安徽省巢湖市成考专升本2021-2022年教育理论预测卷附答案

安徽省巢湖市成考专升本2021-2022年教育理论预测卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称之为（）。A.A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应

2.德育原则和德育规律的关系是（）。A.A.前者就是后者B.前者指导后者C.前者反映后者D.前者决定后者

3.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构中应有（）

A.系统的马列主义理论修养B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识

4.荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于下列哪种情感?（）

A.理智感B.热爱感C.审美感D.道德感

5.需要层次论的倡导者是()

A．托尔曼

B．维纳

C．班杜拉

D．马斯洛

6.有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（）。

A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性

7.在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）

A．永恒性

B．继承性

C．阶级性

D．相对独立性

8.

第

8

题

我国提出实施九年制义务教育的时间是（）

9.气质类型在社会评价上（）。

A.有好坏之分B.无好坏之分C.都是好的D.都是坏的10.个体活动积极性的内在源泉是()A.A.需要B.理想C.兴趣D.信念

11.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响（）

A．前摄抑制

B．倒摄抑制

C．双重抑制

D．单一抑制

12.在操作技能形成过程中，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是（）

A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练

13.

第

29

题

遗忘曲线的最先提出者是（）

14.1937年出版《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是（）。A.卡特尔B.塔佩斯C.奥尔波特D.霍兰德

15.我国最早实施中小学六三三分段的学制是（）。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

16.直观时运用变式方法的目的主要是（）

A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.掌握概念

17.

第

3

题

提出德育中爱的原则的是（）

18.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。A.复杂性B.创造性C.主体性D.示范性

19.下列公式中是智商公式的是()

20.一张白纸，不管它置于白天或晚上，人们都会把它知觉为白色。这种知觉特征是（）

A．恒常性

B．整体性

C．理解性

D．选择性

二、填空题(20题)21.思维的基本形式是_______、_______、_______。

22.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

23.课的类型主要有两大类：单一课和______。

24.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

25.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

26.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

27.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。28.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。29.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。30.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

31.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

32.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

33.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

34.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

35.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

36.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

37.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

38.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

39.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

40.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

三、简答题(2题)41.如何培养创造性思维能力?

42.教师的作用是什么？四、论述题(2题)43.在近代教育史上，形式教育论者认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，而知识的传授则无关紧要。试用某一教学规律对该观点进行分析。

44.试述我国新课程设置的特点。

五、辨析题(2题)45.知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。

46.气质无好坏之分，性格有优劣之别。

六、(0题)47.最先提出内一外向人格类型学说的心理学家是（）。A.A.奥尔波特B.弗洛伊德C.荣格D.阿德勒

参考答案

1.B

2.C在学习德育原则与德育规律时，注意规律是客观的，而原则是要求，是人根据规律提出来的。此外，要注意把这部分内容与教学原则和教学规律联系起来掌握。

3.D

4.D

5.DD

[解析]A托尔曼是主张认知论的早期代表人物。B维纳是美国心理学家，他把归因分为三个维度。C班杜拉是最早提出自我效能理论的。D马斯洛把人类的需要按照由低级向高级发展的顺序分为五类，即从最低层的生理需要开始，发展到安全需要、归属与爱的需要、尊重需要，最后发展到最高层的自我实现需要。所以就选D。

6.D

7.C

8.C

9.B

10.A

11.C

12.C

13.B

14.C

15.D

16.D

17.B

18.D

19.B

20.A21.概念，判断，推理

22.制度文化

23.混合课混合课

24.社会问题社会问题

25.意义识记机械识记意义识记，机械识记

26.感知思维认识感知,思维,认识27.社会家庭28.壬寅学制29.德育内容，德育方法30.稳定，统一

31.强化强化32.一般能力；特殊能力

33.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)34.随意运动克服内外困难

35.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

36.评比操行评定评比，操行评定

37.独立性新颖性独立性,新颖性

38.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象39.识记保持

40.先快后慢先快后慢

41.(1)激发好奇心和求知欲，培养创造性动机。

(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力。

(3)培养与发展学生的直觉思维能力。

(4)进行创造性的活动，培养创造性人格。42.①教师是人类文化知识的传递者。②教师是人类灵魂的工程师。③教师是教育工作的组织者、领导者。43.(1)该观点是错误的。

(2)因为它违背了“教学过程是掌握知识与发展智力相统一的规律”。

(3)该规律认为知识和智力是两个不同的概念；传授知识与发展智力两者是相统一、相一致的；传授知识与发展智力两个教学任务统一在同一个教学活动之中，统一在同一个认识主体的认识活动之中；掌握知识是发展智力的基础；发展智力又是掌握知识的重要条件。所以重视思维形式的发展，忽视知识的传授是错误的。

该题属于案例分析题，在论述题中属于难度最大的一种题型。解题的思路是：首先，考生要分析题目，确立应该运用哪条教学规律进行分析。题目谈的是思维形式与知识的关系，而思维形式实质上属于智力的范围，故题目谈的是智力与知识的关系，所以，应该运用“传授知识与发展智力相统一的教学规律”来分析；然后，运用所确定的规律来分析案例。“传授知识与发展智力相统一的教学规律”认为知识和智力是两个不同的概念，传授知识与发展智力两者是相统一、相一致的，不能把两者割裂开来，只强调某一方面，而忽视另一方面。而题目中的观点正好违背了这一规律的要求，所以是错误的。

回答案例分析题的一般技巧是：先对该观点进行正误判断，然后运用理论进行原因分析。

44.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段，以综合课程为主。

(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。

(3)高中阶段，以分科课程为主。

(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

45.正确。人的知觉具有这样一种特性，