办法，它会怎样去帮助、解救章鱼

四、游戏“拯救章鱼”，教师讲述螃蟹救章鱼的过程，激发幼儿救助章鱼的欲望。

1、刚才尼尼是怎么解救章鱼的，结果怎么样了

2、在解救章鱼的过程中，尼尼的钳子发挥了很大的作用，那大钳子做了哪些动作呢(学习砍、切、撕、抛的动作)

角色扮演，拯救章鱼

4、现在你还觉得尼尼的大钳子碍事吗(进行第二次投票)用好听的词语夸夸尼尼、夸夸大钳子吧。

活动延伸

提问：你们与没有这样的经历，自己很不喜欢的事或物，发现了它的好处就慢慢喜欢了

出示手偶小结：“之前我这么不喜欢我的大钳子，现在我终于知道笨拙的钳子是这么有用了”任何事物都有两面性，自己笨拙还是有用，关键是自己如何看待，换一个角度看问题，点也许会变成优点。让我们善于发现自己的优点，做一个自信的孩子。

7、大班教案《中国民居建筑》含反思活动目标：

1.欣赏各地区的民居建筑，感受中国民居建筑的多样性。

2.了解民居与当地地理气候、风俗习惯之间的关系。

3.能有序地观察各地的民居，并在比较、讨论、交流的过程中发现不同民居的建筑风格。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.培养幼儿良好的作画习惯。

活动重难点：

欣赏各地区的民居建筑，感受中国民居建筑的多样性。

了解民居与当地地理气候、风俗习惯之间的关系。

活动准备：

1.世界各地的民居图片。请幼儿事先手机民居图片。

2.幼儿用书：《中国民居建筑》PPT。

活动过程：

一、通过提问，激发幼儿的已有生活经验。

1.师：你家住在哪儿

(幼：住在老街的小区里/楼房里面/自己家里面宅基地的小院子里面，等)

2.你家的房子是什么样的

(幼：我的家住在11楼/我家的房子是1楼和2楼的，1楼有个小花园很漂亮，等)

3.你见过什么样的房屋

(幼：我见过北京的故宫/我见过海南的用草做的屋子，等)

二、教师出示不同地域特色的民居图片(幼儿用书里的图片)，引导幼儿欣赏。

1.播放PPT，图2、3、4，师：这里的房子是什么样的

师：这是江南水乡的民居，民居就是老百姓住的的地方。

那这些民居的房顶是什么样的像什么上面有什么颜色

窗户是什么样的像什么上面有什么颜色

门是什么样的像什么上面有什么颜色

2.播放PPT5、6、7，师：这里的房子是什么样的

师：这是徽州民居，请小朋友们两个两个来讨论一下

(1)这些民居的房顶是什么样的像什么上面有什么颜色

(2)窗户是什么样的像什么上面有什么颜色

(3)门是什么样的像什么上面有什么颜色

3.播放PPT图8、9，师：请小朋友们看一下这个北京四合院有什么特别的地方

4.播放PPT图11、12，老师介绍厦门的客家土楼，让孩子们来说说自己听到的感兴趣的地方。

师：土楼，也称客家土围楼、客家围屋，主要分布在福建省的龙岩，漳州、广东梅州的大埔县、广东潮州饶平县。客家永定土楼坐落在福建省龙岩市永定县内。有的人叫他们“客家围屋”，距离厦门有170多公里，车程是二个半小时左右。地域广阔、历史悠久的中国，民居丰富多彩，四合院、围龙屋、石库门、蒙古包、窑洞、竹屋等等，早已为人世所知晓，而掩藏在崇山峻岭之中的福建省民居永定客家土楼，却鲜为人知。在我国的传统住宅中，永定的客家土楼独具特色，有方形、圆形、八角形和椭圆形等形状的土楼共有8000余座，规模之大，造型之美，既科学实用，又有特色、构成了一个奇妙的世界，直到2023年成为世界遗产，土楼才慢慢的被世人知晓。

5.播放PPT图13、14、15，师：你知道这个房子是用什么做成的吗

师：这就是傣族竹楼。观看PPT并且介绍。

6.谁来给我们介绍一下这个房子呢你认识吗

播放PPT图16、17、18，师：请小朋友来介绍一下吧!谁来

幼儿介绍。

7.你觉得哪个房子最特别为什么

三、师幼共同讨论民居的外形与地理环境的关系。

1.师：为什么这些人住的房子都不一样呢

他们生活在什么地方他们有哪些生活习惯

这些房子是用什么建成的这些房子除了能住人，还有什么其他的作用吗

2.教师小结：这些房子都是各地的人们根据不同的天气情况、生活习惯设计的，它们的外形不同、颜色不同、门窗不同，修建时用的材料不同，都很有特色。

四、出示世界各地的民居建筑，拓展幼儿的视野。

师：看看这些民居是什么样的你知道这是哪个国家的民居吗

活动反思：

本活动通过美术欣赏的形式，学会合作，感受发现的愉悦与成就感。在提高鉴别和判断能力的同时，进一步弘扬了民族传统文化，抵制了不良文化的影响。同时多样的自主研究活动，促使孩子们更好地吸收时代信息和多元美术的艺术观念。进一步激发了学生学习美术的兴趣。

随着现代化的文化浪潮进入乡村的每一个角落，相当多的年轻人，对本民族优秀的传统文化艺术相当漠视，学校作为文化传承的重要一环，美术教育能够为民族艺术培养新的土壤和新的支持者，使全社会共同关注民族艺术的生存环境，以促进民族艺术的可持续发展，感受民族文化内涵。

8、大班教案《聪明的奇奇兔》活动目标：

1、初步了解机械装置及其设计意图，满足实际需要。

2、萌发创造发明的愿望。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、长毛绒小兔玩偶一只。

2、挂图第13号。

活动过程：

一、律动游戏《大象盖房子》，稳定幼儿的情绪。

二、发明家奇奇兔

1、出示小兔玩偶，以奇奇兔的口吻说：“大家好，我叫奇奇兔，奇怪的奇。我是一个发明家会发明各种各样的机器。你们知道我发明了那些机器吗请小朋友猜猜看。

2、教师小结：小朋友想象真丰富，那奇奇兔是不是发明了你们所想的机器呢我们一起来听听故事。

教师完整讲述故事《发明家奇奇兔》。

3、奇奇兔发明了几部机器为谁发明的是用来做什么的

三、奇妙的发明——洗胡萝卜机器

1、奇奇兔发明的机器真奇妙，我们来仔细看看这几部机器吧!

