资本运作理论与操作实务课件2

资本运作理论与操作实务21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。资本运作理论与操作实务资本运作理论与操作实务21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。资本运作理论与操作实务主讲人吴国锋(一)资本运作基本理论(二)资本运作相关理论之一:企业融资周期理论(三)资本运作相关理论之二:资本市场五级价值增值理论(四)资本运作或投资银行业务·(五)投资银行与商业银行的比较在高三的众多模拟考试中，我就只进过一次一本线，大多数时候都是在二本线上徘徊。幸运的是，在经过了五味杂陈的高考冲刺阶段后，我顺利考上华侨大学，高考成绩高出一本线9分。在高考冲刺阶段都需要注意些什么呢？接下来，以我个人的经历作为讲解，希望能给正在奋战高考的你带来启发。精?识ㄎ唬?把握好方向高考将临，你是否感觉力不从心，随手拿起一本书就看，不知不觉一节课已过去大半时间，然而什么收获都没有？这时候，我们就要对自己进行精准定位。之所以叫精准，是因为这个定位有大有小。大的定位是指你的目标大学是哪一所，这所大学往年的录取分数线是多少，你的模拟考试成绩离其还差多少分，哪些分是不该丢的，哪些分是冲一冲就能拿到的，这些就是我们的努力方向。小的定位则是恶补自己的弱势科目，给自己列一个时间任务表，如今天要做哪些事情，需要花多少时间在其中等。每天晚上睡觉前检查自己是否完成了既定目标，如果没有则反思自己为什么没有完成。值得注意的是，每个人都有自己的弱势科目，切不可平均用力，有舍才有得。例如，数学是我的弱势科目，高考前我果断地放弃复习那些高难度题型――选择题、填空题的最后一题，最后一道大题的第2、第3小问。每次拿到试卷，我就告诉自己别花太多时间在这些题目上，这样一来，潜意识就告诉我：“别慌！你的时间是充裕的，慢慢来，千万别在基础题上丢分。拿到剩下题目的分，你的成绩就不低了！”最后我的高考数学成绩是127分，助我进入了一本线。方法得当，事半功倍在高三，有一段时间我越学越困惑，虽然我很努力地在学，但每次模拟考试的成绩都不如那些天天玩耍的同学。这样一来，我越学越没自信，有时候会想“要不然也像他们一样放开了玩，反正努力了也没什么效果”。我想这也应该是很多同学在复习的过程中，尤其是在高考冲刺阶段常遇到的问题吧。后来，我静下心来，拿出以往的卷子一张一张地翻，看自己当时的解答，再查看正确的答案，结合课本的知识进行反思。我发现虽然我能记住每个独立的知识点，但却很难将知识点串联起来，做到由此及彼。而高考本来就是一场考查学生是否能够综合运用学科知识来解题的考试，并非只考某一个独立的知识点。后来，在复习的时候，我就注意将知识点串联起来，构成一个完整的知识体系，层层剖析。例如我会将语文诗歌鉴赏中的各种表现手法进行对比，看它们之间的异同在哪里，这样有利于我系统地掌握它们，答起题来也更加得心应手。越是到最后，就越应坦然高考前的每一次考试都是你查漏补缺的好机会，考试分数不能代表你最后的水平，千万不要轻易给自己的高考下定论。无论模拟考试成绩如何，你都要坦然面对，调整自己的心态，不然你的复习只会更加艰难。就像我一样不放弃，没准最后就考上一本学校了呢？最后，我想告诉所有正在备战高考的同学们：“自要努力，必当全力。得之我幸，失之我命。尽其人事，听天由命。”愿你旗开得胜，金榜题名！初中教学体系中，语文学科是非常重要的，语文能力对于学生的成长和今后的发展会产生很大的影响，而课堂评价是语文课堂教学的重要组成部分。有效的课堂评价能够激发学生的学习兴趣，能够培养学生的创造性思维，能够全面提升学生的学习能力。因此语文教师要注重对学生的评价，要通过有效评价来切实促进学生的发展。一、评价内容要丰富、真诚以往的课堂教学中，教师对学生的评价就是“很好，不错，非常好，请坐”。毫无新意的评价，使得学生更加关注教师口中的“请坐”两字。新课标背景下，教师要根据学生的表现给予真诚的评价，使之启迪学生的思维。例如教学《三峡》，这篇课文旨在引导学生抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，从而深入作品的意境，感受三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。阅读教学时，教师可以引导学生思考：如此优美的三峡，作者仅用百余字就描绘得如此传神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在不能不令人称奇。同学们，你们认为文章中哪些地方写得美，哪些地方写得妙？不同的学生会有不同的认识，有的学生认为“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”这句话写得非常好，重重的山崖，都遮挡了天空和月亮，如果不是在正午和半夜，都看不见太阳和月亮。作者用寥寥数语，形象地勾勒出了三峡的雄伟峭拔，读后，绵延峭拔的山峰仿佛就在我们面前。