小动物过冬的方式课件

小动物过冬的方式.56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗小动物过冬的方式.小动物过冬的方式.56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗动物怎样过冬大自然创造了万物,每一个物种能从远古时代生存至今,有着自己一紊聪照的生存方式。一起着自然的刹物是用特殊法渡过冬天的。生物学是一门以实验为基础的自然科学，《普通高中生物课程标准》倡导教师要关注学生的主体意识，让学生有更多的机会自己去活动、体验乃至创造，使学生享受到探究的乐趣。因此，生物实验教学不仅是验证理论知识的手段，还是激发学生探究的兴趣，培养学生观察和操作的能力，以及增强创新意识和创新能力的重要途径。在实验教学中，笔者就在实验过程中如何融入创新意识进行了初步探索，现从实验材料器具、实验药品试剂、实验方法步骤等方面谈谈对实验创新的体会。一、实验材料器具正确取材及处理材料是实验成功的关键。教科书中不乏这方面的案例，如孟德尔选择豌豆做实验材料、恩吉尔曼选择水绵做实验材料等。因而，在实验分析准备时，首先要考虑取材是否正确。同时，在实验中引导学生根据本地实际情况，探究、发现新的实验材料，培养学生的创新精神。在“生长素的发现”探究实验中，达尔文等科学家选用金丝雀草、燕麦做实验材料，而这两种材料都很难找到。通过实验观察、对比、验证，用玉米幼苗做实验材料，不仅材料易得，而且效果好，可操作性强，实验易取得成功。又如，在“叶绿体色素提取和分离”实验中，可以用韭菜叶和萝卜叶取代教材中的菠菜。因为韭菜叶中含丰富的叶绿素a和叶绿素b，萝卜叶中含丰富的叶黄素和胡萝卜素，所以在实验中层析后出现四条明显的色素带，利用新材料取得了良好的效果。实验器具直接影响实验效果，因此，制作或选用实验器具，一定要满足实验要求。例如，在“叶绿体色素提取和分离”实验中，研磨时选用的研钵，要钵底和杵较粗的才能使菠菜叶片研磨迅速、充分，加入适量二氧化硅研磨也是这个道理；画滤液细线时，教科书上用的是毛细吸管，实验时许多学生用毛细吸管不好画，改用硬笔尖或盖玻片进行实验，发现滤液细线画得较细，实验效果较好。二、实验药品试剂药品与试剂的选用、用量、纯度等都是影响实验正确结果的重要因素。教科书中选用的药品试剂，规定的浓度、用量，都是人们经过多次试验后，认为最适合的。但对于有些实验，也可以因地制宜地灵活处理，反而能获得更好的效果。如在“酶的专一性”实验中，用市场上购买的纯淀粉酶代替唾液做实验，不仅可改变提供唾液的不雅观、不卫生状况，而且淀粉酶可配制成一定浓度的溶液，使实验由定性变为定量研究，增强了实验的科学性。更可以改变实验条件，将温度由37℃提高到50℃，加快了反应速度，缩短了反应时间，使教学过程更连贯。又如在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，水解时水解液用8%的盐酸，由于浓度偏高，如果时间控制不准，用时稍稍偏长，则细胞核不呈蓝绿色，会与细胞质一样呈红色。改用2%的盐酸处理，在37℃的水浴中加热，则会有较好的效果。在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，用甲紫溶液比教科书中的稀碘液染色效果更好，在显微镜下看到的细胞各部分更明显更清楚。在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，色素的溶剂由教科书中的丙酮改为95%酒精，既可降低成本，又可减少丙酮对学生身体的危害，实验效果较好。三、实验方法步骤实验方法和操作步骤是否正确是影响实验结果的主要因素。上实验课时，按照教材中所提供的实验方法、操作步骤做实验，多数是可以取得良好效果的。但是教科书上讲的实验方法步骤并不是唯一的，可以适当考虑加以改进，甚至换另一种方法，有利于增强实验效果。如在验证动物激素对动物生命活动的调节作用——“甲状腺激素喂养小蝌蚪”的实验中，由于地域季节限制、变态发育时间过长和饲养条件难控等，实验失败率较高。可以尝试用适量胰岛素注射鱼鳃部，因为血糖迅速降低，鱼大约15分钟昏厥，显示了动物激素对动物生命活动的影响。