2、出示挂图，结合挂图6——1，6——2，讲述故事第三节至第五节

3、奇奇兔发明的机器是怎样把胡萝卜洗干净的

4、引导幼儿仔细观察挂图6——2按照洗胡萝卜的顺序讲述：喷水壶洒水—刷子刷泥—传送带把胡萝卜送进“清洗箱”—胡萝卜在洗衣机一样的清洗箱里“洗了个澡”—胡萝卜从一根长长的管子里滚出来—吹风机把胡萝卜吸干—干干净净的胡萝卜掉进篮子里。

四、奇妙的发明——画彩蛋机器

1、奇奇兔给小兔发明了一件画彩蛋机器。我们看看挂图，来想想这台机器是怎么样画彩蛋的

2、教师结合挂图6——4讲述故事第七节。

3、引导幼儿观察挂图，清晰地讲述：一只只蛋排得整整齐齐，很多只机器手拿画笔在蛋壳上画出笑眯眯的兔子脸，脸上还有几根胡须。

五、奇妙的发明——保卫兔子机器

1、狐狸把兔先生和兔太太抢走了，还要来欺辱他们。奇奇兔发明了一部“保卫兔子机器”来帮助兔先生和兔太太。这部机器是怎么样的呢

2、教师结合挂图6——6讲述故事第九节。

3、引导幼儿看看挂图，先整体后局部，由上至下，由正面到侧面地描述机器：这是一只大箱子上面有一个鼓，狐狸来了，鼓会敲起来—箱子里钻出一只机器狗，“汪汪”地叫—机器手会扔出大石头—还会弹出一把锯子去割断狐狸的喉咙—箱子外面挂着的鞭炮会“噼啪”炸响—机器下面有四个轮子，可以像坦克那样去追狐狸。

六、了不起的发明家

1、奇奇兔真是个了不起的发明家，你也可以当发明家来发明一部奇妙机器。先想好自己的机器是用来干什么的应该是怎么样的，再把他讲出来，

2、引导幼儿说出自己了不起的发明，说说自己的机器是用来干什么的为什么你要做这个发明。

活动延伸：

请幼儿到美工区把你要发明的机器画出来，并向办法试着做出来。

9、大班社会教案《祖国之最》含反思活动目标

1、了解祖国的著名建筑、土特产品、美丽的风景和人口众多的城市。

2、通过用照片、明信片、实物、建构等方式布置展览.进一步了解祖国。

3、激发爱祖国的情感。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备

1、幼儿、家长和老师共同收集祖国各地的照片、明信片、实物、各地特产等。

2、学习建构天安门广场、长城(大雁塔、东方明珠等)各地的名胜。

3、旅行帽、小旗、解说员胸牌、话筒(玩具或其他物品代替均可)等。

4、中国地图(小标记、长江、长城、天安门、珠穆朗玛峰)。

活动过程

1、教师扮演节目主持人，采用提问和答题的方式，引导幼儿了解祖国之最方面的常识。例如：

——你知道我国最长的河流叫什么(长江)

——你知道我国最大的广场叫什么(天安门广场)

——你知道我国最长的城墙叫什么(长城)

——你知道我田最高的山峰叫什么(珠穆朗玛峰)

——你知道我国最大的城市叫什么(上海)

——你知道我国最珍贵的动物是什么(熊猫)

2、教师提出办“祖国之最”展览的建议，吸引幼儿参加。

3、引导幼儿从祖国之最扩展到祖国各地的特产、旅游胜地、风景名胜等。

——师生共同讨论：我们的展区分几个区每个区都由谁负责

——引导幼儿从几个方面来展开讨论。

——每小组幼儿确立自己展区的主题，讨论：用什么办法布置展览会。

4、幼儿分小组进行展览会的布置。

教师在幼儿活动过程中，深入到幼儿中间去，为幼儿解决它们无法解决的困难，并给予幼儿必要的指导和帮助。

5、玩“旅游团”游戏。

由老师任导游，带领游客到各展区观看。到了那一个展区就由该区负责的幼儿推选1—2名解说员为大家做介绍，让幼儿进一步了解祖国的文化和特产。

活动反思

在这节课上，我很好地考虑教学的内容、过程和学生的个体需要，而且也能够根据学生的知识背景和经验，有意识地对“教什么”和“怎样教”做出选择，并且，对于扩大学生的信息量方面进行了有益的尝试。

一、关于学生的主体地位。

此次课较好的突出了学生的主体地位，尊重了学生的差异。其最大的特点是：允许选择，自主决定。让学生去选择最感兴趣的学习内容，让学生选择最佳的合作伙伴，让学生选择最适合自己的汇报方式，表现了对学生极大的信任。信任，就是最好的尊重。

二、关于培养学生处理信息能力。

在日常的教学中，我们发现学生在收集处理信息时，难点在于收集完信息之后，不会进行选择和整理，另外有些与课文内容联系不紧密的信息始终充斥着课堂，浪费了课堂的大量时间，本节课为了避免这两个问题的发生。老师先来收集相关信息，并分成若干信息卡片，暗示学生信息分类，同时要求学生甄别与课文关系紧密的信息，这就做到信息为理解课文内容服务。

