教研年度工作计划模板

第页共页教研年度工作方案模板教研年度工作方案篇一目前高中历史组共有七位老师，其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中学高级老师，诸华军、范裴裴2位为中学一级老师，石磊为今年新招聘的老师。陈伯林(教研组长)教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二年级，共6位老师，多数跨头教学，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军(教研组长)，高一年级老师为李卫民和范裴裴(教研组长)。本组成员学历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教学经历的成熟老师队伍。本组成员教学成果优异，所带小高考和高考成绩斐然，有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。所有成员均成功开设过南京市级教学公开课，或获得区、市教学竞赛一等奖。这是一支整体素质高，战斗力很强的教研组团队。二、工作思路与目的1、注重学习，深化钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素质强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。2、立足课堂改革，以“少教多学”为抓手，以教研组建立为重点，坚持历史学科核心素养，努力实现学科培养目的，提升教育教学业绩，为学校教学品质提升作出奉献。3、结合社会需求，把握高考形势，加强对外交流，教育有理念，教学有方法，坚持国际化视野下的历史教学开展之路。三、重点工作1、按照学校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好教研组、教研组常规教学工作。2、围绕课程、课题、课堂，开展“少教多学”高效课堂研究，显著提升教学品质。3、注重老师专业知识培训，重视教科研活动，加强对外交流，更新教学理念，促成组内全体成员走专业化成长之路4、立足“历史学科核心素养”，做好高一历史学习兴趣激发、学习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史学科的教学目的和教育的终极追求。四、主要措施(一)做好常规工作，争做优秀教研组1、教研组开展有规划：制定教研组开展规划，指导教研组制定学科教学方案，引导老师制定个人生涯规划，并催促落实。2、构建本学科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程的挑选、整合和申报工作。开展学科教学的专题讲座。形成有本学科特色的选修、学科活动。3、强化集体备课与课后反思：严格遵照教务部集体备课主要流程要求，①学习交流(约5分钟)②上周教学内容反应(约5分钟)③本周教学内容研讨(约70分钟)④后期工作布置(约5分钟)，教研组长每周检查集体备课、二次备课的情况。强化“深度研究”，备教材、备学生。课后重视反思研究，开展课例的评析，不断反思，不断成长。4、加强学习交流：制订并落实听课方案(公开课、示范课、日常推磨听课等)，重视评课环节。教研组必须参加南京市组织的每一次教研活动。鼓励老师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课，每个教研组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设研究课。积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动，并及时向组内老师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。5、召开教研组长例会：每月至少组织一次教研组长例会，检查与指导教研组工作，检查集体备课情况，检查课堂教学、作业的布置与修改情况，对教研组工作进展考核。6、加强对考试和评价的研究：为了充分发挥考试评价，促进教学、进步质量的积极作用，要引导老师选编、修改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。研究编制个性化、层次化的作业和试题，鼓励原创，提倡改编，积极参加各类命题工作。(二)立足课堂教学改革，进步教学实效。组织本教研组老师进展正常的教学与研究活动，重点抓好少教多学“负面清单的”划定，成立本学科“研究课题组”，列出课堂教学中的突出问题，并研究解决的途径。重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露，研究发层次教学。重视“少教多学”“差异教学”，研究学生、研究教材教法、研究课堂教学、研究阶段质量，组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨。每人每学年争取写一篇教学论文，获奖或发表。(三)抓好高二小高考、高三毕业教学，再上新台阶1、认真研究制度教研组工作方案，制定科学合理的教学进度2、加强集体备课，重视课堂教学研究，坚决落实“少教多学”，“帮教助学”。3、研究考试方向和范围，加强试题研究，做到针对训练，高效训练，精练精讲。4、定下教学目的，团结协作，共创辉煌。(四)走教研之路，促进老师专业化成长1、制定老师专业化开展规划：老师专业开展要做到：教科研有意识，有目的。教科研不怕苦，不怕累。教科研有积淀有尝试(积极参加赛课、根本功大赛、撰写教育教学论文)。对青年老师实行“导师制”，经常对青年老师的备课教案与上课情况进展指导，为青年老师提供和创造各种锻炼与进步的时机，缩短青年老师的成长期;打破“中老年老师”的高原期，开掘潜能，超载自我。