高二会考时政热点复习教学课件

高二会考时政热点复习6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。高二会考时政热点复习高二会考时政热点复习6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。学考时政热点分析年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。导乐1、方向篇——备战学考寻方向二、研究篇——剖析真题找规律行动篇——时政热点仿真练新课改对初中学生的阅读教学提出了更高的要求，在初中语文课堂中要认识到阅读教学的重要作用，进而采取有效的对策提升阅读教学效率，让学生能够通过阅读提升语文素养，并培养独立阅读、思考的习惯。本文研究了阅读教学当中出现的主要问题与解决对策，旨在提升初中学生的阅读量，并让学生在阅读过程中感悟语文的魅力。一、阅读教学中存在的主要问题首先，学生在阅读教学当中的主体性地位被忽视。阅读教学观念陈旧与教学模式不合理是导致学生的主体地位被忽视的重要原因，目前部分语文教师过于关注教学过程，或采取满堂灌的方法讲解教材重点与难点。如此一来，就会造成学生无法体验到阅读的乐趣，同时可能被剥夺阅读的主动权，在主体地位丧失与主动权难以得到保障的情况下，学生对于阅读的积极性难以提升。其次，在教学中忽视了培养学生多角度与多层次理解作品的能力。目前归纳文章中心思想、主题等成为了阅读教学的主要内容，教师在教学时通常为学生提供一个标准答案，忽视了启发学生从另一角度或层次去解读文章主旨。久之，学生多角度与多层次解读作品的能力就会逐渐变弱，也难以在阅读中以个人情感领悟作品思想主旨，更无法通过阅读真正感悟文学美与语言美。此外，教学步骤程式化也是阅读教学中存在的主要问题。肢解语文篇章，让学生死记抽象符号及琐碎知识是常见的阅读教学方法，程式化的教学步骤会造成篇章整体的灵气、韵味与情感被破坏，在教学中学生也无法领悟到篇章所反映的人文内蕴与作品灵气，进而也会影响到阅读教学目标的实现。二、解决阅读教学问题的对策分析1.运用体验式教学法，保障学生的主体地位在阅读教学过程中运用体验式的教学方法能够引导学生学会自主体验作品中的情感，避免学生因满堂灌而对阅读失去兴趣，并保障学生在课堂中始终处于主体地位。在语文课堂中应用体验式教学法时，应注意积极创设与作品描写内容相似的情境，以唤醒学生自主体验的内心情感，同时可对篇章中的典型角色进行设定，以便让学生在课堂中产生共鸣。此外，要重视在课堂中激发学生对于文学作品的想象力，从而加深与强化学生的情感体验。例如，教《隆中对》时，可以先播放《三国演义》的影视资料，让学生通过感知影视片段深刻体验英雄豪杰的勇与智。如此一来，学生就能够在生动的历史情境当中体验文学作品中包罗的万象，并在课堂中充分发挥主体作用，主动学习作品内容与配合教师开展阅读教学。2.运用探究式教学法，启发学生多角度、多层次解读作品探究式教学方法注重的是保证阅读教学过程具有开放性的特点，可以转变一言堂的教学现象，确保学生在课堂中主动参与教学探究，并在探究的过程中有效培养多角度与多层次解读文学作品的能力。在进行探究教学的过程中，教师应避免简单灌输教学参考书中的标准答案，启发学生与学生之间、学生与教师之间相互讨论、交流，同时要注重对文本内涵进行深入挖掘，以便找出具有探究性的内容，从而保证探究教学过程的和谐性与有效性。例如，在对《故乡》进行教学时，可以延伸学生学习过的《风筝》，让学生在课堂中对比分析鲁迅写的两篇文章，并引导学生寻找文中人物的相似之处，如文中少年是否快乐，不快乐的原因是什么等。同时启发学生在寻找相似之处的同时也尝试找出相异之处，试图从新的角度分析相异的原因，进而通过寻找、对比、分析与探究学会如何多角度与多层次理解文学作品。3.注重创新课型，让学生体验阅读乐趣创新课型指的是采用多样化的手段与形式开展阅读教学，避免语文课堂过于枯燥。在对课型进行创新的过程中应严格围绕阅读教学目标，并保证课型具有一定的可操作性与趣味性。根据阅读教学的目标与初中语文阅读篇章的特点，可以采用的课型包括单元组合式、思维训练式、自主阅读式、整体感悟式、积累式、活动式、文学欣赏式及朗读式课型等。