三、关于学生对语言积累。

我们常说，厚积薄发，没有深厚的语言及文化积累，薄发就勉为其难了，于是本节课着重语言积累，如理解“辽阔”这一个词，并不是让学生查词典，把它的意思生搬硬拉的让学生理解，而是使词语润物细无声地扎根于让学生的心。先让学生猜，再让学生通过看图片、资料悟，进而让学生想，最后让学生用。理性与感性相结合、学用结合，达到学以致用。

大班社会教案《祖国之最》含反思这篇文章共4178字。

10、大班教案《我是最棒的》活动目标：

1、认识和展现自己的优点。

2、培养幼儿自信心。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

故事《毛遂自荐》

活动过程：

一、故事引出本次活动。

1、教师讲述故事。

教师：今天钟老师带来一个故事，故事的名字叫做《毛遂自荐》，仔细听故事，待会钟老师要考考你们呢!(教师讲述故事)

教师：小朋友们故事听完了那我要开始考你们咯!

故事的名字叫什么故事里说的是谁你们知道什么是自荐吗(请个别幼儿讲述自己的看法)

教师小结：自荐就是自我推荐，即自己说出自己的优点和本领。

2、通过提问引出本次活动。

教师：一个人如果有本领，别人又不知道，该怎么办呢是一个人呆在一边等人来请呢还是不怕讥笑，勇敢地站出来自我推荐呢(教师引导幼儿思考并试着个别的回答。)

教师小结：当一个人有本领，别人不知道的时候我们可以勇敢地站出来自我推荐，就像我们在上课时，老师提出问题后，如果我们自己知道，那我们就可以积极举手回答问题，这也是自我推荐。

二、请幼儿说一说自己的本领或优点。

1、教师先以自己为例说说自己的优点，并鼓励幼儿大胆自荐。

教师：小朋友不们每个人都有自己的优点或本领，钟老师也有自己的优点，今天我先来说一说我的优点或本领，我是幼儿园里的一名教师，我会教小朋友们新的知识和本领，而且我每天都能够按时起床来幼儿园上班。我的优点是关心班里的每一个小朋友，当有小朋友需要帮助时我会及时的帮助他，瞧!老师是不是很棒啊!

教师：小朋友们是不是也有自己的优点呢我们也来夸夸自己身上的优点(或自己会的本领)，来毛遂自荐吧!

2、鼓励幼儿大胆表述，请幼儿来说一说。

教师：小朋友们现在可以先和自己旁边的小朋友说说自己的优点或自己会的本领，待会请小朋友跟大家一起分享!(先让孩子与同伴分享交流)

3、幼儿在表述时，对幼儿说出的优点给予回应。如你会画画呀，真能干，下次请你展示你的作品等等。用这些激励的话语，来培养孩子的自信心。

教师小结：原来小朋友们各自身上都有这么多的优点，以前老师我都不知道呢!现在听你们这么一说，我更加喜欢你们了，你们喜欢自己吗(喜欢)

三、活动结束。

教师：今天我们学习了“毛遂自荐”，你们开心吗原来我们都是最棒的!那么回家后也向爸爸妈妈自我推荐吧!

11、大班教案《品味中国茶》含反思活动目标：

1、了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。

2、欣赏茶艺表演，品尝功夫茶，初步了解品茶礼仪。

3、初步感受、体验中国的茶文化，激发民族自豪感。

4、激发了幼儿对茶叶的好奇心和探究欲望。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1、工夫茶茶具、茶叶;泡在透明杯中的红茶、绿茶、乌龙茶各一杯;品茗杯人手一只;古筝音乐;教师会表演工夫茶茶艺或邀请茶艺师表演。

2、幼儿喝过红茶和绿茶;欣赏过常见茶具。

活动过程：

一、学习区分红茶、绿茶、乌龙茶，了解茶的分类及用途。

1、观察茶叶，从颜色、外形、香味上区分茶叶，师介绍乌龙茶茶名的由来。

①师幼围站桌边，师：看看盆子里是什么(教师启发幼儿比一比三种茶叶的不同。幼儿已有粗浅的辩茶经验，自然地用看颜色、闻味道、比外形的方法来区分盆中的茶叶。)

②师幼坐下，师提问：一共有几种茶你认识哪一种茶(幼儿轻松地分出其中的红茶和绿茶，师鼓励幼儿说说如何区分)

③师出示乌龙茶：这是什么茶它是什么形状的像什么师告诉幼儿这种搓成小圆球状的茶叶叫乌龙茶，师讲解乌龙茶的传说。(乌龙茶幼儿没有接触过，教师介绍乌龙茶的传说时他们听得很专注，传说深深吸引了幼儿注意)

④师小结：三种茶叶分别是红茶、绿茶和乌龙茶，可以看茶叶的外形、闻茶叶的香味来区分。

2、观察泡好的三杯茶，从茶汤的汤色、茶味上区分三种茶。

①师出示三杯茶：我用三种茶叶分别泡了三杯茶，怎么来区分它们呢(幼儿争着说出红茶、绿茶的茶汤分别是红色和绿色，师肯定幼儿回答并启发说出乌龙茶的茶汤是琥珀色的)

②师：可以看泡好后茶汤的颜色来区分不同种类的茶，还有其他的方法吗(好几个孩子讲出了可以喝一喝，从茶的味道来区分不同的茶，我及时表扬，肯定可以看茶汤颜色、尝茶汤味道来区分三种茶)

