人教《大堰河我的保姆》教学 精品获奖

大堰河－－我的保姆艾青三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：

“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！”下一页艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。

艾青简介

艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“

卓越的民族诗人

”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等是他的代表作。艾青简介关于大堰河：

大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。大堰河

檐头

瓦菲

灶火

荆棘

掐死

匾

钵

碾

忸怩

冰屑

团箕

凌侮

叱骂

咒语

青苔麦糟yàn

yán

fēi

zào

jīng

jí

qiā

biǎnbō

niǎn

niǔ

ní

xiè

jī

wǔ

chì

zhòutáizāo读准下列字音第一部分（1─３节）写大堰河得名的原因及大堰河与自己的关系；表现诗人对乳母的深切怀念与痛悼。

第二部分（４─8节）集中刻画大堰河勤劳、善良的品质，抒发诗人对大堰河的怀念与尊敬。

第三部分（9─10节）写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇。

第四部分（12─13节）是诗人呈给大堰河的挽歌和献诗。

鲁黎对艾青艺术风格的评价：

想到艾青的诗

就想到散文美

他的诗不胫而走

不是依靠那整齐的韵脚

他的诗轻柔似云一般的飞翔，

是以它内在的美作为翅膀

他的诗是绿野碧溪上的姑娘

不是灯红酒绿里的贵妇

不需要金手镯或是珠玉项链

需要的是清风和晨露……赏析诗歌表现手法１、是抒情诗，但在叙事中抒发强烈的感情诗歌表现手法介绍我与大堰河的关系----追怀痛悼生前家务繁重,疼爱乳儿含泪别离,贫富对比生活勤俭,宽厚善良爱儿好梦,美丽心灵死后死后凄苦,一生悲凉殡葬之薄,悲惨写照家人遭遇,悲剧命运呈给大堰河的赞美诗---赞颂讴歌眷恋感激同情诅咒对大堰河的赞美！叙事抒情现实回忆现实２、修辞手法：

诗歌表现手法反复排比对比大堰河，是我的保姆大堰河，今天我看到雪使我想起了你修辞手法——反复表现对大堰河特有的深情进一步渲染了抑郁低沉的思念之情诗歌一唱三叹，回环婉转，增强了诗歌的抒情效果。排比的修辞手法１、第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？意象雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲被典押了的园地长了青苔的石椅意境荒寂衰败萧索凄凉感情深情的怀念低沉的哀思搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸拍去炭灰后２、第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？排比手法，一方面了具体地铺叙了大堰河的极度贫穷和繁重的家务劳动，另一方面充分表现出大堰河的勤劳及对乳儿无私的爱。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。苦难而又温馨的母爱！伟大而又深沉的母爱！含着笑洗衣

洗菜切菜喂猪烧肉晒麦纯朴宽厚勤劳善良的大堰河命运悲惨，极容易满足。深爱切糖贴画赞美乳儿做梦

哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?我做了生我的父母家里的新客了！跟“我”在大堰河家的生活形成对比一方面突出了“我”的亲疏和爱憎；另一方面也反映了社会的不公。朗读第六节修辞手法——反复读第9－11节诗歌：大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？愤怒控诉不公道的社会世道深切同情大堰河的悲惨命运数量词组“四十几年”、“数不尽”“四块钱”、“几尺长方”、“几束”、“一手把”

对比主题思想:

这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命的黑暗社会。没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。－－〔苏联〕别林斯基艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！艾青的诗永远昭示我们：对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！练习1．下列词语中加粗的字的读音完全正确的一项是（

）A．檐（yán）头

粗糙（cāo）

隽（juàn）永

青苔（tái）B．溘（kè）死

渗（chèn）入

火钵（bō）

踟（chí）蹰C．漫溯（sù）

媛（yuán）女

咒（zhòu）语

颤（zhàn）动D．忸怩（ní）

模（mó）样

叱（chì）骂

长篙（hāo）A2．下列各组词语中，有错别字的一组是（

）A．云彩

神采飞扬

诚恳

开垦土地B．暄响

寒暄客套

窗扉

敞开心扉C．炫耀

耀武扬威

慰藉

声名狼藉D．优郁

犹豫不决

清凉

青山绿水B喧揣摩下列各句中加点词语的含义：1.我是地主的儿子，------大堰河的儿子。2.大堰河以养育我而养育她的家。第一个“儿子”指“我”出生在地主家庭，第二个“儿子”指养育“我”长大的是大堰河。第一个是哺育之意，第二个是供养、养活之意。3.我做了生我的父母家里的新客了。4.大堰河曾做了一个不能对人说的梦，大堰河