教学课件--八年级下册2

【精品】PPT课件——八年级下册6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。【精品】PPT课件——八年级下册【精品】PPT课件——八年级下册6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。田相八八年级下册主讲教师:王锋云晏子奉齐景公之命出使楚国。楚灵王听闻晏子身高不足五尺,但是却以贤名闻于诸侯,楚灵王仗着楚强齐弱,为了扬楚国国威,决定要好好地羞辱晏子一番。当晏婴身着朝衣,乘车来到了楚国都城东门,见城门未开,便命人唤门,守门人早已得了太宰的吩咐。指着旁边的小门说:“相国还是从这狗洞中进出吧!这洞口宽敞有余,足够您出入,又何必费事打开城门从门而入呢?”晏婴听罢,笑了一笑,言道:“这可是狗进出的门,又不是人进出的门,出使狗国的人从狗门出入,出使人国的人从人门出入,我不知道自己是来到了人国呢,还是狗国呢?我想楚国不会是一个狗国吧守门之人将晏婴的话传给了楚灵王,楚灵王听罢,沉思了一会儿,才无可奈何的吩咐打开城门,让晏婴堂堂正正地进入了楚都。一、引言小学低年级阶段的数学教学主要以一些基本的公式、概念和计算教学为主。计算是数学学习的基本，在数学问题的解决过程中，任何一个步骤都涉及计算，学生只有掌握了计算能力才能进一步学习更高层次的数学知识。因此，培养学生计算能力的重要性是不言而喻的。在教学过程中，要考虑到小学生的身心发展特点，以最便捷的方式让他们最高效地掌握计算的诀窍和方法，将农村地区的教学资源充分利用，促进学生的终身发展。二、游戏化教学，巩固运算法则乘法教学是计算教学中的关键组成部分，而影响学生乘法计算能力的主要因素就是他们对乘法口诀的掌握程度。许多教师都要求学生死记硬背乘法口诀，却没有为他们提供一种高效的记忆方法，而生硬地记忆不仅导致学生的记忆程度较浅，还会导致他们学习积极性的不断降低。对此，教师不妨将乘法口诀的背诵游戏化，趣味化，让学生在释放天性的过程中愉快地记忆，这样一来，产生的记忆也会更加牢固，能够大大提升他们在运算乘法计算题时的效率。如在乘法口诀的教学中，教师可以根据乘法口诀的特点来自创一些趣味性的游戏，让学生能够更快速地掌握乘法口诀的公式。我在教学的过程中和学生们在课堂中玩起了“过七”的游戏，让学生依次报数，在需要说到与7相关的数字，或者7的倍数时该名同学需要喊“过”，否则就会被淘汰。这一游戏不仅巩固了学生对乘法口诀的记忆，同时也锻炼了他们的快速反应能力与应变能力，让学生在一个有趣的氛围中快乐地获得了计算能力的提升。这样的学习方法是小学生所喜闻乐见的，教师还应多多创新，不断丰富游戏的形式。三、情境教学，调动学习积极性对学生计算能力的培养，仅凭教师一人的力量是难以达成的，必须要获得学生的充分配合。这需要我们在教学过程中，从学生的特点出发，制定出能够满足学生学习需求的教学模式，调动起他们参与学习的兴趣。小学生活泼好动，将他们限制在座位上，一味地听教师讲解，是他们最为抗拒的。教育改革背景下，教学需要突显学生的主体地位，让他们成为学习的主人。教师可以使计算教学“活”起来，让学生在课堂中尽情释放自己的天性，以提高他们的参与程度和参与积极性。如我在教学10以内的加减法时，将单一枯燥的加减法计算题变成了一个个生活中的问题情境，让学生们帮助我来解决问题。小东和小辉去超市购物，买了3支铅笔和5本作业本。两个人一共买了多少个文具？以及：三支铅笔5元钱，小东给了收银员阿姨10元钱，应找零多少？根据问题的引导，学生们开始将自己在实际生活中的经验加以运用，同时思考问题在具体的情境中应怎样解决。这样无疑将抽象的数学问题变为了形象的生活问题，更符合小学生的思维特点，降低了计算的难度。同时，根据小学生好胜心较强的特点，我还将他们分成小组，在提出问题后，要求各小组抢答，调动他们计算的积极性，收到了良好的教学效果。