高三高考语文备考策略-新课标-新教学-新高考课件

高三高考语文备考策略新课标新教学新高考6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯高三高考语文备考策略新课标新教学新高考高三高考语文备考策略新课标新教学新高考6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯天涯一车书风生三尺创新课标新教学新高考—高考语文备考策略暗天涯一车书风生三尺创新课标新教学新高考—高考语文备考策略暗全国三卷的三年变化比较201620172018两卷六板块四个板块四个板块结构必做和选做都为必做都为必做题序不够合理符合逻辑素质教育立意知识内容技能语言思维关键能力题号1,2,32,37,82.5,6,7-92018年关键能力逻辑思维审美鉴赏信息处理第四章第三章第二章第一章目录新高考的备考策略新高考的评价变革新高新高考的理念支撑壹新高考的理念支撑一、新高考的理念支撑与你分享之n新课标(2017)与老课标(203)的比较n新课标的特色和亮点2003年版普通高中语文课标2017年版普通高中语文课标第一部分前言、课程性质与基本理念(一)课程性质课程性质(二)基本理念课程的基本理念二、学科楼心素养与课程目标(一)学科核心素养三、课程设计思路二》课程目标第二部分课程目标三、课程结构(一)设计依据必修课程(二)结构二、选修课程三)学分与选课第三部分实施建议四、课程内容(一)学习任务群教学建议(二)学习求二、评价建议五、学业质量(一)学业质量内涵三、教科书编写建议(二)学业质量水平四、课程资源的利用与开发(三)学业质量水平与考试评价的关系六、实施建议附录(一)教学与评价建议、关于诵读篇目和课外读物的建议(二)学业水平考试与高考命题建议三》赦材编写建议1.关于诵读篇目的建议(四)课程资源的利用与开发2.关于课外读物的建议(五)地方和学校实施本课程的建议二、选修课程举例附景1古诗文肯诵篇目推荐附录2关于课内外读物的建议新旧课标总体结构上的不同*1.新版课标新增了语文学科核心素养;*2.新版课标提出了新的课程结构,并详细说明了设计依据和具体操作建议;*3.新版课标创造性地提出了学业质量,并详细阐述了其内涵、水平以及学业质量水平与考试评价的关系;4.新版课标在实施建议部分,增加了学业水平考试与高考命题建议、地方和学校实施本课程的建议*5.新版课标在附录部分,把关于诵读篇目和课外读物的建议,变成了古诗文背诵推荐篇目和关于课内外读物的建议,删掉了选修课程举例。新旧课标课程性质表述上的不同1.新版课标进一步明确了语言文字的重要地位,指出语言文字不仅是人类文化的重要组成部分还存在于人类生活的各个方面2.新版课标新增了对语文课程的性质、特点及育人功能的具体阐述3.新版课标对高中语文课程性质不仅保留了旧版课标中对语文素养、思想道德素质、科学文化素质、终身学习、个性发展等的要求,还提出了对传承和发展文化、增强民族凝聚力和创造力的新要求41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，