汽车结构中英文详解教学课件

汽车结构)中英文详解汽车结构)中英文详解汽车结构)中英文详解Automobilebasicconstruction车构造基础Automobilecomponents汽车主要包括哪几部分呢?WHatsthemainpartsofanautomobile?分解目标;教学法;耳鼻咽喉科0引言随着经济社会的快速发展，人们生活水平的提高，健康成为关注的重要问题，随之而来的是民众对医学院校、医院及医务工作者越来越高专业化水平的诉求，医生来源于学校，这就要求医学院校教育和医院培训更加规范，能够提供优秀合格的医学毕业人才和更加优良的医疗服务。为了满足时代要求，医学院校的教学方面进行着并在经历着前所未有的改革。如何培养出更为优秀且符合社会要求的医学生，是每一位教育工作者需要面对的问题。笔者根据多年耳鼻咽喉科教学经验，总结出分解目标教学法，教学效果提高明显，为此谈一些心得体会。1分解目标教学法的特点1.1分解目标教学法是把教学内容和目标阶段性的分解，并以此为主线贯穿整个教学过程。始终围绕耳鼻咽喉需要学习的重点知识和基本技能重点突出，循序渐进，由浅入深的进行授课。1.2耳鼻咽喉科是临床医学的二级学科，专业有其特殊性：均位于头部，位置深，解剖结构复杂，不容易掌握。且手术视野狭小，很难直观的学习和观察;与颅内结构毗邻，临床中操作难度大，作为人体的重要器官，耳鼻咽喉与全身的疾病密切相关，作为人体裸露最多的区域，诊断治疗的难度大，同时治病和美容要兼顾，最近就出现几例专门针对耳鼻咽喉科医生的恶性暴力事件，造成许多学生对这门学科没有兴趣，有畏难情绪;另一方面，耳鼻咽喉科病员较多，在医院内属于小科室，专业的耳鼻咽喉科医师较少，人员捉襟见肘，现实与医疗诉求矛盾突出。针对这种情况，要求教师必须运用科学的教学方法来引导学生，理清思路，让知识变得不再枯燥无味，将授课内容分解开来，分解成一个个小目标，将庞杂的知识点分解成有机联系的小知识点，纵横交织，逐层讲授，理论知识与临床操作相结合，理论领悟的知识立刻通过实践印证，提高学生兴趣及学习积极性。1.3实践证明，分解目标教学法相比以前传统的教学法是更为科学、合理以及人性化，能够在思想上转变学生的轻视和厌烦耳鼻喉科的现象，让学习变得有趣，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。2传统教学方式的弊端传统教学是“理论学习―临床见习―临床实习”三段式教学，看似比较合理，实际上是理论和实践分割开来，学生往往不明白各阶段、各知识点的目标，往往在集中学习理论时，只能够凭想象，学到的东西无法立刻印证，是第一阶段理论学习时一头雾水，等到第二阶段见习时知识点忘记差不多了，只能靠印象去体验，甚至知识要从新学起，到第三阶段临床实践时由于学习时间过长，记忆不深刻，普遍出现书到用时方很少，不知道怎么操作，甚至对学过的知识忘记一干二净。真正掌握的知识和技能极少，造成重复学习，边学边丢的现象，极大浪费成本和时间。随着医疗水平的不断提高，知识量相应大幅度增加，通过增加课时量、实习时间的“填鸭式”教学根本不能满足社会发展，教师各知识点都要讲以备不时之需，学生只有死记硬背，尽可能多的记住知识，弄得双方精疲力竭，毕业学生谈起学校生活就一个字“累”。3分解目标教学法在耳鼻咽喉科的应用耳鼻咽喉科基础知识和基本理论都比较抽象，解剖位置繁多、复杂不容易理解;易与其他疾病相混淆;检查方法复杂，手术空间狭小，不容易明晰观察的特点，我们用分解目标教学法进行解决。3.1授课前。授课老师提前根据大学大纲要求，将需要学习知识点按照由易到难的顺序，划分出重点与非重点，通过列表的方式排列，找到他们之间的内在联系，将各知识点串在一起，将每个授课的知识节点当成目标，逐个讲解。与实习老师成立授课小组，及时沟通，统筹规划授课进度，授课完毕立刻组织学生见习，及时消化掉所学知识，发现问题立刻解决，一个知识点学习完毕后组织测验，达到反复印证的目标。学生课前可根据老师所提供的阶段性教学目标，进行课前预习，使新课的学习或复习课中，能有效的抓住重点，进行高效的学习。3.2授课阶段。每一堂理论授课前就给同学们摆明这堂课要知识点和主要达到的目标，概括讲述这堂课的内容，启发学生自己思考，引入相应的实例，对于确切的知识点针对性的讲述，经常提问或回忆要掌握的内容。