世界新一轮技术和产业革命及其课件-002

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思世界新一轮技术和产业革命及其世界新一轮技术和产业革命及其6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思世界新一轮技术和产业革命及其世界新一轮技术和产业革命及其对我经济发展的影响前言全球科技发展由单一学科突破向众多学科和技术全面突破、交叉汇集、竞相领跑方向转变,将带来能源、信息、材料等领域新轮技术和产业革命,其意义不亚于量子力学的建立导致的20世纪信息革命。一、小班化教学研究的背景与意义目前，我校的学生40%多是外来务工人员的子女，我区这两年积极倡导“315”教学模式，它是一种新型的、高效的课堂教学范式，追求全班每个学生都“动”起来、学起来。二、小班化教学模式在学困生英语口语教学中的应用（一）有效的课堂教学模式我研究的小班化教学，重在关注每位学生，特别是学困生，因材施教，分层教学，要求：自主预习作业；当堂练习与反馈；纠错与提升，及时掌控全班每个学生的学习情况，特别是时时关注后面层次的学困生；小结与作业布置及指导。（二）合作学习模式在小班化英语口语教学中的应用策略教学过程是一个信息互动的过程。小组合作学习，不仅强调教师与学生的合作活动，更强调学生与学生的合作活动。教师不再充当惟一的信息源，师生之间、生生之间相互作用，形成多边互动，共同掌握知识。1.合作表演让学生围绕教学话题，充分发挥其创造性，改编对话、英文课本剧，英语歌曲表演等的形式，营造英语学习氛围，巩固教学效果。2.合作批阅作业是课堂教学的延伸和补充，对单词听写与阅读训练，采用组内自改。对区教研员张老师强调的每周必写的作文，先采取组间互批或组组交换批阅。这为学生提供自我发现、自我反思的空间，而且也培养了学生合作意识和团队精神。3.合作纠错每次测验后，集体订正普遍存在的问题，但由于学生错题类型不尽相同，在一节课内无法解决所有的问题，就由小组合作纠错。然后回家后整理到自己的纠错本上。4.分组合作完成“单词串”同学们可以自己想，也可以请教他人完成此项词汇的链接，为的是更有趣地记忆单词。eg.all―ball―call―fall―hall―mall―small―tall―wallclassroom―door―window―desk―chair―poster―light―floor这样快乐的像吃羊肉串似的学单词比起孤立的学更有激情，更有效果。（三）对初三学困生英语口语考试策略的探讨与分析。新课标要求学生在毕业时能在口语的方面达到能简答表达自己的观点和意见；能询问信息和请求帮助并能根据话题进行情景对话。1.不同层次，各有所得把班上学生分成四类。A代表“高富帅”，就是态度好、成绩好的当组长。B代表中产阶级，指的是有态度，成绩一般，他们每天读书背书去组长那过关口语作业。C代表“贫农阶层”指的是有态度没多少成绩，每天老老实实来老师这里过口语关。最后一类是“特困户”。他们没态度、没基础。2.老师要有“四颗心”要有“四颗心”：耐心、信心、细心、热心，同时还要有好的心态，否则很容易针尖对麦芒。特别是后两个层次的学生。要能够以诚待人，以礼待人，以德待人。3.打分制每天我们都有口语考试前的读书、背书任务。每个同学都要完成自己相应的任务，有相关的负责同学打分，目的是让他们不放弃英语口语，开心地来过关，高兴地回去。我有特制的小账本。4.“校长”责任制因为中考中英语口语考试是初三学生的第一仗。时间紧，任务多，学困生较多既D类学生，只能采取分头盯防的作战策略。D类学生中有2-3个特别容易“疲软不肯干”的交给校长负责。三、教学效果及存在的问题1.做好初始问卷调查，了解教与学的状况在接触课题的初期，我就学校的教学状况开展了听课摸查。从中了解教师的教学状况和学生在课堂上的学习情况。听完每一节课，都进行分析和反思。2.体验并感受“愉快教学法”“愉快教学法”是近几年倍受青睐的一种教学方法。可往往一说到语法教学、词汇教学，口语教学就觉得很难与愉快教学联系起来。因为有了美丽的风景，及时的鼓励和奖励及掌声，学生便有了信心和兴致，学生的乐趣也随之而来。3.我在成长中进步教育研究是在真实的教育情境中进行的，教师参与其中有真诚的投入，有不断的成长，有深刻的反省与思考，有深层次的认识和体会，在研究过程中生成了教育智慧和教育心得。这是教师最有价值的收获。反思1.课题研究的内容不够广，面不够宽原以为能为从事初中英语小班化学困生教学的教师提供一些建议和帮助，但是现在我觉得不足于对于其他英语老师起到抛砖引玉的作用。2.英语课堂不应该仅仅停留在外部的热闹英语新课改最终目的是要实现学生的学习方式的根本转变，即由被动的学习变为自主性地学习。