3、师小结：我们可以用看外形、闻香味、看汤色、品茶味来区分红茶、绿茶、乌龙茶。

4、讲讲说说：喝茶的好处及茶叶的其他用途，师简单介绍中国茶的茶史，让幼儿知道中国是茶的发源地，是茶的祖国，激发幼儿民族自豪感。(喝茶的好处孩子讲了很多：止渴生津、提神益思、强身防病、减肥消脂等，这些知识都是在收集资料时积累的，当老师介绍中国的茶史，孩子脸上显露钦佩、自豪的神情，由衷感慨中国人真了不起)

二、欣赏茶艺表演，幼儿品茶，感受茶文化。

1、幼儿欣赏功夫茶茶艺表演。

①师：今天请大家喝功夫茶，什么是功夫茶小朋友猜一猜。(有的孩子说喝了功夫茶就会武功了，逗得大家哈哈笑)教师介绍：之所以叫功夫茶是因为泡茶的方式极为讲究，操作起来要有一定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有很多的学问。

②教师表演功夫茶茶艺。(我身披传统披肩，操作精致的工夫茶茶具，用简洁易懂的话语介绍茶道，孩子目不转睛地欣赏，表演结束送上了热烈的掌声)

2、教师示范闻香品茗：细闻幽香、品啜甘霖。

教师：小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢教师表演“闻香品茗”。(我轻轻地吸气闻香、细品香茶。教室里茶香四溢，古筝悠悠，孩子们屏息凝神深深陶醉)

3、幼儿品茶，学习“三龙护鼎”手法，说说茶香、茶味以及品茶的感受。

①教师介绍“三龙护鼎”的品茗手法：以拇指与食指扶住杯沿，以中指抵住杯底，俗称三龙护鼎。

②幼儿人手一只品茗杯，师给幼儿斟茶，一起闻香品茗，互相说说乌龙茶的茶香、茶味以及品茗时心里的感觉。(孩子端起杯子翘着兰花指，颇有架势，脸上满是兴奋和惊奇)

三、幼儿动手泡茶、品茶，交流感受，请听课老师品茶。

①教师介绍提供的茶具，要求幼儿泡茶时注意安全，品茶、请茶时注意手法和礼仪。

②幼儿动手泡茶、品茶、请茶，互相交流感受。(幼儿开心地选择茶壶和茶叶，老师帮助倒上开水，我启发幼儿先观察茶叶、茶汤的变化，品一品自己泡的茶，然后请听课的老师品茶。孩子们大都先痛快地喝上好几杯茶，然后兴奋地给老师倒茶，还请老师猜猜喝的是什么茶。听课的老师同样对功夫茶产生了浓厚的兴趣，向孩子们请教品茶的手法，大家沉浸在温馨、美好的气氛中)

四、结束语：中国人喝茶非常有讲究，不同的茶叶要用不同的茶具和不同的泡茶方法，我们下次再来了解更多的中国茶的学问。

活动反思：

本活动我组织了两次，第一次活动下来感觉环节处理较好，幼儿学习兴趣浓但活动时间太长，于是我保留了观察茶叶外形闻香味看茶汤步骤，删去了喝茶汤来区分红茶、绿茶、乌龙茶的环节。第二次组织活动，感觉前面的调整很恰当，突出了活动的重点，将充裕的时间留给孩子欣赏茶艺表演、学品茶的礼仪手法。活动中孩子们惊喜，学得非常专注，活动最后过了茶瘾的孩子开始研究茶具，还要求“古筝音乐放响一点”。反思整个活动，主要有三个成功之处：环境创设合理适宜，活动氛围轻松愉悦;教师支持合作引导，幼儿自主探究发现;茶艺表演引发亮点，情感教育自然激发。“沏茶品茶，分享体验”这一环节是本次活动的亮点，在婉转动听的乐曲声中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺，给孩子美的享受，观赏之后及时满足孩子跃跃欲试的冲动，放手让他们自己动手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的过程中，幼儿乐意与人交往，增进孩子对中国茶文化了解的同时也让孩子们体验到了成功与快乐，激发了孩子们身为中国人的自豪感。一个快乐的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。

附：乌龙茶的传说：

传说在清朝雍正年间，在福建省的安溪县有个茶农，他擅长采茶制茶，还是打猎的好手。他姓苏名龙，因为长得黝黑健壮，所以乡亲们都叫他乌龙。有一年春天，乌龙腰挂茶篓，身背猎枪上山采茶，采到中午，一头山獐突然从他身边溜过，乌龙举枪射击，负伤的山獐拼命逃到山林中，乌龙紧追不舍终于捕到了山獐。当他回到家时天都黑了，乌龙和家人忙着做饭、吃饭、分享野味，把炒茶的事给忘了。当时人们会制作红茶和绿茶，采回来的新鲜茶叶都要当天炒好，这次乌龙到了第二天才想起昨天采的茶叶还没有炒，心想：哎呀，茶叶肯定已经变质了，真可惜。可是没想到放了一夜的茶叶边上变红了，绿叶镶红边煞是好看，并散发出阵阵清香。当茶叶炒好后，滋味格外的清香浓厚，没有了绿茶的苦涩，又比红茶清淡，回味无穷。于是人们就采用这种方法来制茶叶，乌龙呢经过反复的尝试，研制出了品质优异的茶叶新品——乌龙茶。

附：功夫茶茶艺表演步骤：

孔雀开屏：孔雀向同伴展示自己美丽的羽毛，我呢要向大家介绍工夫茶的精美茶具。茶巾：清洁用具;紫砂壶：江苏宜兴产的紫砂壶是最好的最上乘的工夫茶茶壶;茶盅：又叫公道杯，盛茶汤用;茶杯：高的为闻香杯，矮的是品茗杯;茶荷：盛放茶叶，还有电热水壶。