四、总结计算规律，提高学习效率学生计算能力的形成不仅有助于他们的数学学习，更影响着他们抽象思维能力、逻辑思维能力和严谨思维的形成。但计算的学习过程是较为枯燥的，小学生普遍对这一教学部分抱有抵触感。教师需要明确，计算是具有一定的规律的，我们只要找出这一规律，就能大大降低计算的难度，提升学生学习的效率和积极性，同时也能体现数学知识的特点。如在教学整数的加法时，有这样一个工整押韵的顺口溜：整数加法有规律，相同数位要对齐。和不满十落原位，满十上位要进一。凑十余数落下来，加到哪位落哪位。进位加数加一起，结果不差半分厘。另外还有有关减法的法则：整数减法有规律，相同数位要对齐。大减小时落下差，小减大时去借位。借一来十减后加，加减结果落原位，连续借位要细心，借走剩几要牢记。这些长久以来流传下的数学计算规律朗朗上口，学生能够轻易地记住，与此同时，也将计算的特点和方法表述得清晰易懂。在教学时，教师多运用这类教学手段，能够揭示数学运算的规律，帮助学生更高效地学习。五、找到运算捷径，提高学生计算效率数学是一门严谨的学科，且具有一定的科学性特点。所有形式的运算都有一定的规律，只要找出规律就能发现运算的捷径，学生解题的速度也会大大加快。但对于小学生来说，掌握运算的捷径难度无疑是很大的。这需要我们教师在教学过程中加强对学生思维能力的培养，使学生学会用数学思维来解决计算问题。在课堂上，教师应多总?Y一些简便的运算方法，如对于11+9这一题，许多学生通过列竖式来求出答案，无疑所需的时间较长。对此，教师可以教会学生一些简便的运算方法。如将21+8变为20+1+8，这样运算的结果就会一目了然了。学生掌握了这样简便的运算方法，不仅能够提高解题的效率，同时还能形成数学思维，学会在遇到问题时灵活地变通，这一能力将会作用于他们的终身发展。六、结语总而言之，计算教学好比数学教学中的“地基”，只有地基稳定，才能在这一基础上盖出高楼大厦。想要使学生在数学学习方面获得良好的发展，教师必须重视计算教学，在基础阶段为学生打下扎实的基础。但学生计算能力的形成并非一蹴而就的，这是一项巨大的工程，需要教师付出耐心、恒信和信心，一步步地深化，逐渐实现对学生数学素养的培养。现在我们所提出的并且所使用的母语教学是―我们的母语和国语（汉语文）相结合的教学。以下提出：“对母语教学的要求”，“母语教学的重要性”等方面的个人意见建议，希望有助于在教汉语文的教师们。要想学好母语，要唤醒学生对母语的兴趣。因为“兴趣是―最好的老师”兴趣可以促进学生的学习。有了真正的兴趣就可以得到一半的学习成果，所有人都会坚持干自己有兴趣的事，如果一个人对一件事毫无兴趣就不会坚持到底的。正如此在学习母语时，没有兴趣或不把握正确的学习方式，那么学习精神就在学习过程中会渐渐消失，无法有更好的学习精神，就这样这一门功课毫无结果。所以，要深刻理解，老师的指导下学习母语的重要性、树立正确的学习观念，掌握科学性教学方法。在此过程中要积极参加有效对母语教学的一些活动。例如：哈语歌颂、朗诵、组织文艺活动、有关一些母语的小品、多练习对话等。就这样渐渐地随着知识的增长对哈文的兴趣也会不断增长，就会产生动力和希望。基础训练是学习母语的基本要求，如果没有基础语言就不会有更好的学习，更不会有好的成绩。要想掌握好基础知识必须要认真听每门课的讲解，要坚持提升每门功课的效率。因此老师要注重以下内容。第一、要深刻认识学习母语的重要性。作为国语的汉语文是有着悠久的历史与我国和世界普遍使用的语言，并且汉语在1973年12月18日正式定为连和国使用的六中语言（英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、汉语）之一。汉字是世界古代文字之一由从古代不断发展到至今并不断使用。有着意志的生命力、有着较长的历史经历、结构比较复杂的文字。这就是汉文难的重要因素。我国是经济和社会的发展有着五千年历史经验的文明国家，吸引着各国人民学习汉语。所以，我们要深刻认识学习汉语文学的意义和重要性，注重汉语文字文学和母语教学。第二、在国语教学中教师应该熟练地掌握母语。