在选择课型的过程中应考虑到学生的兴趣点与教学中面临的难点与重点，以确保课型具有良好的针对性，同时可以让学生在教学过程中充分体验到阅读文学作品所带来的乐趣。例如，在学习《爱莲说》《桃花源记》《陋室铭》等作品时，可采用整体感悟式与朗读式相结合的课型，让学生在学习的过程中体验到文字之精炼、语言之优美。综上所述，阅读教学质量关系到初中学生审美能力与语文学习能力的提升。在进行阅读教学时，应灵活选择多种教学模式，以有效弥补教学中出现的不足。古代诗词是中华文化的重要组成部分，这些古诗词不仅能够帮助学生对我国古代博大精深的古代文化有一个感性的认识，同时借助这些古代优秀诗词帮助学生培养起良好的文学素养，陶冶学生的文学情操，帮助学生培养起良好的语文感觉，为学生的写作积累优秀的素材。一、如何进行高效的诗词教学1.激发学生的兴趣是基础。学生一旦对某一门课程或某一项技能的学习拥有了兴趣，那么就能够更好地投入到有关的学习之中，并且学生会自觉主动地进行有关的探究和摸索。初中很多学生慢慢开始喜欢上流行歌曲甚至是一些民俗歌曲，那么教师就可以很好地利用这一点借助歌曲导入教学进而提升学生的学习兴趣。例如：《月满西楼》这首歌曲其实就是以李清照的《一剪梅》（红藕相残）为歌词一首民俗歌曲。所以教师在开始教学之前，可以在课堂上给学生播放这首歌曲。让学生在优美的旋律中感受到歌词的细腻美和填词的精到之处。学生在这样的歌声中也能够更好地投入其中，在歌声的带动下，学生甚至会不自觉地跟着哼唱，这样学生对李清照的《一剪梅》（红藕相残）这首词也有一个大体的认识。当教学进行到这一步的时候，教师可以要求学生听歌写歌词。完成这一步后，再让将这首词完整地展示在黑板上，从而进入到教学之中。这样的方式是激发出学生兴趣的有效方法之一，当然借助歌曲帮助学生学习新的内容是有效的方法，同时借助歌曲帮助学生回忆起旧的知识也是非常有效的方法。例如：《涛声依旧》这首歌曲中的有关内容就和《枫桥夜泊》这首古诗有关联。教师就可以借助这首歌引导学生将这首歌和《枫桥夜泊》这首古诗进行联系。这样学生的兴趣被激发出来，同时学生的知识也得到了巩固。借助歌曲和有关的古诗词进行联系，可以给学生带来新的听觉体验，同时能够有效地提升学生的学习兴趣。2.分析意象以鉴赏诗歌。意象就是出现在作品中的主观感情的物象。意象在作品中以个体形式存在，多个个体联接起来的整体，便是我们常说的意境。阅读时应首先抓住意象即物象，品味物象特征及物象中所寄寓的感情，然后作整体理解，体会意境。具体意象含义大致有以下几种：景观类：如月（明月，残月、新月）多表达离愁别苦，如苏轼的《水调歌头?明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”；斜阳多表现昏黄暮色中愁思万千，如马致远《天净沙?秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”，又如崔颢《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”。植物类：杨柳、芳草多含离别之情，如崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。行为类：凭栏多为思恋他人、发泻心中忧闷之意，如温庭筠《望江南》中“梳洗罢，独倚望江楼”。吹奏笛、笙、箫等，多暗含离别之苦、想思之情和内心孤独之境，如范仲淹的《渔家傲?秋思》中“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”。在了解意象及其大体含义后，学生形成一些认识，便能归纳出一些特征，把握意境，更加顺畅赏析诗词。3.再现诗歌的意境。好的诗词都具有“言有尽而意无穷”的特点，所以要欣赏诗歌，必须发挥想象、联想，让学生在品读诗歌、解析诗歌时将精练的诗歌，以诗般精美、流畅的语言，加以丰富的联想、想象，以多变的形式，去书写出一篇篇优美的文章。通过领会完意境后让学生用自己的语言去扩写续写的途径，以整体提高学生的语文素养，培养分析、写作等多方面的能力，并更能将诗歌理解得更加透彻。把诗歌凝练的语言转化成具体的文字，联想创造出生动的画面，这正是学生语文综合能力的体现。