温壶洁具：先温紫砂壶，再温茶盅，最后温茶杯。茶叶中有特殊的芳香油，高温下才能挥发出来，温壶温杯是为了提高茶壶和茶杯的温度，让茶更香醇。

鉴赏干茶：用茶勺量取干茶，今天我们喝的是上好的台湾冻顶乌龙茶。

乌龙入宫：用茶匙拨取干茶到紫砂壶中。

涤茶留香、春风拂面：涤茶留香，往茶壶中冲入开水。春风拂面，用壶盖刮去茶壶表面泛起的泡沫和茶叶。

乌龙入海、熏洗仙颜：第一泡的茶只有汤色没有茶香，一般都倒掉，大家看，琥珀色的茶汤从壶口流向茶海就好似蛟龙入海，故称为乌龙入海。熏洗仙颜，再往茶壶里加入开水，用热水冲壶。

游山玩水、慈母哺子：泡茶时间为45秒，游山玩水，执壶沿茶船运转一圈，可以擦去壶底的水滴。慈母哺子，将茶汤倒入公道杯中。

分茶入杯：杯中倒茶七分满，留下的三分是情谊。

扣杯：将品茗杯扣在闻香杯上。

鲤鱼翻身：一一翻杯。

奉茶、请茶：双手奉茶，请品茶。

闻香品茗：这小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢我给大家演示一下：

细闻幽香：拿起闻香杯，双手轻揉杯身来闻茶的热香，待热气散尽，再闻它的留香。清气四溢，让您心旷神怡。

品啜甘霖：小杯的茶用三口喝下，因为中国的汉字“品”是三个“口”组成的，一口为喝，两口为回，三口为品。让茶汤在舌尖和齿缝间稍作停留，再慢慢送入喉中，可以品味到乌龙茶苦、甘、酸、甜、涩、香六种味道。你会觉得满口生津，齿颊流香。

12、大班教案《鞋匠之舞》含反思活动目标

1.感受乐曲节奏的变化，能用不同的动作来表演。

2.尝试用不同的乐器来演奏乐器。

3.体验和大家一起游戏的乐趣。

4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1.鞋匠之舞音乐。

2.单响筒、铃鼓、沙锤。

活动过程

(一)谈话激发兴趣，引出主题。

师：今天老师带你们去参加一个舞会，走啦，我们出发啦，这条路怎么这么难走啊可是鞋子突然坏了，走不了啦，那怎么办呢

那你们修过鞋子吗你们知道鞋子是怎么修的吗

(二)初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。

1.倾听音乐《鞋匠之舞》，教师模仿修鞋子时的样子。

提问：刚才老师用了什么方法修鞋子

2.请幼儿模仿修鞋子的动作。

3.请幼儿站起来把“破鞋子”修好。

4.引导幼儿把修好的“鞋子”以不同的动作展示出来。

(三)运用乐器表现修鞋时情境

1.老师这有3种乐器，请小朋友听一听，可以用来表演修鞋子的哪些动作

2.运用乐器练习一次。

3.交换乐器再次练习一次。

延伸活动

我们学会了修鞋子那我们到外面去表演给更多的人看吧!

活动反思：

活动过程中教师指令清晰，幼儿常规好，但幼儿在活动中不够活跃，有点过于死板，不够自主性，所以整节活动下来没有达到我想要的效果。活动中教师导入得太突然，教师可以通过律动的形式来导入会更好，教师可以准备真实的鞋子，让幼儿能真实体验到鞋匠的工作。教案目标要更加详细、具体，可以准备一些真实的鞋子给孩子，让孩子能真实感受到鞋匠的工作，整节活动幼儿的创造性不足，可以让孩子想象自己是鞋匠，怎么修，用自己的想法去表现钉、缝、擦，教师在活动中可以让孩子自主选择乐器，而不是发给他们，要给予他们自主性，歌曲最后一个八拍可以用来展示鞋子，一个八拍庆祝，这样孩子们在活动中会更开心。

13、大班教案《怎样吃最有营养》含反思活动目标

1.理解合理的营养结构。

2.为自己搭配营养餐。

3.养成不挑食不偏食的好习惯。

4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备

1.兵兵.兰兰.苹苹和食物的ppt。

2.食物金字塔图ppt。

3.餐盘.各种蔬菜水果，面包玩具。

活动重难点

重点：为自己搭配营养餐，养成不挑食不偏食的习惯。

难点：理解合理的营养结构。

活动过程

1.导入

师：小朋友们今天我们班里来了几位客人老师，来和他们说声下午好吧。

幼：老师下午好。

师：小朋友们你们喜欢吃什么呢(从蔬菜.水果.肉类等方面引导幼儿说)

幼：..........................

师：哇，原来小朋友喜欢吃这么多东西呢。要是让你随便吃，你能吃多少呢

幼：.............................

师：原来小朋友能吃这么多东西呢。

2.了解偏食的坏处。

师：老师今天给小朋友们带来了三位新朋友，让我们一起来看看他们都喜欢吃些什么东西呢

(1)出示兵兵和食物图片。

师:请小朋友看一看兵兵都喜欢吃些什么东西呢

幼：..............................

师：兵兵喜欢吃鸡腿.鱼.猪肉。那么请小朋友看一看有青菜吗

幼：.............................

师：请你们观察一下兵兵的身材长得怎么样这样好看吗

幼：...........................

小结：因为兵兵总是吃肉不吃蔬菜，所以呢，他的身体长得特别胖。

(2)出示兰兰和食物图片。

师：请小朋友看一看兰兰都喜欢吃些什么呢

幼：.....................................

师：兰兰喜欢吃南瓜.茄子.白菜.米饭，那这上面有肉吗

幼：......................................

师：你们觉得兰兰的身材长的怎么样

幼：....................................

