《物质的量及其单位-摩尔》教学课件

《物质的量及其单位——摩尔》46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。《物质的量及其单位——摩尔》《物质的量及其单位——摩尔》46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。化学中需图的毁量物质的量●●●●●●●●●●联想质疑(P20)约17万亿亿个滴水中有多少个分子啊所有中国人(13亿)共同来数一滴水里的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要2万年才能数清!!【论文编号】1671-7384（2015）07-0050-02随着教育信息化的不断发展和日益更新，信息技术教材的内容也在不断地更新调整，要求学生达成的基础知识目标和操作技能目标也在不断地提升。但是目前比较落后的农村学校却存在课程时间受限、硬件设施落后等方面的问题，对信息技术课的课堂效果造成了很大的影响，同时也限制了学生基础知识的掌握和操作能力的发展。结合农村学校的实际情况，提高信息技术课教学效率，是改善这些问题的最好方法。而每节课如何精心设计，又是提高课堂效率的关键所在。经过这几年的教学实践，我认为如果能切实有效地做到以下几点，对提高课堂教学效率会有很大的帮助。精彩的导入，是成功的一半布卢姆说过：学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。张洁也曾说过：任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。兴趣作为学生学习中最原始、最神奇的推动力，它能够带领孩子们去主动地认识信息世界，探索未知事物。在教学伊始，采用学生感兴趣的题材设计导入环节，激发孩子们的学习兴趣，引领孩子们向学习目标前进，最后圆满完成学习任务。由此可见，课堂导入至关重要。在日常教学中，我主要采用两种导入方式进行课堂教学，并取得了较好的效果。1.问题导入法。创设情境，提出问题，让孩子们带着疑惑思考问题，探究操作。在质疑和交流讨论中实现思维的美丽碰撞，进而解决问题，完成学习目标。比如在学习“如何从网络上获取信息”时，在导入环节中，我首先向学生提出问题：如何在网络中找到你所需要的信息？找到之后如何保存这些信息？通过这些问题的提出，让学生带着问题，在操作步骤的引领下，配合上机操作，逐个解决问题，从而掌握教学内容。总之，精彩的导入方式，能够使学生目标明确，抓住重点，激发兴趣，事半功倍。创设宽松的学习环境，发挥学生的创造力据说，瑞士钟表匠塔?布克在1536年因反对罗马教廷的刻板教规而被捕入狱。在监狱里，他无论如何也制作不出日误差低于1/10秒的钟表，可入狱前在作坊里，他制作的钟表误差从来都低于1/100秒。这是为什么呢？布克顿悟到，一个钟表匠在不满和愤懑中，要想圆满地完成钟表的1200道工序，是不可能的。同样道理，金字塔这么大的工程，被建造得那么精细，各个环节被衔接得天衣无缝，金字塔的巨石之间连一张刀片都插不进去，那建造者必定是一批怀有虔诚之心的自由人。由此，反思传统教学方法对于知识的传授过于依赖授课教师的主观设计，难以体现学生的自主性，学生因此容易陷入被动听课，同时限制了学生创造性思维的发展，造成课堂气氛不活跃，学生学习兴趣低等问题。教学中也应该留给学生充分想象的空间，教师应大胆放手，给学生创造和发展的时间和空间，以便学生能创作出佳品。比如，在网络交流教学中，课前我通过调查发现：学生几乎都有QQ号，对即时交流已经十分熟练，但对于论坛的使用却比较少。因为论坛与QQ空间有类似的作用，可以将QQ空间的操作技巧迁移到对论坛的操作。从教学效果来看，大部分学生能够非常顺利地完成相关的操作。而且，通过对比操作，学生明白了即时通信和非即时通讯的区别。整节课几乎没有我的太多讲解，完全由学生操作、交流、对比、分析完成。