当然，古诗文教学的方法是灵活多样的，尤其在新的课程标准的要求下，我们应该带领学生学好中华民族五千年灿烂文化的重要组成部分―――古诗词，同时在学习中提高学生们的语文素质，鉴赏能力，乃至人文底蕴，使中华优秀文化发扬光大。4.优化教学资源，拓展语文诗词教学。语文教材内容数量有限，不可能把所有的名家名作收入在册，这就需要教师在教学过程中结合教材内容，适当地拓展教学范畴，如向学生介绍作者的其他作品或者和此诗词创作手法相近、相异的作品等，优化教学资源，引导学生自主阅读与其相关的诗词，从而来提升自身的文学修养，打破教材的局限性。如在教学辛弃疾的词《为陈同甫赋壮词以寄之》时，首先向学生介绍辛弃疾的生平，在介绍过程中，顺便介绍随着作者处境、内心的变化而创作出许多名作，如《登建康赏心亭》《京口北固亭怀古》等，其内容都是属于借古讽今，感慨自我的壮志难酬。二、结束语诗词教学可以说是初中语文教学中的重点、难点。教师在教学过程中应结合教学内容，适当地对其进行整合、优化，不断探究适合学生自主学习的教学模式，从而确保初中语文诗词课堂教学的有效性。学考时政热点分析年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。导乐1、方向篇——备战学考寻方向二、研究篇——剖析真题找规律行动篇——时政热点仿真练备战学考寻方向高考考纲对时政热点的考查要求年度间国内外重大时第2011至03)2中国共产党和中国攻府在现阶段的基本路线和重大方针改策时年度内发生的大事政重大路线方计政策试题的情0点角度价值标准学业水平考试考纲对时政的考查要求参照高考考纲,把近期时政政策作为山东省普通高中学业水平考试的主要内容。剖析真题找规律2016年时政选择题回顾、客观题1.党的十八届五中全会强调,实现“十三五”时期发展目标,破解发展难题,厚植发展优势,必须牢固树立刨新、协调、绿色、开放、B的发展理念A.全面B.共享C.生态D.和谐2.2016年3月5日,李克强总理在十二届全国人大四次会议上所作的《政府工作报告》中提出,2016年国内生产总值增长预期目标为B_,这考虑了与全面建成小康社会目标相衔接,考虑了推进结构性改革的需要,也有利于稳定和引导市场预期A.6%~6.5%B.6.5%~7%C.7%~7.5%D.7.5%~8%3.2015年5月,国务院印发《A_》,部署全面推进实施制造强国战略,提出通过“三步走”实现制造ψ强国的战略目标。这是我国实施制造强国战略的第一个十年行动纲领A.中国制造2025B.关于加快推进生态文明建设的意见C.“互联网+“行动指导意见D.关于深化国有企业改革的指导意见4.2015年10月5日,中国中医科学院首席研究员C因在青蒿素研究中的杰出贡献,获得诺贝尔生理学或医学奖,这是中国本土科学家首次获得诺贝尔自然科学奖项。A.徐立平B.程开甲C.屠呦呦D.于敏2017年时政选择题回顾客观题1.2016年10月24日至27日,中国共产党十八届六中全会在北京举行。全会审议通过了《关于新形势下党内的若干准则》和《中国共产党党内AA.政治生活监督条例B.经济生活廉洁自律准则C.民主生活处分条例D.组织生活向责条例22017年3月15日,十二届全国人大五次会议表决通过了《中华人民共和_D》,自2017年10月1日起施行。中国民事法律制度从此开启“民法典时代”。A.民法通则B.民法c.民事诉讼法D.民事总则3据新华社2017年4月1日电,中共中央、国务院印发通知,决定设立D。这是以习近平同志为核心的党中央深入推进京津冀协同发展做出的一项重大决策部署,是干年大计,国家大事。A.深圳经济特区B.上海浦东新区C.天津滨海新区D.河北雄安新区4.2016年8月16日,我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将世界首颗量子科学实验卫星C_发射升空。人类将首次完成卫星和地面之间的量子通信标志着我国空间科学研究又迈出重要一步A.微分子科学B.质子科学C.量子科学D.中子科学时政选择题命题背景分析对比两年的学考试题,对选择题考查的时政背景列出关键词:时政选择题命题背景特点分析1党代会主题—“五大发展