我们的英语课堂不应该仅仅停留在外部的热闹，而是紧紧抓住这个契机，充分利用小班化的有利条件，采取灵活多样的教学管理模式和创新的教学环节设计，使我们的英语课堂更加高效。3.对词汇教学策略方面缺少深入研究与探索我们是农民工子弟孩子较多的学校，学生普遍感觉英语不好学，不容易学好，最大的问题在于单词多，识记难度大。前记后忘。而本次课题对此会这一块虽有部分研究，但是不够深入。【当前军事院校中，越来越多的军校开始从学历教育向任职教育转变，任职教育已成为军事院校教育的主体和发展趋势。其中，士官教育就是任职教育中的一个重要组成部分。作为军校的英语教员，我们将来面对的学员会越来越多的是士官学员，承担的更多的可能是士官学员的英语教学。和自然生长军官学员相比，士官学员有着很大的不同。如何有效地进行士官学员的英语教学工作需要军校英语教员去更多的关注和思考。下面，笔者结合自己的经验和一些在课堂上所尝试?^的一些教学方法，对士官学员英语教学现状和方法做了一些思考。1士官学习英语的重要性很多人认为，士官学不学英语无所谓，回到部队中也用不到。其实，这一观点是不科学的。士官学习英语是很重要的。士官是我军现代化建设中骨干力量，军队的现代化建设对士官有着更高的要求。第一，当前，国与国之间交流异常频繁，这当然也包括军事上的交流。部队中对外的军事交流活动日益增多需要士官具备一定的军事英语知识。第二，更重要的是，新型装备武器不断涌现，部队不断引进更新的装备武器，士官作为部队武器装备的使用者和维护者，就会需要士官需要与武器出口国的技术人员进行交流和看懂这些武器的说明书。只有士官掌握一定的外语，才能满足士官的任职需要。第三，从士官自身的发展来说，具备一定的英语水平也是很必需的。当前，全球一体化趋势日益明显。军事上需要了解外军发展动态，与外军专家交流，如果士官有一定的英语基础，就会在这些方面掌握更多主动，对自身在部队的晋升发展都很有帮助。在退伍后在社会上的工作也是更加需要，才不会被社会所淘汰。2士官学院学习英语中的问题学员基础太差。士官学员中大部分都是初高中英语水平，甚至还有小学文化水平。极少数是能大专文化水平，或因参军后长时间不接触英语，英语知识很不完善，与大学英语课程应具备的英语水平相差很远。而军校英语的课程是至少以高职，高专教材为起点的。在课本上所教授的内容已大大超过了他们的接受水平，这很大影响了他们学习英语的积极性和学习效果。很多学员无法听懂教员多教授的英语知识，更别说掌握和应用了。学习积极性和目的性的不强。很多学员受中学填鸭式教学模式影响，认为学英语是为了考试，甚至错误的认为考试也不是那么重要，不是那么严格，不过也没关系，反正回部队后也还是士官。这种消极的态度导致学英语无动力，无压力。还有的认为学习英语这门课是上级给的任务，没有认清学习英语对他们的重要性和实用性，所以士官学员学习英语普遍积极性不高。学习英语无自主能力。部分学员开始态度较好，但由于本身基础差，随着课程难度的深入，渐渐他们产生了厌倦情绪和想中途放弃的心理。这是由于缺乏学习自主学习的能力，比较盲目，导致渐渐对英语学习产生了厌倦情绪。3士官英语教学的方法丰富教学方法，合理设计教学内容。教学方法上应该注重以学员为中心，培养自主学习英语能力，激发学习英语的兴趣和积极性。在新学期开始时，教员说明大学英语学习的方法和考核形式，以及学习英语的重要性，这是和初高中是明显不同的，并且让他们认清学习英语的方法和学习的能力的养成是格外重要的。让学员明确自己的学习目标，制定适合自己的学习方法和计划，避免盲目学习。比如，在学习课文之前，可以让学员讲解背景知识。读单词时，可以让程度较好的学员带读。检查上堂课内容时，可以让学员分组，一人在黑板上听写，一人来改，组与组之间竞争，比正确率。这样可以培养学员学习英语兴趣和主动性。教学内容设计上，要以活跃课堂气氛为主要方向，切近日常生活和士官生活为中心。军校的学习生活会很枯燥，课堂上就不能按部就班的讲授知识，应该营造轻松活泼的课堂氛围。军校士官学员平时学习生活实行严格军事化管理，加上以往部队生活习惯，很少关注当今社会流行动态。上每堂课前可以讲解英文新闻，并让学员对流行热门话题进行讨论，或在讲新闻时教授概括大意，概括出标题，猜生单词等的方法，这样极大激发学员学习英语的热情；在讲授单词，列句时可以多讲贴近军队生活的句子，加深学员印象。多加利用多媒体形式。可以播放一些英文的世界知名的军事战役或历史事件的纪录片，之后让学员讨论或讲解历史背景。也可以播放著名的演讲或百科知识的纪录片，之前事先带着教员设置好的问题去看，播放之后再回答。这样可以使学员在无形中去记，去听英文的地道发音和句法，习语等，起到了寓教于乐的效果。