总之要有规划目的、读书方案、行动方案，使不同层次的老师专业得到限度的开展。2、积极参与学校的课题研究：组织开展申报个人课题的工作。个人积极申报各级课题研究工作;充分准备，分工合作完成集体课题的结题工作。3、重视读书学习：读书学习是老师专业化成长的主要途径。引导老师将工作与学习结合起来，做到工作学习化、学习工作化，打造学习型团队。每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍，每学期不定期组织读书沙龙活动，每人每学期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史教育教学中的问题进展研讨，把实际问题当做课题来研究，形成学习探究、交流合作的良好历史教研组文化气氛。(五)创立教研组、教研组文化注重教研组、教研组文化建立，开展各类活动，建立教研组核心文化。增进感情，加强交流，建立教研组共同价值观。教研年度工作方案篇二一、指导思想：在学校领导下，本学期政治教研组将遵循教育教学规律，组织老师认真学习教育教学理论,贯彻落实学科教学常规,进一步深化课堂教学改革，营造良好的教研气氛，进步本组老师的教研科研程度。进一步加强和改进中学思想政治教育，积极探究中学生思想政治教育的有效形式和方法;积极探究课堂教学的新形式。扎扎实实搞好政治课教学，努力进步教学成绩。在认真学习、领会学校工作方案的根底上，特制定此方案。二、工作目的：形成良好的教科研气氛，进一步进步老师的业务素质，加强理论学习，进步教学程度。在科组活动中，讨论教法和学法研究，运用新的教学方法。培养学生良好学习习惯，创造新的力量，让每一位学生都有新的进步，努力进步教学成绩。1、学生方面：高一：端正思想认识，进步学生学习的主动性，让学生掌握好教材理论知识，进步分析^p解决实际问题才能，为后面高二、高三阶段的学习打下扎实的根底;让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学习的兴趣。高二：稳固根底知识，狠抓落实，注重才能培养，加强引导，进步平均成绩和命中率。高三：认真总结上一年高考情况，钻研高考的考纲，注意分析^p、掌握命题的方向，加强对知识点以及重点难点的分析^p研究，加强考试指导，努力完成学校下达的升学指标。2、老师方面：制定好个人开展方案，增强专业素养，进步育人素质，创新教学形式，落实教学常规，进步教学质量。三、工作重点：加强学习，更新观念1、老师进一步养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的目光审视、反思、分析^p、解决自己在教学理论中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。经常进展专业商讨、协调与合作，互相学习.互相支持，共同分享教学经历。进步教育教学程度。2、在教学理论中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生;课堂多创造时机引导学生积极思维，主动参与教学。多运用多媒体手段及学生喜闻乐见的教学手段增强吸引力。狠抓根底知识的落实，课后作业高质量地完成，尽量进步学习成绩。四、详细措施1、认真备课是老师进步课堂效率的重要途径，老师上课必须有教案，教案设计必须表达新课标的三个纬度，有学习目的、重点难点，要有学习方法的指导，课后应有教学反思。不断改进自己的教学方式，有效指导学生的学习方式。2、按照学校要求，加强各项教学常规要求的落实和检查，强化责任意识，上好每一节课，向常态课要质量，杜绝乱课、差课，保证良好教风的形成。3、加强听课、评课制度。要求科组长听课不少15节，其余老师不少于10节，搞好同课教研。认真开展听评课活动，要求每位老师每学期至少上一节公开课，之后在科组活动进展评课，认真讨论，要求每个老师说出优缺点，然后取长补短，进步教学质量。并且要求评课时要多提缺乏和建议。鼓励多听同一备课组老师的课。4、认真抓好高三毕业教学工作。深化研究今年高考政治试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。高三老师要结合自身教学体会，联络高考试题和考试说明的内容，分析^p讨论高考复习思路，做到复习具有针对性、目的性、实效性。高三老师要积极准备参加区、市的高三教学研讨会，及时汲取外部信息，调整教学策略，进步教学和复习的实效性、针对性。对外部信息，要充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析^p，为高三教学献计献策。5、在科组活动中，讨论教法和学法研究。学习别人的先进教法和学法，学生提出问题、分析^p问题、解决问题的才能，培养学生的创新精神和才能;加强集体备课制度。同级统一备课，由备课组长负责，指导老师要钻研教材，组织好教法，确定重点和难点及练习的选用等工作，同级老师多沟通，多听课取长补短，共同进步。每周教研活动有详细内容，如讲教法、评课、教材凝难点分析^p和讨论、经历介绍、专题讲座、学习文章、教材的教法和体会等。6、抓常规教学管理制度的落实。进一步加强对备课、上课、复习、考试、考察、课外辅导等各个环节的研究。(1)备课，各老师要把培养学生的主体意识和进步成绩作为重要目的，在既备学生又备教材的根底上，写出实在可行的教案，做到超前备课，参加工作三年内青年老师要备详案，其他老师备教学目的、重难点，学法指导及简单的教学过程。及时记录教学得失。并实行一个课时一个案，有电子教案和写下备课本教案，书写标准，字体明晰。并且要写教学后记，做到详细、详细，有针对性。(2)上课，各科老师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，熟悉教案，催促学生做好上课准备，上课做到仪表端庄、精神饱满、语言明晰，动作标准，教学时间安排合理，准时上下课。7、加强科组建立，进步工作的有效性。科组长(备课组长