教学培训总结报告

第页共页教学培训总结报告精选教学培训总结报告篇一参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的时机，虽然都毕业在风场工作了一段时间了，还是很快在最短时间内完成了由工作者到学生的角色，大家认真虚心诚恳地承受培训，态度端正，学习专注，认真的聆听和记录老师讲解的每一节内容，如饥似渴的承受者新颖的理念。大家都觉得这次培训时机难得，因此学习气氛非常浓重。首先讲师给我们培训的是在风场工作的最为重要的内容“平安“，没有平安谈不上消费。”平安“我不知道大家如何理解，但我知道平安对于一个从事电力行业的工作者来说是多么重要。因此平安工作要时刻牢记心头，它不仅关系到我们个人的平安，也关系到别人的平安。为此老师给我们讲解了几起由于某种操作平安措施没有做到位发生的伤亡事故进展了事故分析^p和总结以此来进步员工平安消费的防范意识。强烈要求做到”三不伤害”不伤害别人、不伤害自己、不被别人伤害。全面贯彻“平安第一、预防为主、综合治理”的根本方针。第二局部讲师讲解了高压电工根底理论知识，理论要以理论为根底，只有掌握了丰富的理论知识，才能更好的进展实际操作。第三局部是变电一次、二次在35kv配电室内进展培训，这局部老师采用了理论联络实际的教学方法，使我们对升压站一二次系统设备有了更清楚的认识理论理论得到很大进步。第四局部是触电急救，电视消费和日常生活的根本能，操作不当具有极大危险性和破坏性甚至会危机人们的生命。因此每个电气工作人员都必须纯熟掌握触电急救方法，课上讲师给我们详细举例讲解了如何对触电人员进展事故突发急救，急救方法首先使伤者脱离电，脱离电后用看、听、试的方法对伤者进展意识判断理解伤势情况进展救治。伤势较为严重采用心肺复苏法减缓病情联络就近医疗机构来救治。最后就是考试局部了，这是对我们培训期间的一个总结考试，让我们都看到了自己都会什么，到底理解了多少。通过这次培训学习，使我对风电场及升压站有了更深化更全面认识，在理论和理论上都有了很大的进步，认识到了自身存在的缺乏，只有不断的学____结认真做好每一件事，不断提升自己技能程度，努力做一名优秀电气工作者为新能的明天做出自己最大奉献，实现自己最大价值。这次培训已完毕，但我们学到知识将终身受用，在此特别感受华能新能领导对此培训学习的组织及关心，感谢此次培训我们的讲师。教学培训总结报告篇二20xx年10月22至24日，我参与了学校组织的“行动导向教学实务操作”培训班，这次培训，学院特地请到中国职业教育行动导向教学法培训的专家张治忠教授主讲，全院各系部的骨干老师都调课参加，三天的培训既充实又紧张，不仅课堂内容丰富，而且课后也忙个不停，三天的时间虽然不长，但是培训完，感觉虽然很累，但是收获很大，我在培训心得的纸上写下了“累并快乐着”。传统教学法是老师讲，学生听，甚至让学生背着手坐着听不能讲话，老师经常一讲一节课；行动导向教学法那么是彻底颠覆这种做法，把学生放在教学的中心，老师是组织者和协调者，帮助学生去学习。以前的培训很多时候都是专家在上面讲，我们在下面听、记，而这次培训的过程也让我们充份体验到了行动导向教学法的乐趣，张教授用行动导向法言传身教的让我们感受并参与了三天的行动导向，我们是学生，我们参与了“角色扮演”、“头脑风暴”、“卡片展示”等等学习活动，充分发挥了大家的能动性，小组每个成员通力合作完成了思维导图的设计、行动导向教学方案的设计，每人都作为主角，主讲了某一个环节。活动一环扣一环，有引入、有任务布置、有讨论完成、有演讲展示、老师最后做总结。相信经历了这样的一次学习之后，大家也都深切的理解了什么样的课才能叫行动导向的课堂教学。行动导向教学法应该说是课程改革的一个环节，课程本身的知识内容没有变，但是让学生学习知识的方法发生了质的改变。做为高职教育，学生学会的应该是技能，是动手才能，是工作才能和社会才能，应该最合适使用行动导向教学法来进展教学，但是在施行的过程中，可能需要一个过程，我认为应该这样去将行动导向教学法渐渐的贯穿到自己的教学当中去。首先是学生“水土不服”的问题：学生经历了十几年的传统教学法，突然贯穿行动导向教学法时，很多学生不习惯，不适应，不知道自己主动做应该做什么，说什么。因此在老师让学生动脑动手之前，应该给予充分的引导和明确的指令，比方布置明晰明确的任务书，将学习流程，组织方法等明确的示意给学生，让学生一步一步的深化学习；或者采用例如的'方法，老师先引导例如，学生先照葫芦画瓢，然后再渐渐的学会主动的去做。其次，老师的“角色转变”，传统的教学方法，老师备课很容易，上课很累，行动导向的教学方法责需要老师花大量的时间去设计一堂课，设计行动导向行的教学方案，搜集大量的案例以组织教学工程，在课堂过程中老师那么轻松很多，主要起到引导，总结，把控进程的作用。在这次培训过程中，我们每个人都以自己的课程为