还比如单词接龙，习语接话等可以丰富教学内容，调动课堂气氛。针对士官英语学习的特点，EGP和ESP教学相结合。由于士官英语基础差，在第一学期应该以适合大专的英语教材为主教学模式（EGP）为主。强化学员基础，以防之后学员水平进一步参差不齐，和杜绝学员英语情绪产生，要从最基本的音标，语法，句法，词法开始教授，保证日后学员学习有牢固的基础。在整个课本教授上要以基本语法和重点语法讲解相结合，做到不断回顾所授内容，做到讲解详细，细致，照顾基础较差的学员，并让学员多参与句子翻译，语法点解释中来，并进行点评。这期间，重点让学员掌握基本的听说读写和翻译能力的培养，掌握基本的语法知识。第二学期，以军事英语（ESP）教学为主。这就需要一套适合士官学员学习的军事英语教材。这套教材应该符合任职能力的培养的方向，贴近士官军队生活，难易度适合。教材应分为军事口语和军事精读教材。军事口语教材从基本口令到长段的军事命令下达，从基本的武器装备到长篇的军队生活对话，培养和锻炼学员日常军事用语交流能力。军事精读教程中，建议包括兵种英语基础知识，各军种主要兵器英语基础知识，世界著名军事战役，军事舰船常用英语，军事航空常用英语，军事陆军交通常用用语，军事网络基础英语等内容。虽然需要用EGP和ESP英语的教学方法，但绝对不是完全分开教学，甚至是无联系的教学，它们是需要紧密结合的编排在整个士官英语教学中。在EGP教学中穿插和联系军事英语的知识。比如讲解command单词时，可以联想到军事口令英语，讲授最基本的军事口令单词，atease，attention，leftturn，countoff等。并当场让学员进行现场练习。在ESP军事英语教学时，必然要讲解到语法点的解释，可以复习基本的语法。这样的教学编排可以让军事和英语联系紧密，从士官学员的认知能力，文化基础和工作岗位等特点出发，提高英语的实际应用性，提高士官的任职能力。提高教员认识和素质。士官的教学目的是提高他们的部队任职能力，所以士官英语教员除了具备基本的英语教学能力之外，还应该了解掌握基本的军事知识，使授课内容和教学目的相一致。教员也要从思想上转变对士官教学的认识，一些教员在士官教育存在一些思想误区。表现在：认为本科生英语教学时主体，士官英语教育是附带，不重视；认为学历教育和任职教育没区别，不能针对士官学员的特点进行教学；士官学员基础差，短时间内也提高不上去，就在英语教学中匆匆应付了事。这些错误认识严重影响了士官英语教学的质量。要纠正这些错误认知，要帮助教员认清士官教育的本质和内涵。学校要大力开展有关方面的讲座和教育学习等，教研室采取学习交流和经验体会的方法，发扬理论联系实际的学风，在改造思想，改进工作作风上求突破。4结语综上所述，士官英语教学已成为军校英语教学中的一个重要组成部分。军校英语教员应针对士官特点和当前学习英语现状探索出切实可行的方法，不断提高教学质量，为军队培养高素质的士官人才。世界新一轮技术和产业革命及其对我经济发展的影响前言全球科技发展由单一学科突破向众多学科和技术全面突破、交叉汇集、竞相领跑方向转变,将带来能源、信息、材料等领域新轮技术和产业革命,其意义不亚于量子力学的建立导致的20世纪信息革命。、世界科技发展呈现多点突破、交叉汇聚的态势●20世纪下半叶以来,未能出现可以与量子力学、相对论、宇宙大爆炸、DNA双螺旋、板块构造理论、计算机科学六大成就相提并论的理论突破或重大发现。沉寂的春天”?◆不识庐山真面目,只缘身在此山中。◆荒漠的报春花?群芳争艳的大花园?◆人类已进入创新密集时代!1、多学科、多领域竞先并进单一学科突破一一众多学科和技术全面突破交替领跑,竞相突破信息革命生命科学和生物技术一一纳水科披—一新能源—一新材料—一空间科技——海洋科技经典传统学科焕发生机以工业化社会初、中期的眼光,以机械式、还原式的认识论来评判当代科技创新巳经过肘。宇宙演化物质结构】[生命起源与进化[意识本质4探索智力的本质、了解人类的大脑和认知功能,是当代最具挑战性的基础科学问题线虫提马鱼滁人极大深化人类对自身和自然的认识生物大分子层面(砖)近似,神经元组合(盖楼)4引起信息与智能科学技术新的革命方式不同其学容骨发出一种新故术,绘制出小鼠视觉连接“市线使揭骨太脑之谜、开发出计算机大脑模型的萝恕高視实又近了一步2.学科间交叉融合互动数学、物理—牛顿力学黎曼几何、物理—一相对论物理、化学、生物学一一分子生物学力学、电骚理论—一电力学材料科技、电子学—半导体技术■计算机、信息网络成为各个学科的基础新材料成为许多学科不可或缺的支撑■纳米技术成为学科发畏的手段NB|G会聚技术一纳米、生物、信息、认知科学的交叉与融合将引领未来科学技术的发展美国国家科学基金会、商务部于2002年发布了NBC会聚技术未来科技畏望报告,首次提出了“NB