职业生涯辅导理论教育课件

职业生涯辅导理论PPT讲座理论的选择标准比较成熟、有较完整的理论结构对研究和实践具有较大影响有实际的研究支持实用目录一．特质因素论 二、霍兰德的类型论 三、明尼苏达工作适应论 四、舒伯的生涯发展理论 五、认知信息加工理论 六、理论的比较与整合 帕森斯（Parsons）的特质－因素理论1909年，《职业选择》（ChoosingaVocation）出版。职业辅导之父主要观点：特质（个人特征）－因素（工作所需的条件）辅导的三大原则：了解自我、了解工作要求、做出两组事实的真实推理目的：达到人职匹配目录

一．特质因素论二、霍兰德的类型论

三、明尼苏达工作适应论 四、舒伯的生涯发展理论 五、认知信息加工理论 六、理论的比较与整合

恭喜你！你获得了一次免费旅游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上呆满至少一年的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣按一、二、三的顺序挑出你最想前往的3个岛屿。

I：深思冥想的岛屿。有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。

R:自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。S：友善亲切的岛屿。居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。

我的岛屿计划A：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。E：显赫富庶的岛屿。居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。

C：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。

R实用型人(doer)的特点喜欢具体的任务机械、动手能力强喜欢做体力工作、户外活动更喜欢与物打交道技术性行业工作人员工程师I研究型人（thinker）的特点喜欢探索和理解事物爱分析的有智慧的独立的实验室研究员科学家、程序员A艺术型人(creator)的特点喜欢自我表达富有想象力、创造力追求美喜欢多样性与变化性作家、编辑艺术家、工艺美术S社会型人(helper)的特点对人感兴趣良好的人际交往技能服务他人帮助别人解决问题教师护士E企业型人(persuader)的特点向人推销自己的产品或观点追寻领导力与社会影响有抱负，雄心勃勃言语说服能力强销售、管理人员政治家C事务型人（organizer）的特点喜欢有条理、程序化的工作愿意听从指示有组织有计划细致、准确会计文秘霍兰德的类型论

虽然我们做了几十年的研究，但预测个人职业选择最有效的方法却是询问这个人自己想做什么。--约翰·霍兰德

JohnHolland6种类型：RIASEC3个字母：“霍兰德代码”个人职业兴趣（人格）和工作环境可以同样分类区分性，高分与低分之差六角型模型：一致性适配性，人格与环境匹配的程度，可以增加职业满意度、带来职业成就感和提高职业稳定性主要观点应用职业自我探索量表(SDS)的使用（自我实现、自我评分、自我解释；1971年第一版，最近一版在1994年；以霍兰德的RIASEC类型为框架编制问卷，最终得到3字母的霍兰德代码，与《职业索引》一起使用。）霍兰德理论的广泛影响，简单容易操作。国外的职业分类与信息职业的霍兰德代码：

RSE：消防员、交通巡警、警察、理发师…… IRS：流体物理学家、食品科学家…… AIS：画家、编辑、新闻摄影师…… SIA：心理咨询师、大学数学、医学教师…… EAS：法官、律师、公证人……CIE：打字员、统计员、办公室工作人员……工作世界

地图RIASECPrediger(1993)

美国大学考试中心（ACT）目录

一．特质因素论 二、霍兰德的类型论三、明尼苏达工作适应论

四、舒伯的生涯发展理论 五、认知信息加工理论 六、理论的比较与整合 明尼苏达工作适应论起源于一项旨在探索如何帮助残障人士适应工作的研究，由罗圭斯特与戴维斯（Dawis&Lofquist）于1964年提出。后发展为强调人境符合的心理学理论（person-environmentcorrespondence，PEC）。工作适应论认为：选择职业或生涯发展固然重要，但就业后的适应问题更值得注意。主要观点