还可以进一步进行验证性实验：对昏厥鱼鳃部进行注射适量葡萄糖，其很快苏醒。在“观察植尖细胞有丝分裂”的实验中，改教科书操作步骤为：将买回的洋葱放在温水中浸泡半天，剥去老皮，用小刀小心削去根部的老根，再放在潮湿的沙土中培养3～4天，待根长到0.5～1cm即可，这样生根更快更多，且分裂象最多。又如在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，口腔上皮细胞不用0.9%的生理盐水处理，直接在载玻片上加95%的酒精，加口腔上皮细胞，处理10分钟后，再在酒精灯上过火烘干进行染色，效果较好且实验更简单。还可以在实验中设置对比实验，一组用DNA酶处理，另一组用RNA酶处理，与上述实验构成对比，这样既方便学生比较和观察，又能渗透科学研究的方法。总之，生物实验教学的生命力在于创新。在生物实验教学中，教师要以提高学生能力和素质、提高教学效率为实验创新宗旨；以突出教学重点、突破教学难点为实验创新目的；以原有实验不足或教学过程中出现的新问题为实验创新突破口；以疑难实验的成功做法、或教材中有缺陷的实验分析及纠正方法、或教材中缺漏的实验补充做方法、或环保型实验的设计与实施为实验创新内容，为素质教育的发展及有效培养学生的创新思维和创新能力进行积极探索。在中学语文学习教学过程中，“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”借助多媒体手段进行中学语文教学中的审美素质教育，只有这样才可以提升健全中学生语文审美观念。多媒体审美教育引导借助情感美在中学语文课程的总目标中强调：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”从这里可以看出，语文课同时肩负着美育的使命。《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”借助多媒体手段进行中学语文教学中的审美素质教育，具有形象、直观、方便的显著效果。一、充分借助多媒体，感受汉字形体美我国的汉字是一种艺术性的创造，它结合了数千年的文化精髓，多媒体课件的运用，把一个个没有生命的汉字变得形象、生动了。让学生在学会汉字的同时，感受到汉字的无限魅力。如教学象形字“鱼”时，通过多媒体课件的演示，使学生看到“鱼”字的“鱼”变成了一条鱼的头，“鱼”的中间一个“田”变成了鱼身，“鱼”下面的“一”变成了鱼的尾巴，一条小鱼活灵活现地展示在同学们的面前。接着反向演示，鱼慢慢演变成大篆的“鱼”字，再慢慢演变成小篆的“鱼”字，接着变成隶书的“鱼”字，最后变成楷书的“鱼”字。每一次的演变，同学们的眼里都会发出惊奇的光芒。在不知不觉中，体会到汉字的优美。其他的象形字如：鸟、燕、山、水……也可以进行这样的演变。二、合理借助多媒体，体会语言形象美1.声音创造美在语文教学过程中，恰当地播放配乐朗读录音，通过一定的节奏、旋律、渲染气氛，创设情境，使学生沉浸在美好的意境之中，情感处于最佳状态，再通过老师充满感情的语言的启迪导引，学生就会展开丰富的联想，脑海中就会再现自然和生活的美景，欣赏到教材中美的因素，既加深对课文的理解，又得到道德的感化、美的享受和情感的滋润。进而形成正确的审美观点、审美能力，甚至能激发学生表现美、创造美的欲望。2.画面创造美在教学《我的战友邱少云》过程中，适时出现邱少去在烈火中一动不动的彩色图片。将画面形象和语言形象有机结合起来，引导学生想象主人公为集体潜伏成功，自己强忍被烈火焚烧的剧痛而一动不动的高度组织观念。于是，邱少云这位严守作战纪律的钢铁战士形象便会自然矗立在学生的心中。学生受到了伟大崇高的灵魂美、奉献美的熏陶和感染。三、引导借助多媒体，抒发内在情感美俄国艺术家车尔尼雪夫斯基说：“形象在美的领域中占统治地位。”让学生在赏心悦目的学习过程中，获得审美情趣以及审美的价值规念，如《纤夫》的影像资料中，青山绿水的秀美及船夫的劳动美平行交织在同一个画面上，采用大景深的镜头：（远景）两岸峻秀的青山、蓝天，（中景）一弯绿的河水和河岸雪白的鹅卵石，（推进）鄂西山区特有龙尾船和一群赶集归来的土家少女：（特写）水中船的影和插入水中的粗壮的船篙，（摇起）身如弯弓般用力撑船的青年船夫。