预留好学生提问时间，到课堂结束时再次回忆一下，这样反复多次，让同学牢固记住知识点。3.3临床实践时。当一个小的节点讲授完毕后，面对已经掌握了一定理论知识的时候，根据授课内容，在不同教学节点给学生设立不同实践内容和技能练习，及时安排相应的临床见习、实践。每天查房之前让学生复习授课的知识点，安排好工作任务和要练习的操作内容，定质定量及要达到的标准，参观手术操作并让每位同学有实践的机会，从一个动作到多动作连贯，从单个检查方法到手术操作。遇到问题及时解决，留出时间让同学反复思考和练习，到每天下班之前带教老师对当天内容进行逐一考核，动脑与动手合理搭配，有针对性的对自身的弱点和不足进行练习提高，真实的感受到自己每天都在进步，从而引起学生的学习兴趣和自信心。3.4授课后。一个节点学习完毕，立刻将节点的理论知识和操作技能进行考核，考试结束后，根据答题情况分析出普遍欠缺的地方，强化训练，并留出专门时间以小组讨论的形式回顾知识点，查缺补漏。4总结阶段性的目标教学法首先需要老师对授课有整体的思路，是以授课为中心，通过实践相互印证，最后考核查缺补漏，达到熟练掌握的目标，各环节环环相扣，不可分割，脑力与体力搭配，使学习不再枯燥，同时提高了效率，避免了重复劳动。在采用分解目标教学法教学效果明显，学生在面对耳鼻咽喉科等一系列的专业知识，会有明确的目标感以及方向感。同时根据相应实践医疗活动，学生将会以积极主动的态度去参与到教学中，通过自身的努力，积极主动的进行真实的医疗实践。分解目标教学法就是以现代的教育理论为基准，层层分解教育目标，环环相扣教育目的，以吸引学生的学习兴趣，促发学生自主学习为主要目标的教学方式。阶段性教学法在耳鼻咽喉科的应用是相当广泛的，根据每一个学生的实际情况，在理论学习和实习时设定不同的学习目标，并贯彻于学生的整个实践过程中。这样在进行实习的过程中，能够有所重点的进行学习，相对于传统的教学方式，老师和学生更显轻松，同时在某一种程度上来说，学生利用阶段性教学方法进行学习，耳鼻咽喉科专业知识也会更加牢固。【在近二十年的教学中,感到初一年级历史教学比较困难。生冷的年号,晦涩的人名,模糊的断代,纷乱的头绪,呆板的文字,不明朗的场景,常令人摸不着头脑。由于多年的经验积累,逐渐沉淀出一些教法,以期与广大同仁尚榷。教学中怎样盘活内容,把一堂课生动有味地授于学生成了最关键的问题,面对教材,我有以下感悟。首先,把年号与公元纪年联络起来,说清道明公元纪年和年号的蕴含,明白它是一种政治理想,是统治者对自己在位期间的一种预期。其次,把练习生字同历史学习结合起来,理解生僻字,明白它的意义,记忆就方便了许多,如隋、唐、炀、胤等。第三,把古代人物的生动小故事与政治大事件联系起来,活化了材料,又有助于大事件的理解,方便学记,场景结合,促人耳目一新。对每一位授课者来说,故事要典型精炼,课堂教学任务要完成,这个尺度一定要把握精到。因为初一学生知识有限,注意力时间相对较短,故事与材料内容易引发混乱,如贞观之治虚心纳谏一目,本是说魏徵直言上谏唐太宗,对贞观之治的政绩发生了重要作用。但如若把魏?盏墓适露嘟惨恍?,学生会认为是魏?赵炀土苏旯凼⑹?,所以,这个尺度一定不能喧宾夺主。第四,把特殊内容做表格化处理,效果会更明显。如三国鼎立,可把三个国家建立地点称帝时间及赤壁之战后富国强兵的做法列表按顺序讲述,则一目了然。第五,讲活穿插在历史空间的人物及特征形象十分重要。因为历史是人民群众创造的,尤其是伟大人物发挥了重要作用,他们的爱好、性格、作为都给历史以不可磨灭的影响。如唐太宗爱好书法,文人土子争相效仿,由此造就了一大批书法家。北魏元宏追慕汉文化,汉化政策使汉文化大放光芒。同时,还用我学习《百家讲坛》里的一些知识激活秦汉唐宋元明清的历史和人物。第六,用历史人物的言传身教来塑造学生健全的人格。面对现实,历史人物同我们一样有悲喜恐惊等情绪,抗元英雄文天祥被俘写有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的感慨,岳飞抗金班师有“十年之功,毁于一旦”的叹息,戚继光抗倭有“封侯非我意,但愿海波平”的名句,霍去病抗击匈奴有“匈奴未灭,何以家为”的名言等等,这些把国家利益看的远远高于个人利益的伟大形象,震撼了学生的心灵,陶冶了他们的情操,重塑了他们的灵魂。