为顺应母语教育，要提高教师的母语能力。在这里要远离“国语能力较强的教师才能达到母语教学的要求”的错误观念。母语教学是结合汉语文学和中华文化、中华民族的传统而来的新概念。教师不管再怎么熟练母语但语言能力、语言文化、语言运用较低的话，就会成为一名不符合教育教学要求的教师。现在有些学校比较突出的，人们议论的重点问题之一是：对国语教学的不一致。所以，校长要看重国语教师群，要利用熟练的母语教师群，要保证母语教学的有效性。而母语教师要不断地提升自己的语言能力并要努力学习。第三，要重视实际情况。学习语言要有学习语言的方法和技巧。学语言―不可分割与所学的知识技能。学习母语（不管是什么语言）是通过学?语言能力和实际能力而实现的，所以老师在教学过程中不能单一讲些课程内容和中心思想，而应该分解出课程概述和它的来历，这样不仅能得到学生的认可而且会明显提高学习成绩。课后，如果给学生布置一些有关课程内容的作业或者促进他们在实际生活中运用所学的知识，这样所学的母语会更好的发挥自己的运用能力。老师应该要让学生更好的了解对母语的认识，最重要的是要促进他们了解母语的重要性。第四，我恰当的相结合口头语和书面语。在学习语言的过程中要经常写作文、简要的故事等，这样会提高学习语言的能力、积累语言，这是一种提高学习成绩的好办法。学习母语时，学生写作文和简要故事的同时要写所读过的文章的心得和反思，还要重视提高学生的口语能力，平时多让他们讲故事，讲笑话等。所以，老师要让学生理解这些重要性，促进他们学习母语的兴趣的最佳办法之一。总之，要培养出有用于现代先进社会、熟练运用国语、有较好写作能力和熟练写作能力、有较强的口语能力的人才是老师的荣幸。所以老师只要深刻认识母语学习的重要性和基本要求才达到母语教学要求并会有更好的教学效率。田相八八年级下册主讲教师:王锋云晏子奉齐景公之命出使楚国。楚灵王听闻晏子身高不足五尺,但是却以贤名闻于诸侯,楚灵王仗着楚强齐弱,为了扬楚国国威,决定要好好地羞辱晏子一番。当晏婴身着朝衣,乘车来到了楚国都城东门,见城门未开,便命人唤门,守门人早已得了太宰的吩咐。指着旁边的小门说:“相国还是从这狗洞中进出吧!这洞口宽敞有余,足够您出入,又何必费事打开城门从门而入呢?”晏婴听罢,笑了一笑,言道:“这可是狗进出的门,又不是人进出的门,出使狗国的人从狗门出入,出使人国的人从人门出入,我不知道自己是来到了人国呢,还是狗国呢?我想楚国不会是一个狗国吧守门之人将晏婴的话传给了楚灵王,楚灵王听罢,沉思了一会儿,才无可奈何的吩咐打开城门,让晏婴堂堂正正地进入了楚都。关注身边你的人格尊严受到侵害了吗?1参还上传于LDO3MOM,C22人主题词:人格尊严权人格尊严不受侵犯学习目樣·1.了解人格尊严的含义和内容,区分消像权、名誉权、荣誉权、姓名权的具体内容。·2能够根据现实生活中的案例,判断侵犯公民人格尊严中哪些权利。3.了解未成年人人格尊严受保护的法律规定,学会保护自身的人格尊严。、我们的人格尊严权利1、人格尊严权的含义:是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。2、人格尊严的重要意义人格尊严和人的生命、人的自由一样,都是至高无上的。我国宪法第三十八条规定公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。侵犯公民的人格尊严要承担相应的法律责任肖像杉誉权人格尊严的内容名誉权姓名权(一)肖像权自主阅读°阅读P37-P38课文:·什么是肖像权?·法律关于肖像权的规定有哪些?·你能够举出侵犯公民肖像权利具体事例吗?法律导航肖(概念像指描绘具体人物形象的像(雕塑、剪纸、摄像等均为肖像的表现形式,肖像权包括肖像制作权、使用权和获酬权)权法律规定:公民享有肖像权,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像2011年6月,海淀法院终审认为本案中赵本山对于其在小品《策