现代诗歌(一至九年级)课件

七年级上册七年级下册八年级下册九年级上册九年级下册七上1、《在上的那边》2、《理想》3、《秋天》4、《化石吟》5、《郭沫若诗两首》七下1、《假如生活欺骗了你》2、《未选择的路》3、《黄河颂》4.、《华南虎》八下1、《组歌》浪之歌雨之歌九上1、《沁园春·雪

》2、《雨说》3、《星星变奏曲

》4、《蝈蝈与蛐蛐

》九下1、《我爱这土地》

2、《我用残损的手掌》

3、《祖国啊，我亲爱的祖国》

4、《乡愁》

5、《黑人谈河流》

在山的那边在山的那边

大山挡住了我们的视线，大山里的的世界是一个封闭的世界，而大海则是一个更为广阔的天地。

1、我常伏在窗口痴想，“痴想”这个词在这里是什么意思？”痴想，原意是发呆地想，神往于山外的世界，达到痴迷的程度，说明我从小追求新天地

6理想

流沙河理想的历史意义。

理想的人格意义。理想的人生意义。理想的意义。鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。

二（2-3）一（1）三（4-7）四（8-11）五（12）16化石吟

张锋《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容。全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。发问想象——遐思飞扬——回答呼应（1－2节）（3－6节）(7节)神奇景色——人类伟大——赞美科学结构：郭沫若诗两首

郭沫若1、诗人由远远的街灯依次想到什么？街灯→明星→街市→物品→人→生活2、天上的人们生活是怎样的呢？光明自由幸福美好3、这些想象表现了诗人怎样的思想感情？

诗人改写了神话，想像牛郎织女在天上过着幸福的生活，表达了他对理想的向往和执著的追求。天上的街市静夜第一节：写实，写人间的月色和晚景。

（朦胧、恬静之美）第二节：写想象，想象天河岸边鲛人对月流珠的情形。（借神话传说表达了作者淡淡的哀伤、无奈、惆怅的心情，也表达了他对家乡和亲人的思念，对国家命运的忧心。补充知识：联想与想象

联想：想象：甲事物乙事物想到因果联系相似关系存在存在甲事物创造出乙事物来源于客观现实

存在

不存在诗两首假如生活欺骗了你未选择的路假如生活欺骗了你普希金写作背景：

《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他邻居的女儿的纪念册上的。

那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。否定错误态度不要悲伤不要心急指出正确态度须要镇定要有信心快乐的日子将会来临积极乐观假如生活欺骗了你

未选择的路

弗罗斯特领悟诵读要点，朗读诗歌语气：平等、娓娓而谈语调：亲密和婉、热诚、坦率节奏：平和、舒缓伫立（思索）决定（选择）选择之后的怅惘多年后的回顾叹息↓↓↓黄河颂《黄河大合唱》之《黄河颂》朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀这首诗的过程：小结序曲黄河伟大坚强主体望黄河

颂黄河

尾声学习黄河精神

华南虎

牛汉

在桂林小小的动物园里我见到一只老虎。在桂林小小的动物园里我见到一只老虎。在桂林小小的动物园里我见到一只老虎。我读到的华南虎——

可怜的华南虎渴望自由的华南虎敢于抗争的华南虎我看见铁笼里灰灰的水泥墙壁上有一道一道血淋淋的沟壑像闪电那般耀眼刺目！我看见铁笼里灰灰的水泥墙壁上有一道一道血淋淋的沟壑像闪电那般耀眼刺目！歌德说过，每首诗都应当写明创作的时间，这对了解诗有着不可忽略的意义。《华南虎》表现的那种情感只能从那个历史时期的特点去体会。就我个人来说，我当时只能这么写老虎，而当时奇遇似的让我看见了这只虎，而这只虎与我当时的境遇何其相似啊！——牛汉背景的意义诗人的“羞愧”——黑人谈河流兰斯顿·休斯我了解／河流：我了解／像世界一样古老的河流，比／人类血管中流动的血液更古老的河流。不是某个具体的黑人，而是代表整个黑人的种族。（）（）反复强调强调黑人对“河流”（历史）的见证。黑人是具有悠久历史的种族，是最早在地球上留下自己的足迹的。他们见证了人类历史。晨曦中我在幼发拉底河沐浴。幼发拉底河是古代文明的发源地之一，这里曾诞生过灿烂的古代文明。当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。密西西比河是北美洲最大的河流。林肯在担任美国总统时，废除了奴隶制，使美国的黑奴获得解放。亮点研究１、把抽象的哲理，完全融于形象的诗句中。遍布世界的大大小小的河流，是人类生存发展的摇篮，是人类精神与物质文明的发祥地。诗人用一幅幅的历史图画，把我们的思想带到了人类的洪荒时代，让我们感受到了在人类历史发展的长河中，黑人民族的伟大作用。组歌（节选）雨之歌浪之歌听读课文，疏解疑难字词执拗憔悴馈赠真谛璀璨（niù）：固执任性，不听从别人的意见（kuì)：赠送（礼品）（qiáocuì)：形容人瘦弱，面色不好看。（dì)：真实的意义或道理（cuǐcàn)：形容珠玉等光彩鲜明朗读课文，整体感知内容海浪唱出了怎样的歌？1—4节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌；5—7节：人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。诗中海浪的语义是怎样递进伸展的?赏析小结

纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样，采用拟人化手法。在《浪之歌》里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。在《雨之歌》里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象,它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。让我们拥有一双灵性的眼让我们拥有一颗灵性的心人教版九年级上册第三课星星变奏曲—江河朦胧诗介绍

朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，它指称的是以舒婷、顾城、江河等为代表的一批“文革”中成长起来的青年诗人的具有探索性的新诗潮。朦胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。意象化、象征化和立体化，是朦胧诗艺术表现上的重要特征。第一节：星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫。睡莲、春天、鸟、白丁香等意象营造出温情、浪漫、自由的意境。第二节：寒冷、苦难的诗、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、瘦小的星等意象描绘出寒冷、残酷的意境。板书设计：星星变奏曲主要意象：星星→（象征）光明、向往和追求的理想情景：温馨美好→寒冷严酷内容：向往光明→否定现实雨说郑愁予（台湾）写作背景

《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的，当时正值我国“文革”灾难结束不久,经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗中的“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。我来了，我走得很轻，而且温声细语的

我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

轻盈、绵绵不断、温柔的特点侧面写雨的轻盈、温柔。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。联想想像丰富诗句

细雨鱼儿出，微风燕子斜。舒婷祖国啊，我亲爱的祖国

舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。多借鉴浪漫主义的艺术方法。在这首《祖国啊，我亲爱的祖国》中，作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富饶”“光荣”“自由”的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。这首诗获得了中国作协“1979-1980年全国中青年优秀诗作奖”。破旧的老水车熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基淤滩上的驳船贫困悲哀痛苦的希望未落地的花朵簇新的理想古莲的胚芽挂眼泪的笑涡雪白的起跑线绯红的黎明你“我”血肉相连从“我”这取得：富饶、荣光、自由过去的落后现在的痛苦未来的希望自我的奉献祖国啊，我亲爱的祖国第一、二节抒发悲哀低沉之情悲第三、四节抒发欣喜高昂之情喜四个意象群总结：

同学们，从十年浩劫中生活过来。有着太多坎坷经历的诗人舒婷更能体会出祖国命运与个人命运不可分割的紧密关系，面对凝聚着灾难和获得新生的祖国，自然地产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑，同时又有对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。《祖国啊，我亲爱的祖国》就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章。热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。

我用残损的手掌戴望舒

北方—中原—江南—岭南—南海雪峰黄河

水田荔枝花渔船冷得刺骨水夹泥沙

蓬蒿

憔悴

苦水

从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹祖国受苦受难，诗人凄楚忧愤，痛恨痛心表达诗人对祖国命运的深切关注。摸索我用残损的手掌摸索这广大的土地沦陷区解放区灰烬血和泥太阳、春

对比表达了对侵略者无比的痛恨，对祖国支离破碎的惨状无比痛心。像牲口一样活，像蝼蛄一样死。驱逐阴暗，带来苏生。表达了作者对解放区的无比向往，因为她是民族的希望。余光中乡愁后来由“故乡之思”层层推进，升华为“家国”之情悟愁小时候长大后现在思念家乡期盼统一

这首诗深切地表达了身居孤岛的游子对家乡的思念以及对祖国统一的期盼美意象美形式美借邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，把抽象的“乡愁”情感具体化结构美音乐美寓变化于统一，注意长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。表现为回旋往复，一唱三叹的旋律（间隔反复、叠词、数量词的运用）朗读

通过对诗歌的学习，我们理解了诗歌的主题，体会了诗人浓浓的思乡之情，《乡愁》这首诗抒写的不是一般的游子的思乡之情，而是特殊时代、特殊地理条件下，由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情，更是许许多多漂流到孤岛上的同胞们的思乡之情。总结沁园春.雪毛泽东沁园春莽莽素裹

妖娆稍逊

分外成吉思汗

数风流人物qìnráohán读一读：mǎngguǒxùnfènshǔ总结下阕：评论历史英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。引无数英雄竞折腰（议论、抒情）承上启下，引入论述具体评论：“惜”歌颂时代英雄：“数”歌颂无产阶级英雄《减字木兰花·广昌路上》漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。此行何去？赣江风雪弥漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。毛泽东亲笔手书的《沁园春雪》我爱这土地艾青主题作者借一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的鸟的形象，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，愿为祖国献出一切的决心，也抒发了在那个艰苦年代里，为祖国的独立自由而奋斗的华夏儿女的共同心声。艺术特色１、使用了象征手法。

诗中的具体形象，如鸟、土地、