旅馆建筑设计要点课件

旅馆建筑设计要点11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克旅馆建筑设计要点旅馆建筑设计要点11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克旅馆建筑设计要点旅馆设计第一节概述定义:旅馆是综合性的公共建筑物。旅馆向顾客提供定时间的住宿,也可提供饮食、娱乐、健身、会议、购物等服务。、我国旅馆的等级、规模等级(见下图)我国的旅馆等级规定资料名称旅游旅馆设计暂行标准国家计划委员会二、三、四(级旅馆建筑设计规范建设部建筑设计院三、四、五、六(级)騫激襟維国家旅游局五、四、三、二、一(星)所谓任务驱动式教学就是教师在教学时转化学生的学习地位，让学生从以往的被动接受到主动去探索，并且在探索中得到一定的成就之后不断督促自己进行进一步的探索的学习方式，由于之前对于电脑的接触有限，因此农村的学生在摆弄电脑时或多或少会有些畏首畏尾，这也让教师的教学受到了严重的限制，如果能够通过任务驱动的方式来进行教学，那么学生的学习就会变得简单很多。[1]一、农村小学信息技术课堂教学现状在农村小学信息技术课堂中，学生一般都是被教师牵着鼻子走，教师要求学生做什么，学生就做什么，没有一点主动学习的意思，而且由于学生一周上的信息技术课有限，教师无法清楚的了解学生的学习状况，也没办法掌握教学的节奏，这就让教学越来越困难，教师在给学生普及一些知识时需要花费很长的时间进行解释，一个知识点往往要花费很长的时间，好几个课时都在讲相同的内容，让学生对于这门课程慢慢开始排斥，照这种趋势下去，学生的信息技术水平无法得到进一步的提升，这就会导致学生失去竞争力，不利于学生目前的学习和之后的发展，基础打不好，在以后学习起来更加吃力。通过任务驱动教学能够让学生在学习时更加主动，做到高效学习，在信息技术课堂中能够有更大的进步。[2]二、农村小学信息技术课堂中任务驱动式教学模式的应用方式农村小学信息技术课堂中任务驱动式教学模式的应用不能随意进行，重要的是让学生主动去探索，产生学习的欲望，如果教方法错误，就会适得其反，把学生推向反方向，在进行任务驱动教学时，教师在前期要引导学生，在学生适应之后再放手让学生自己安排学习，这样学生就能够稳步前进，达到学习的要求。1.通过提出问题进行任务驱动式教学在刚开始进行任务驱动式教学时，教师要提出问题，让学生回答问题之后得到鼓励，然后不断进行学习，这种做法相比之前的教学模式，不仅仅让学生有了一定的自主性和与教师的交流，也让学生对接下来的学习能够更加感兴趣，在以往学生都是一整节课听着教师喋喋不休的给自己灌输知识，没有自主探索的欲望，在学习上也十分被动，教师推一把走一步，没有学习兴趣，通过教师提出问题之后，学生自然就会开始进行思考，能够以更积极的态度面对学习。比如在学习《电子地图游世界》（华科大版）时，教师可以首先不要急着教学生如何使用以及在使用过程中可能会遇到的问题，这样相当于让学生在和这一软件没有任何接触的情况下进行问题的预知，学生不仅没有任何概念，教师的讲解对他们来说也是一件多余的事。所以可以通过先问学生“有谁去其他城市旅游过呢？如果没有向我们应该如何找到自己去的地方呢？”一般情况下，学生的回答就是通过查找地图或者是爸爸妈妈领着去。但是，随着科技的发展，信息技术课程在小学生中开设，并如春笋般发展起来。然后教师可以接着提出问题“大家想不想不出门就能知道自己旅游的城市是个什么样子呢？”这样，就会引起学生的兴趣，因此学生的积极性也会更高，这样学生就能够在教师的问题引导下一步步开始电子地图。在学生学习电子地图过程中，教师可以就观察到的学生的问题提问，这样，老师就可以教学生如何使用电子地图，解开学生的疑团，更有针对性的进行问题的解决，有利于学生对信息技术学习越来越感兴趣，实现任务驱动教学。2.让学生自己安排任务来实现任务驱动式教学在教师对学生的学习进行了一段时间的任务驱动之后，可以尝试把主动权放大，交给学生，让学生能够自己给自己和别人布置任务，这种责任意识能帮助学生学习时更大的动力，督促学生有目的地进行学习。