小结：因为兰兰总是吃蔬菜不吃肉，所以他的身体长得很瘦小。

(3)出示苹苹和食物图片

师：这位是苹苹小朋友，请小朋友看看苹苹喜欢吃什么东西

幼：.......................................

师:苹苹喜欢吃胡萝卜.黄瓜.鸡腿.鱼还有米饭。因为她吃的很丰富，所以苹苹长得很漂亮，不胖也不瘦。所以小朋友们也要养成良好的饮食习惯，不能挑食也不能偏食。

3.了解合理的饮食结构。

(1).师：小朋友们想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃呢

教师出示图片。

师：我们每天吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。

(2)师：那吃的最多的应该是什么呢.(米饭..面包，多吃这些粮食做的食品可以让我们有力气。)

(3)师：可以吃的第二多的是什么(胡萝卜.西红柿.香蕉.苹果)

(4)师：比蔬菜水果要吃得少一些的是什么(牛奶.鸡蛋.鱼肉都可以吃一些，但是不能吃的太多哦。)

(5)师：那吃的最少的是哪些呢(糖果.盐还有油炸食品.零食应该少吃。)

4.小结：看了营养宝塔让我们知道，哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃，不能一个劲儿的吃自己喜欢吃的东西。

师：现在我们为自己搭配营养餐好吗

幼：好。

5.分享与交流。

师：请...来说一说你搭配的营养餐合适吗

幼：.......

如果不合适就给于引导，如果合适就给予肯定表扬。

活动延伸。

师：请小朋友端着营养餐跟客人老师一起分享吧

观摩反思：

这堂课的目标是，理解合理的营养结构，为自己搭配营养餐，养成不偏食不挑食的好习惯。

幼儿在看、做游戏、动手体验中学习，从而达到良好的效果。通过游戏充分调动幼儿已有经验，幼儿在游戏中既会积极动脑又会玩的很开心。

在活动中图片有一些不清晰，如果我把它放在电脑上可能会好一些，可以让小朋友在配餐的时候参考一下。在配餐之前如果出示教具不仅可以让小朋友熟悉教具，而且可以吸引小朋友的目光。当幼儿有话可说，愿意交流时，教师却没有给孩子机会，例如：小朋友们搭配好了营养餐的时候教师总是强调让他们安静下来，其实这个时候小朋友是最需要互相交流的，他们想要跟其他小伙伴分享自己的成果。应该给他们机会去交流。在后面请小朋友上来跟大家分享时，引导的不到位，对于配餐少的小朋友可以告诉他再加些什么东西呢

14、大班教案《牙膏和牙刷》

1、通过观察图片，初步感知希望对生命的意义，感受现在的幸福生活。

2、培养孩子的想象能力和语言表达能力。

3、大胆制作叶子徽章，体验助人为乐。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

【教学准备】

笔、纸、自制故事书“最后一片树叶”。

【教学过程】

一、出示故事书“最后一片树叶”

逐步展示图片，幼儿观察图片，大胆表达自己的观点，重点引导幼儿感受树与女孩的微妙关系。

(出示图片一)女孩的病房前有一棵茂密的大树。

重点让孩子体会女孩生病了，不能出去玩，天天呆在病房里，很痛苦。只有窗前的大树一直陪着她，是她唯一的朋友。让孩子理解在女孩痛苦的生活中还有大树陪伴，理解大树对女孩的重要性，为故事情感做准备。

(出示图片二)秋天到了，大树的叶子慢慢掉了。

主要让孩子理解女孩的身体越来越糟糕了，当她看到夏天茂密的大树在秋风的摇曳下树叶都飘落，越来越萧条时，她仿佛看到自己一样。也在越来越糟糕。心情越来越低落，对自己没有信心了。

(出示图片三)风吹雨打过后，叶子掉光了。

利用开关的窗户设置悬念，增强故事的情节性，吸引孩子的注意力。

师：女孩躺在床上，在想什么她的心情是怎样的无情的大风大雨有没有把树叶都吹走，重点要孩子明白树叶对女孩的重要作用，它可以让女孩找到生活的希望和信心。

(出示图片四)感受最后一片树叶对小女孩的意义。

师：树叶都掉光了，女孩看到后会会怎样想她的这种想法会造成什么后果再次体会最后一片树叶的珍贵，它不是简单的一片树叶而是生命的象征。

教师提问：树叶都掉光了，那这片树叶是怎么回事呢(有人用胶水粘上去的、小鸟插上去的、神仙变的等。)

二、教师完整讲述故事“最后一片树叶”。

1、教师有感情的讲述故事，重点要引起孩子的情感共鸣。

2、幼儿发表自己的感想，教师总结故事寓意。

3、让孩子初步感知希望对生命的重大意义，体验最后一片树叶的神奇。

三、幼儿续编故事，体验健康的快乐。

教师启发幼儿大胆想象女孩病好之后会做什么正面感受拥有健康是多么幸福的事情。

四、幼儿制作叶子徽章。

教师重点引导幼儿大胆设计不同的徽章，注意叶子与徽章的用色。

让孩子知道我们在遇到苦难的时候需要他人的帮助，同样我们也要去帮助他人，学会帮助。

五、赠送叶子徽章，鼓励别人加入志愿者队，共同帮助他人。

附故事：最后一片树叶

在医院的病房里孤独的躺着一个小女孩。他没有亲戚朋友，所以就整天一个人躺在病房里，她对生命失去了希望、失去了信心。

她的心情越来越差，身体也越来越差了。每天陪伴他的就是窗外的那棵树。是那些绿叶给她的生命带来了一点点希望。渐渐地，秋天到了，刮起秋风，那棵树的叶子也随风飘落在地上。小女孩的病情不但没有好转，而且是一天不如一天了!他望着那棵树，心想：当这些树叶全掉光时，我的生命也要结束了!

