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教导处范文中学教师教育教学评价细则背景教育教学评价是一项重要的工作，在教学中，评价是促使学生不断进步的有效手段，也是评估教学效果的重要依据。因此，为保证教育教学评价工作的公正、客观、有效，教导处范文中学制定了教师教育教学评价细则。目的制定教育教学评价细则是为了规范教育教学活动，促进教学改革，不断提高教师的专业水平和教育教学质量。基本原则公正、客观、全面以学生为中心突出特色与创新以结果为导向评价内容及权重教育教学能力教学效果（20分）包括学生的学习兴趣、学习成绩、学习能力的提高程度等指标。教育学科水平（20分）包括教师的学科掌握能力、教材解读、教学思路等内容的评价。教学设计（20分）包括教学内容的针对性、科学性、对学生的帮助程度等指标。教学方法（20分）包括听课者的教学方法是否严谨、详细、清晰、实用、深入浅出等。课堂管理能力学科整合（10分）包括将学科知识系统化、学科间的辅助知识融入教学等方面。班级管理（10分）包括学生成长与进步、班级氛围建设、班级文化建设等方面。个人素质业务素质（10分）包括教育工作中的职业精神、敬业精神、责任心等方面。领导素质（10分）包括对学生的影响程度、承担社会责任的能力等方面。评价方法研究班级成绩单、学科考试成绩等统计数据；执行“教师课堂教学督导、评价和反馈制度”；开展听课、观摩活动，开组织学科组、年级组教学分组讨论；建立教学档案系统，记录教师教学活动、详细记录听课意见及开展教学自我评价等活动。总结本教师教育教学评价细则从全面、科学、依据公正力量理念出发，以学生为中心，突出特色与创新，以结果为导向，重在促进优质教育的实现。

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