比如在学习《制作一份图文并茂的小报》（华科大版）时，教师可以把学生进行分组，选出临时组长让组长给大家安排任务，让组长代替教师给学生布置任务，然后再通过更换组长，让组中的其他学生也体会进行任务安排的乐趣，在学习中慢慢找到信心，每个人都有机会进行体验。让学生自己安排任务来实现任务驱动式教学能够让学生的学习主动性大大提高，农村学生在学习时缺乏的就是这一点，尤其是在面对信息技术这类课堂时更是如此，这种方式能让学生改变自己之前对于这门课程的看法，提升自己的理论和实践能力，缩短和城市学生的学习差距。总之，在农村信息技术教学中，通过任务驱动型教学模式，可以让小学生更加喜欢学习信息技术课程，激发出学生的乐趣，让学生带着兴趣去学习，就会激发出学生的无限可能，让他们更加主动的去学习信息技术课程。[3]新课程标准实施已经好几年,我国大多数中小学生学习信息技术知识已经不再是“零起点”了,但是以计算机技术为基础与核心的信息技术知识浩如烟海,而且在不断更新变化,学生面对这样一个巨大的、繁杂的、可以说是“超链接”结构的知识网络,往往还是会感到茫然而产生畏难情绪。因此,《初中信息技术课程标准》提倡注重培养学生独立获取新知识、新技能的自主学习能力。“授之以鱼,不如授之以渔。”只有让学生学会学习,具有较高的信息素养,才能终身受益,才能适应信息社会终身学习的需要。在展开各模块的教学内容时,可以培养学生应用信息技术解决实际问题的能力为主线,让学生在具体的应用实践中逐步提高获取、传输、处理和应用信息的能力,从感性到理性地掌握有关的知识、思想和方法。这样,学生创新能力才会有源有本。具体教学实践中,笔者大多采用以下这三种方法:一、加强双基教学二、增加实践活动初中信息技术课程是一门实践性非常强的课程,上机操作实践是实现素质教育的基本手段,是培养学生操作技能的主要途径,也是发展学生非智力因素的一个重要环节。所以,初中信息技术的教学不能纸上谈兵,不能只有老师一个人在那干巴巴地讲课,最好的方法是边听讲边操作。这样,学生才能学以致用,并在运用过程中实现自己的创意,展示自己的独特个性,即所谓创新能力。比如,今年是国庆60周年,为了让学生所学的基本知识能发挥作用,笔者让学生在网上搜集国庆的有关资料,搜集南通市建国以来的巨大成就,要求学生制作成宣传手册,这种做法结合了教材第3单元《设计应用文档?主题活动――制作宣传册》的学习内容,既有对学生设计应用文档基本知识和基本技能的测试,又是对学生创新能力的考查。通过实践活动,学生个个积极踊跃,八仙过海各显神通,不少学生制作的小册子图文并茂、首页新颖别致,很好地体现了学生的创新能力。有的学生还替小册子取名为《60年的辉煌历程》、《60年今昔对比》、《翻天覆地60年》、《南通,我可爱的家乡》等等。增加实践活动不是放任自流,这个实践是指对基本知识的实践。只有这种有目的地实践,学生才有可能在掌握了基本技能以后去开拓创新。三、体现学生主体传统教学模式的主体是教师,教学时往往是教师讲学生听,学生被动地接受知识,这非常不利于调动学生的积极性。信息技术作为工具性十分强大的新型学科,我们要培养的是学生运用信息技术工具处理信息的能力,有效地进行各门学科的学习和研究,并使其成为自己今后进一步学习和工作的工具。因此,在信息技术课教学中应尽力体现以“学生为中心、教师为主导”的教学策略。学生是学习的主体,教师在教学中起组织、引导、控制、咨询的作用。强调学生的主体性,可以充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。比如,学习第2单元《管理计算机》(见初中信息技术实践指导》),这里的知识相对来说比较抽象,在教学时可采用“自主学习、疑问探讨、学生总结、教师补充、巩固练习”的方法,其中每一个步骤的实施学生都在机上操作,体现了学生的主动性、主体性。笔者给自己定下的原则是:能少讲的尽量少讲,能不讲的尽量让学生自己去获取知识,教师在微机房内巡回、点拨、解惑。学生创新能力的培养来源于扎实的基础知识,来源于反复的实践活动,来源于主体性的充分发挥。只有做到了这几点,创新才成为可能;否则,就是一句空话。旅馆建筑设计要点旅馆设计第一节概述定义:旅馆是综合性的公共建筑物。