人与环境都是动态发展的，它们之间存在着互动的关系，一致与否是互动过程的产物。个人需求会变，工作的要求也会随时间或经济趋势而调整。如个人能努力维持其与工作环境间符合一致的关系，则个人工作满意度愈高，在这个工作领域也愈能持久。每个人都会努力寻求个人与环境之间的一致性（Correspondence），当工作环境能满足个人的需求（即给予个人“满意”，satisfaction），而个人又能顺利完成工作上的要求（即达到“令人满意”，satisfactoriness），一致性就较高。能力需要个人工作强化系统技能要求组织满意程度个人满意程度适配度适配度升迁调职解雇留任留职辞职工作持久新工作强化系统技能要求个人与环境之间存在着互动关系，符合与否是互动过程的产物。应用明尼苏达能力测试明尼苏达重要性问卷工作人格工作环境职业强化模式量表职业能力倾向模式量表一致性明尼苏达满意指标量表明尼苏达满意感受问卷工作稳定情形一致性（预测）分析个人价值观、需求、能力、技巧等

评量个人的价值观（心理需求）个人能力与工作所要求能力之间的关系个人需求与工作是否能满足其需求之间的关系工作满意度工作是否满足我们对工作的需求个人是否满足工作对我们的要求分析工作环境的性质评量个人的能力倾向应用目标基于人与环境匹配的最佳职业选择对于不匹配的调整加强技能训练目录

一．特质因素论 二、霍兰德的类型论 三、明尼苏达工作适应论四、舒伯的生涯发展理论 五、认知信息加工理论 六、理论的比较与整合 舒伯的生涯发展理论舒伯DonaldE.Super(1910-1994)1953年，在《美国心理学家》发表文章，提出“生涯”的概念从职业到生涯的转变强调自我概念的重要性循环式发展任务生涯阶段青年期（14－25岁）中年期（45－65岁）老年期（65岁）发展适宜的自我概念学习与他人相处寻找心仪的工作机会在一个选定的工作上安顿下来致力维持工作的稳定减少运动的时间了解更多的机会在选定的领域中起步验证目前所做的职业选择减少休闲活动的时间接受自身的限制专注于重要的活动巩固自已面对竞争发展新的技能辨识新问题并设法解决发展非职业性的角色寻找合适的退休处所从事未完成的梦想维持生活乐趣减少工作时间成长期

探索期建立期退出期维持期成年期（25—45）某人的生涯彩虹图应用强调全方位发展重视自我概念和生涯成熟度不同阶段的任务不同强调发展的连续性和阶段性目录

一、特质因素论 二、霍兰德的类型论 三、明尼苏达工作适应论 四、舒伯的生涯发展理论五、认知信息加工理论

六、理论的比较与整合 认知信息加工理论认知信息加工理论属于认知心理学，于1970年代提出。90年代初期，Peterson,Sampson,Reardon和Lenz将信息加工取向引入生涯问题解决。主要观点1971年开始于美国佛罗里达州立大学两个来源:认知信息加工理论的应用自我指导服务策略两个核心信息加工金字塔模型CASVE循环信息加工金字塔模型执行加工领域知识领域决策技能领域元认知通用信息加工技能（CASVE循环）自我知识职业知识决策技能领域：CASVE循环沟通Communication

识别问题的存在分析

Analysis考虑各种可能性执行Execution采取行动解决问题综合Synthesis形成选项评估Value对选项排列次序执行领域元认知（Metcognition）：个人对自己的认知过程及结果的知识、体验和调节，又称后射认知。自我觉察（认知和体验）：对自己思想、行为和情绪的觉察。自我对话（SelfTalk）：对自我的评价监控和调节：CASVE循环的“质量监控”机制应对职业决策中的挑战

计划型决策关注情感与直觉认知调节和心理咨询积极的心理暗示：预演未来目录

一．特质因素论 二、霍兰德的类型论 三、明尼苏达工作适应论 四、舒伯的生涯发展理论 五、认知信息加工理论六、理论的比较与整合

主要理论的比较各种理论的共同点不同理论的着眼点理论的整合应用各种理论的共同点生涯规划与发展的基本理念：倡导合理的生涯规划与决策强调自我了解：尊重个人的独特性强调了解工作环境：兼顾现实性强调人与环境的互