渐渐地，树上的叶子越来越少，只剩下最后一片，小女孩等着最后一片叶子凋落，他整天想着最后一片树叶掉下来的时候，我也就要死了。可这片叶子却在树上一动也不动。

几天过去了，有一天晚上，狂风大作，小女孩想：今天晚上这么大的风，最后一片树叶肯定要掉下来了，不知道明天那片叶子还会不会挂在枝头第二天，她迫不及待的打开窗户，没想到，叶子居然还在!他对自己暗暗发誓：我要活下去!最后他真的奇迹般的活了下来!其实那片叶子是一位老画家得知她的病情后画的叶子。

【教学反思】

孩子对小女孩的心里变化过程很难感受，树叶的掉落和小女孩的病情是息息相关的，当树叶掉光时就预示着小女孩即将离去，重点突出最后一片树叶的作用和寓意。孩子由于很少有这种体会，所以他们很难理解树叶和小女孩的死有什么微妙的关系。课堂教学准备上，前期经验和情感的缺乏，导致孩子不理解最后一片树叶的含义。课前应该先让孩子有相关的情感体验会感受，这样的话效果会更好，更能产生情感共鸣，到达教学效果和目的。教师在讲述故事时应该加以丰富的感情和音乐，烘托出故事的情感。孩子会在音乐、语言中被感染，对小女孩的遭遇产生共鸣，达成目标一：初步感知希望对生命的意义，感受现在的幸福生活。其实我也在思考这样的一个问题，如此伤感、不幸的东西是否适合让孩子看、听、接触、感受，甚至拿到课堂上来教学。我们的孩子离它太远了，当然我希望他们永远都不要接触到这种苦难，但是希望他们能通过别人的不幸来体验到自己的幸福生活，珍惜美好的人生。这种东西不是通过一个故事或者一节课就能让孩子明白的，但至少他们有一定的感触和想法。

23、大班主题教案《中国之最》含反思活动目的：

1、让幼儿在交流的过程中，了解中国最有名的建筑、景点、地区、动植物等。

2、激发幼儿热爱祖国的情感，发展幼儿的口语表达能力。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

PPT课件图片、一体机电脑。

过程观察：

一、幼儿相互交流各自收集的材料，说说自己所了解的有关“中国之最”的事物。

二、观看PPT课件图片，了解长城、四大发明、长江、黄河等。

三、通过抢答的形式让幼儿进一步回顾了解“中国之最”。

1、中国最长的防御建筑：长城

2、中国最大的广场：北京天安门广场

3、中国最大的皇宫：北京故宫

4、中国最高的宫殿：布达拉宫

5、中国最大的石刻佛像：乐山大佛

6、中国最有名的发明：印刷术、火药、指南针、造纸

7、中国最长的江：长江

8、中国最长的河：黄河

9、中国最高的咸水湖：纳木错湖

10、中国最长的地下河：坎儿井

11、中国最高的山脉：珠穆朗玛峰

12、中国最深的峡谷：雅鲁藏布大峡谷

13、中国最高的高原：青藏高原

14、中国最大的平原：东北平原

15、中国最大的沙漠：塔克拉玛干沙漠

16、中国最稀有的动物：大熊猫

17、中国人口最多的民族：汉族

18、中国最古老的树种：银杏树

19、中国最大的百科全书：永乐大典

20、中国最大的图书馆：中国国家图书馆

四、幼儿间在区域中探讨：

1、语言区：看图片、图书、照片讲述中国有名的景点、名胜古迹。

2、美工区：幼儿小组制作“长城组画”。

3、科学区：将铁片、铁针磁化后放入水中，观察其方向;尝试印刷。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

大班主题教案《中国之最》含反思这篇文章共2115字。

24、大班科学教案《动物之最》含反思活动目标：

1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。

2、知道各种"动物之最"，积累相关经验。

3、主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。

4、培养探索自然的兴趣。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

"动物之最"图片若干

活动过程：

一、谜语导入,引出动物之最的话题。

谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗

提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗它长这么高有什么好处吗

小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上鲜的叶子呢!

二、辩论的形式，说说几个"动物之最"

1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗幼儿辩论。

小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。

2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗幼儿辩论。

小结我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗

我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)

三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片)

小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。

四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

教师小结讲评。

附：

(1)脖子最长的动物是：长颈鹿;

(2)鼻子最长的动物是：大象;

(3)耳朵最长的动物是：兔子;

(4)跑的最快的动物是：猎豹;

(5)最凶猛的动物是：老虎;

(6)嘴巴最大的动物是：河马;

(7)唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

活动反思：

幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

25、大班教案《美丽的金鱼》目标

通过欣赏，探索金鱼多样的组合排列，体会画面安排和构图美。

尝试使用擦色的方法，表现色彩问的渐变接色。

激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

准备

关于金鱼的多媒体、炫彩棒、餐巾纸、铅画纸、3B铅笔、有水景的画面上有一条白轮廓的金鱼。

过程

一、欣赏交流

1、教师：听说最近美美班的小朋友都找到我们中国的宝贝——金鱼啦。能不能告诉我，你找到的是什么品种的金鱼它美不美哪个地方最美

(幼儿说鱼鳞时)对呀，金鱼说：“就是我的鱼鳞像金子一样闪闪发光，所以人们给我取了一个好听的名字叫金鱼。”

(幼儿说尾鳍时)“你们也发现我的尾鳍了吗这是我最美丽的地方，只要我不停地摆动，它就像一条美丽裙子舞动起来。为了扭动舞裙，我练了三天三夜呢，想不想再看看我拍的录像”

2、定格欣赏画面

两条鱼：第一个出场的节目是我们的双人舞，看那轻轻摆动的长裙，像彩带一般飘起来。

三条鱼：这是我和两个好朋友一起表演的三人舞。

六条鱼：现在我们的群舞开始了。

一条鱼：最后出场的是我的独舞，这就是我练了三天三夜的舞蹈。

3、看了这么多的舞蹈，你们最喜欢的是几人舞呢

独舞：是最高难度的动作，转圈的动作，多美呀!