当学生做出这样的回答之后，我们教师不能简单的一句“很好，请坐”来进行评价，要对学生的回答进行全面的评价：“该同学先是用现代化的语言解释了文言文的意思，然后学生又对作者精彩的写作手法进行了描述，接着又说出了自己读后的联想，回答思路清晰、完整。”也就是说，教师要把学生回答的精彩之处具体描述出来，让学生知道好在哪里，不好在哪里，还可以怎样改进，这才是评价的价值之处。二、评价主体多样化传统的课堂教学中，一般就是教师对学生进行评价，教师是评价的主体。新课标背景下，评价主体要多样化，不止是教师评价学生，教师要引导学生相互之间进行评价，引导学生自己评价自己。首先是学生相互之间的评价。班级学生朝夕相处，而且班级学生的认知大体上处于一个同等水平，因此教师可以引导学生进行互评。例如语文作文评改课堂上，教师可以通过多媒体课件展示一篇作文，让学生集体阅读，然后让学生分别站起来讲述他们认为这篇文章好在哪里，不好在哪里，如果自己写的话会怎样写，等等。这种学生相互之间的评价有助于学生发散思维，有助于学生提高表达能力和语言组织能力，进而进一步提升他们的写作能力。再例如语文朗读课堂上，教师同样可以引导学生进行互评。比如一名学生读完了《爱莲说》，其他学生可以从字音、节奏、语气、情感等方面给出评价。学生给出了评价，那么他们以后的朗读中就会着重注意这些问题，因此学生间的互评能够提升学生的综合能力。其次是学生的自我评价。课堂教学中，学生的自我评价也是非常重要的。学生只有清楚地认识了自身的优点和缺点，才能有效地进行知识的构建。比如说朗读，学生没有认识到自身朗读中存在的问题，那么他们以后就不会加以改正和避免，因此教师要引导学生进行自评。三、褒贬兼顾，共促学生的发展现代教育体系中提倡赏识教育，就是说教师要注重挖掘学生的闪光点，注重对学生进行表扬。而?@种盲目的赞赏也是存在一定弊端的，无论学生说得对还是错，都能得到表扬，那就失去了表扬的意义。因此教师在对学生进行评价时，要褒贬兼顾，对就是对，错就是错，但是教师在指出学生错误的同时要引导他们说出正确的答案。初中生已经具备了一定的认知，他们能够感知到教师耐心的引导，而不是玻璃心似的不能接受教师的否定。例如教学《与朱元思书》，这篇课文含蓄地表达了作者对功名利禄的鄙弃，教学时，有学生提出那是不是我们都要鄙弃那些热衷于功名利禄的人？这种想法肯定是不正确，君子爱财，取之有道，只要是通过正常途径获得的，就应该被肯定和尊重。初中生正是价值观形成的关键阶段，教师要引导学生辩证地看待问题，而不是从一个极端走向另一个极端。总而言之，初中语文教学过程中，学生是学习的主体，教学活动的开展要以促进学生的发展为根本目标，课堂评价更要以促进学生的发展来进行。作为一名初中语文教师，我们要注重评价对学生的引导作用，要通过真诚、有效的评价，通过引导学生进行互评和自评来促进学生语文素养的提升。资本运作理论与操作实务主讲人吴国锋(一)资本运作基本理论(二)资本运作相关理论之一:企业融资周期理论(三)资本运作相关理论之二:资本市场五级价值增值理论(四)资本运作或投资银行业务·(五)投资银行与商业银行的比较)资本运作基本理论问题:1、资本的概念狭义的资本:用来生产或经营以求车什么是“金融”?货币;广义的资本:能够带来利益的一切有用资源。从金融学的角度看,资本属于金融资产的范畴,它区别于实物资产,是指能够为资本所有者带来未来收益的信用凭证,代表未来收益的要求权,反映筹资者和投资者在资金融通过程中的权利和义务的法律关系。2、资本的价格·资本的价格等于资本带来的未来收益的现值之和。V=V1/(1+r)+V2/(1+r)+…-+Vn/(1+r)举例:当您在公司中职位的年薪为20万元,假定银行存款利息为2%,那么,您的身价就不是20万元,而是1000万元3、资本运作的概念资本运作资本所有者或支配者针对资本进行的专业化管理,包括投资和融资两个方面。4、资本运作的特征(1)资本运作主体是资本所有者或支配者,资本运作对象就是资本本身;4、资本运作的特征(2)资本所有者必须拥有一定数量的资本,才谈得上需要对资本进行专业化管理,资本运作是现代社会生产力和人均收入水平显著提高的必然结果;·(3)资本运作必须体现资本所有者或支配者的利益导向和自觉意识,因此资本运作和管理活动必然是有序进行的;般情况下(4资本运作一般包括融资活动居民:资本供给者和投资活动两个组成部分,体现企业:资本需求者了资本供给者和资本需求者之间的一种长期资金借贷关系和利益分配机制;(5)在分工发达的现代市场经济中,资本运作一般通过中介服务机构—投资银行在资本市场中进行的;(6)资本运作的各种具体形式构成了现代资本市场和投资银行机构的主要业务内容。在马克思看来利润资本家工资4工人·5、资本运作的本质地租地主按照马克思的分析方法,资本运作的本质不应是资本运作的表象,而是资本运作背后所掩盖的社会关系,即资本运作当事人之间的利益关系。从表象上看,资本运作表现为企业资产负债结构的变化因此不妨从分析企业资产负债表入手,把资产负债表左边的“资产”的“数量”和“质量”理解为企业的“生产力”水平,那么资产负债表右边的“负债”所体现的就是企业“生产关系”。·现象上,资本运作通常要对企业负债结构进行调整,其真实目的无非是通过调整企业生产关系使其适应生产力发展水平,并促进生产力潜能得