在整个欢快恬静的意境中着力表达了舶的力与美，表现出劳动创造美的鲜明主题，又如在《春天来了》的影像资料中，一条高悬蓝天的高压电线上停歇着的无数只黑色春燕，背景音乐《春天在哪里》渐起，使学生在耳闻目睹之中就达到了美的享受和美的熏陶。四、适当借助多媒体，注意交际语言美语言美包括发音正确，说话文明，富有感染力。多媒体技术对培养学生的语言美能起到重要作用。1.听录音，说正确刚入学的儿童，其口头语言普遍存在着缺陷，最明显的是夹带方言土语。课文的录音发音标准，语调优美，学生通过听录音，跟读，就能逐步改正自己的发音缺点。2.看动画，说文明语文课程标准交际的目标中指出：“与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，重视口语交际的文明态度和语言修养”。说话不仅是提高学生人文素养的一个重要方面，而且直接关系到口语交际的实效性。俗话说：“问路不施礼，多走二十里”。多媒体技术在引导学生文明用语方面也能发挥其特有的作用。现在的学生说话不文明，是由于现在的家庭都是独生子女，凡事以孩子为中心，因而也使学生养成了事事以自我为中心的观点。在说话交际方面很少考虑到他人的感受。多媒体课件可以制作人们的各种表情的动画，让学生直接看到别人的反应。如当学生说话文明里，屏幕上就出现一个笑脸；当学生说粗话时，屏幕上就出现一个生气的表情。让学生从中注意到自己的语言美。同时注意说话的仪态和用语，恰当使用称谓，对别人多用敬语，对自己多用谦词，对不便直说的事情多用委婉语，并配合恰当的体态语，做到言之有礼。五、借助电教手段，能更好地达到小语教学中审美素质教育的目的多媒体技术只是培养审美能力的一种手段，不能为了多媒体而多媒体，将课上成了多媒体技术展示课。一句话，借助电教手段进行审美教育过程中，必须做到“适时”、“适宜”、“适度”，切忌哗众取宠，舍本逐末。现阶段，在课堂教学中使用多媒体技术辅助教学已成为主流，但在实际的教学中我们发现，有很多的课件，结构严谨、构思新颖，上课时的效果却不太好，总是感觉差了一点什么。其实差的就是一点美观。一个课件的制作也要强调界面的美观性，界面美观的课件表现力更强、更能抓住学生的注意力，使学生直接产生美的享受。在制作时，课件的界面美化问题我们可以从色彩、文字、构图三方面加以注意。这样就更易于达到审美素质教育目的。动物怎样过冬大自然创造了万物,每一个物种能从远古时代生存至今,有着自己一紊聪照的生存方式。一起着自然的刹物是用特殊法渡过冬天的。怎样过冬呢那么动物和植物又是活都会有较大的变化每个季节人们的生产生篇原素心青蛙、蛇、鸟龟不贮存食物,吃饱以后找一个避风耐寒的地方睡大觉,一直要睡到春天才开始活动冬眠aoMen.com冬眠过冬青蛙是冷血动物,冷血动物的体温会受到气温的影响,随着气温的变冷,它们的体温也会逐渐下降。当气温下降到定程度时,一些动物就会被冻死,为了生存像青蛙这类的冷血动物就钻进泥土里,处于假死状态,以此来躲避严寒,等到第二年春天地温升高后再出来活动。山鼠在冬天觅食不易,而其身体又不能抵御寒冷的冬天,因此它们的身体在秋天时多储存了一些脂肪,然后降低新陈代谢的速度,就进入冬眠啦。山鼠几乎是世界上冬眠时间最长的动物,他们的冬眠长达半年。冬天一来,它们便掘好地道,钻进穴内,将身体蜷缩团。它们的呼吸,由逐渐缓慢到几乎停止,脉搏也相应变得极为微弱,体温更直线下降,可以达到5℃。这时,即使用脚踢它,也不会有任何反应,简直像死去一样,但事实上它却是活的。每当冬季到来,气温降到78℃时,蛇就开始选择高燥地带的洞穴、树洞和岩石缝隙作为蔽身之地,进入冬眠。冬眠时,往往有几十条或成百条同种或不同种的蛇群集在起。蛇为什么要集体冬眠呢?因为蛇属于冷血动物体内的温度随环境温度的变化而变化。冬天,外界温度下降后,蛇的体温也下降。因此蛇类就采取冬眠的方式来适应低温环境。这期间,蛇不吃不动,仅依靠消耗体内越冬前储备的脂肪来维持生命活动的最低需要。动物在冬眠时,一冬不吃东西也不会饿死,因为冬眠以前,它们早就开始了冬眠的准备工作。那就是从夏季开始就在自己的身体内部逐渐积累营养物质,特别是脂肪。等到冬眠期来临,