第七,兼顾基础知识,重视作业复习的引导,让学生在学习中找到乐趣,快乐中体味了真正的中国历史。第八,心态平和,精神饱满,组织好课堂,和谐师生关系,寓教于乐。我认为授课不发脾气为最好,言语平缓,娓娓道来,引人入胜,当然,大部分学生兴趣正浓时,会有人开小差,在不影响其他同学的情况下,用不易为人察觉的方式制止一下,效果最佳。当然,这些教法不能令所有同行们苟同,仅是我个人的一点感知,在以后的教学中还要不断求索。如有不同意见或建议,我愿共同商讨,积极接纳,以求圆满。Automobilebasicconstruction车构造基础Automobilecomponents汽车主要包括哪几部分呢?WHatsthemainpartsofanautomobile?AutomobilecomponentsElectricalsystemPowertrainassisAutomobilecomponentsToday'saveragecarcontainsmorethan15,000separatedividualpartsthatmustworktogetherThesepartscanbegroupedintofourmajorcategories:body,engine,chassisandelectricalequipment现在的车辆一般都由1500多个分散、独立且相互配合的零部件组成。这些零部件主要分为四类车身、发动机、底盘和电气设备。1.EngineTheengineactsasthepowerunit,Theinternalcombustionengineismostcommon:thisobtainsitspowerbyburningaquidfuelinsidetheenginecylinder.Therearetwotypesofengine:gasolineanddiesel发动机作为动力设备,常见的类型是内燃机,其原理是通过发动机缸内的液体燃料燃烧而产生能量发动机可分为两类:汽油机和柴油机1.Engine1.1Thebasicperformanceprincipleoffour-strokegasolineengine四冲程汽油机基本工作原理1.Intakestroke吸气行程2.Compressionstroke压缩行程3.Workingstroke做功行程4.Exhauststroke排气排气行程1.Engine1.2EngineOverallMechanics发动机总体构造Theenginehashundredsofotherparts.Itincludestwomechanism,sixsystems,theyare1.crankmechanism发动机有上百个零部件,发动机是由2.valvetrain两个机构和五大系统组成的,他们分3.intakesystem别是曲柄连杆机构,配气机构,进气系统,点火系统,冷却系统,润滑系5.coolingsystem统,和排气系统。每个系统都有一定bricationsystem的功能。这些系统将在下面详细讨论7.exhaustsysteEachofthesesystemshasadefinitefunctionthesesystemswilldiscussedindetailnextEngine12.1crankmechanism曲柄连杆机构Crankmechanismisthemainmovingpartsoftheengineithelpsenginecompleteoperatingcycleandenergyconversion曲柄连杆机构是发动机实现工作循环,完成能量转换的主要运动部分。1.EngineCrankmechanismincludesBodygroup*/L+!Hcylinderblock,cylinderhead,gasket,crankcase,cylinderlinersandoilpan气缸体,气缸盖、气缸垫、曲轴箱、汽缸套及油底壳动等践Q汽缸盖1.Engineiston