旅馆向顾客提供定时间的住宿,也可提供饮食、娱乐、健身、会议、购物等服务。、我国旅馆的等级、规模等级(见下图)我国的旅馆等级规定资料名称旅游旅馆设计暂行标准国家计划委员会二、三、四(级旅馆建筑设计规范建设部建筑设计院三、四、五、六(级)騫激襟維国家旅游局五、四、三、二、一(星)我国旅馆六级分等客房及卫生间面积参考指标(m3)表3六级房间名称一级二级三级四级五级六级(建设部建筑设计院)双床间12鬈腸蜚奪贞100404060卫生间≥3|≥2.5>3件>3件>3件>2件>2件>2件我国旅馆四级分等各部分面积配比参考指标名总面积四级客房部分641国家计划委员会)公共部分餐饮部分114国外旅馆规模与客房间数分析参考表规模客房间数旅馆规模状况10~20间大部分高级招待所、小型旅馆膳宿旅舍潮价汽车旅馆60-70间旅馆联合集团一般考虑此类规模10150较好地使用了基地宜增设餐厅及咖啡厅汽车与名胜旅馆的典型规糗适应团体旅行要求设置辅1029助设施如体息厅餐厅酒吧道漆池等娛乐设施,在姓规模分等参考表基地上可成组布置几座旅馆,或是单元较多公寓旅馆规模客房闾数标准等拨位于风游乐、名胜地区的豪华缓旅馆采用此类规,这200~300间昵模旅馆给人一种亲切的气氛并提供大量高级公共服<200间超豪华设施,如令用海滩高尔夫球场风味餐厅、医疗服务中心及各种浴室,按摩室等三星、四星200~500间档>10间.包括多功能厅变,会议门蛋会厅及风味餐厅型50-0综合旅馆建筑群拥有商店餐厅,会议、展览中心等设施特大、我国不同等级旅馆设置设施标准参考(见下图)我国不同等级旅馆设置设施标准参考中西宴风自清酒麒桑按美医歌游网|小行存卖邮外书商豪套单会声商停洗摩容务舞泳球存/件/衣/物/数了厅厅厅厅厅厅吧房室室室室厅池场放放处放务换店|场间间房房厅厅心场房务四、旅馆功能分析大型高级旅馆(见下图)(一)、横向组合(基本功能分析图)[电卸货台白1、一般旅馆(见下图)「进更[工生贮藏客府服务服务白[客2[[巴功国世动[「楼电书大[盛文茎具工食燃厨房2旅馆基本功能分析图游汰池(三)、立体组合(见下图)(二)、竖向组合(见下图)组合方式□客房國公共回中庭四蒙备住宿=非住宿第二节总平面总平面组成:除合理组织主体建筑群位置外,还应考虑广场、停车场、道路、庭院等布局。根据旅馆标准及基地条件,还可考虑设置网球场、游泳馆及露天茶座。基地内应布置且应根据所需停放车辆的车型、数量在基地内或建筑物二、旅馆出入口要出入口:用于住宿的旅客。位置必须明显,并能引导旅客直接到达门厅。主要出入口应根据使用要求设单车道、多车道,入口车道上设雨辅助出入口:用于出席宴会、会议、商场的非住宿人员。出入口:宜设在职工工作及生活区域,用于旅馆职工上下班进出,位置宜隐蔽。(四)、货物出入口:用于旅馆货物进入,位第三节各功能用房设计置靠近物品仓库或堆放客房部分场所。(一)、客房总之,应合理划分各功能分区,组织各种1、客房的类型(见下图)出入口,使人流、车流、货流互不交叉。在综合性建筑中,旅馆部分有客房类型社会旅馆及各类招待所客房组成独立入口,对外营业商客房种类客房位使用设备状况店、餐厅等不应影响旅低标准客房房不附设卫生间,集中使用公馆本身使用。共卫生设备一般标准客房客房附没卫生间,有一至二件卫生具,集中使用公共溶室标准较高客房壁框,客房卫生间三件卫生诸具1、客房的类型(见右图)旅游旅馆客房组成客厉种类及名称使用状况特点使用对象2、客房应根据气候特点单人间(单床间)面积>9m3,为旅馆中最小客房,设置单人一人环境位置、景观条件,争取床,设施齐全,要求经济实用好朝向好景观多床网|用于低档次旅馆及招待所不多于四床面积16~38m2,为旅馆常用的客房类型双联间(标春间)啟置两张单人至二人3、客房设计应考虑家具布放置一张双人睐,此类客房适合家庭旅客置,家具设计应符合人体尺双人床闻家庭度,方便使用和利于维修。“《少杖人重二至四人隔断分隔面积经济的套间需要时将客e灵活套间4、客房长宽比以不超过2房分成两个使川空间,必要时拉开隔断整可用于家庭及办公等1为宜,跃层式套阿/居室和别在上下层,私密性强,两梗梯连接客房净高一