双人舞：你看我，我看你，摆上一个漂亮的造型。

三人舞：也是难度很高的舞蹈，一不小心就变成三角形了。

群舞：很多人跳舞，既要动作整齐，又要造型美。

我想无论人数多少只要有优美的舞姿，一定会受到大家的欢迎。

二、操作尝试

1、呜……呜……是谁在哭呀原来是金鱼妹妹的衣服不见了，没法参加舞蹈表演。

2、“金鱼妹妹，你的衣服是什么颜色的呢”

3、金鱼妹妹说：“我的名字叫黑金鱼，我的衣服是黑色的。”

4、我们大家来帮黑金鱼妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼儿选择颜色，教师演示方法)：

(1)黑色——我不是黑鱼，是黑金鱼，我的衣服会黑得发亮。

(2)找一找淡些的黑色是什么颜色——(加上灰色)有点亮了，，就是很像横条。

(3)用餐巾纸搓一搓——啊!这就是我发亮的黑衣服，谢谢!谢谢!

5、很多金鱼朋友都想请我们为它们找件新衣服：你们能让红金鱼的衣服红得更亮，能让黄金鱼的衣服闪金光吗看来变色的办法真不少，就看本领大不大。

三、创作表现

1、今天，新的节目表演就要开始了，小金鱼们快上场吧!

2、教师担当记者来采访：

(1)你的长裙怎么飘动得像仙女一样，请问你练习了多少时间

(2)请问你穿的是什么颜色的金衣

“记者”及时把好消息在第一时间向大家报告：“告诉大家一个好消息……”

四、分享交流

请独舞、双人舞、三人舞、群舞“演员”上台谢幕。

延伸

适当增添水生植物和银色水珠作舞台布景，增添画面的丰富色彩。

26、大班教案《蝴蝶的一生》活动目标：

1、通过看录像，使幼儿了解蝴蝶的一生是经过卵期，虫期，蛹期，成虫期四个时期。属于完全变态昆虫。

2、通过幼儿动手操作，帮助幼儿进一步了解蝴蝶的生长过程。

3、在了解蝴蝶的变化中培养幼儿对昆虫探索活动的兴趣，激发幼儿探索的愿望。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐.

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

1布置的主题墙“美丽的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的录像及图片。

2、供幼儿操作用的珠子、吸管、糖纸、双面胶、剪刀、彩笔等若干。

活动过程：

一、参观“主题墙”，并向同伴介绍自己收集的蝴蝶。

师：1、小朋友，老师将你们收集来的蝴蝶布置在主题墙上，我们一起去参观一下“美丽的蝴蝶”

2、请你们介绍自己收集的蝴蝶是什么样子的，你是在哪里收集到的。

二、引导幼儿看录像，知道蝴蝶属于完全变态的昆虫

1、看录像

师：你们知道蝴蝶小时侯是什么样子吗现在，我们一起来看录像。然后，请小朋友告诉老师，蝴蝶小时侯和长大后有什么不同在录像中你们发现了什么

2、提出问题

你在录像中发现了什么蝴蝶的一生有什么变化蝴蝶是一种什么样的昆虫

小结：蝴蝶的一生有四个完全不同的形态。开始的时候，蝴蝶只是一枚小小的虫卵，这是蝴蝶的第一个时期卵期。渐渐的虫卵孵化成毛毛虫，是蝴蝶的第二个时期幼虫期。到了冬天，毛毛虫又变成了蛹，也是蝴蝶的第三个阶段蛹期。春暖花开时，蝴蝶才会从蛹里飞出来，就到了成虫期。因为蝴蝶每个时期的形态都不同，所以蝴蝶是一种完全变态的昆虫。

三、通过操作使幼儿进一步了解蝴蝶的一生

将幼儿分成四组第一组制作虫卵第二组制作毛毛虫第三组制作蛹第四组制作蝴蝶

师：老师在这里准备了小珠子，吸管，串珠，糖纸等我们一起用这些东西将蝴蝶一生的变化过程制作出来，然后贴到展板上。

幼儿操作，教师巡回指导展示

布置“蝴蝶的一生”展板，请幼儿把作品粘贴上去，共同欣赏。

活动结束：教师小结。

27、大班教案《大中国》教学目标：

1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。

2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

3、启发幼儿大胆的表达自己的情感和体验。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

组织形式：

集体。

教学准备：

1、事先听过歌曲。

2、自制道具。

教学过程：

一、说说我们的大中国

“你觉得我们中国是个怎样的国家”(幼儿可以从多方面叙述)

二、教师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。

提问：听了这首歌，你有什么感觉

三、感受、理解歌曲

1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

2、感受歌曲性质。

3、欣赏歌曲一遍。

(1)从这首歌中，你听到了什么想到了什么又感觉到了什么呢

(2)歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱)

4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色幼儿观看PPT

(2)家里盘着两条龙，是哪两条

(3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰

(4)你见过长城吗，是什么样的

(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”

5、播放MTV，欣赏歌曲第三遍

(1)喜欢这首歌吗这首歌的前后节奏有什么不同吗

(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪

(3)让我们一起来大声唱起来吧!

6、动作创编

让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。

师丰富幼儿动作。

四、进一步激发情感:

“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗为什么

请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

五、表达与表现。

1、幼儿自由结伴，协商确定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，选择道具。

2、幼儿分组展示。

活动反思

《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比较成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种自豪、开心的感觉。最后，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美丽景色，再次浮现在幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。