放手大胆地让学生去探究操作，有利于发挥学生自主性，培养学生的信息化思维，提高学生的信息素养，提高课堂学习效率。运用各种技巧，加强学习效果学生的学习成果如果得不到及时的巩固，就如同狗熊掰玉米，边“学”边掉，最终收获了，却对知识的运用起不到应有的作用。通过实践，我认为采用以下几种方法可以很好地巩固学生所学的知识。1.俗话说：学中练，练中学。我在教学中发现，与其滔滔不绝地讲解理论，不如让学生实际操作效果好。在偏重操作的课程中，应让学生多练习多操作，一堂课的导入和新授的时间应该总共不超过10分钟，余下的时间让学生充分练习。遇到问题先是小组互相帮助解决，小组解决不了的情况下，教师对其进行有效指导，让学生在学中练，练中学，交流中熟练掌握技能，如此实效性更好。2.运用交互性课件巩固知识。此类课程的主要内容是信息技术的基础理论知识，如果采取一般的方法，是单调的。但是如果做成交互性课件，发挥人手一机的优势，通过填空、拖曳、填图等方式，设置知识关卡，采用过关的方式，达到学生巩固知识的目的，效果就比较好。比如在VB的教学中，在“设计界面”环节我设计了一个交互性课件，将控件和对象做成匹配问题，学生通过拖曳相应的控件到窗体中相应的位置。做对了，屏幕上就好显示笑脸；错了，控件就会回到原来位置。这样既巩固了知识又具有趣味性，课堂效果较好。3.设置游戏，巩固所学知识。通过游戏使学生的注意力处于高度集中状态，维持高效的学习兴趣。在游戏中收获知识，发展操作技能，提高课堂效率。教学中，我一般采用比赛和益智类游戏软件。比如，在打字教学中，本身单纯打字是枯燥乏味的，为解决这一问题，我安装了金山打字通，学生通过该软件上的各种游戏闯关，锻炼了指法，实现了盲打。再通过打字比赛等活动调动学生的积极性，最终使得学生打字的正确率和速度有了极大的提高。积极肯定的评价，调动学生的积极性在日常教学中，如果忽视了对学生认知的评价，就忽视了学生学习的情感价值所在。评价不仅仅是让学生对自身的学习情况有所了解，更重要的是获得对自身努力的认可。通过全面的评价，既要让学生了解到自己知识的掌握程度，又要让学生体会到努力学习的价值所在。在实践中，我事先在教师机上做了一个FTP文件服务器，并设置了每个班学生上传作品的文件夹。学生完成自己的作品后，通过FTP传输到教师机上，教师选取几个具有代表意义的学生作品，通过投影仪进行展示，并加以评价，做得好的学生应加以鼓励；有问题的学生也应该在肯定的前提下，指出他们的不足之处。这样，学生在得到鼓动之后，更加愿意完善自己的作品，从而能够解决问题，获得提高。总之，高效的课堂是让学生把学习求知当作自己的一项事业。要提高信息技术课堂教学效率，应该仔细研究各个教学环节，激发和维持孩子的探索欲和自主性，努力发掘学生的潜力，鼓励学生创新，从而真正通过提高课堂效率来提高孩子们的信息技术素养。我国的农村教育由于农村的环境相对落后，师资水平低下，整体来说，教育水平有待提升。农村教师在农村教育中起到了非常重大的作用，而由于农村的教育环境无法和城市的教育环境相比，所以对农村教师进行在职培训，提高其专业素养，对于农村教育是非常有利的。而本文就是通过对农村教师教育形势的研究找到其中存在的一些问题，并提出相应的对策。农村教师培训现状农村教师培训资金不足在我国，教育支出在财政支出的比例偏少，甚至仅仅只达到了世界的平均水平，这和我国的当前国情是极不符合的；我国是人口大国，但是投入的教育经费却很少，这和学生人数的高比例是不相符合的。而在教育的支出中，针对农村教育资金的支出更是少之又少，并且，我国现在实施的农村税费制度，更是加剧了农村教育资金不足的困境。由于农村教育资金的缺乏，导致农村的教育配套设施落后，远远不如城市教育，这在一定程度上阻碍了农村教育的发展。此外，农村教育资金不足也导致了不能对教师进行在职培训的情况，从而不能提高教师的教学水平，这也对农村教育造成了一定的影响。农村教师培训重视不够目前，大多数的农村教育部门并没有对教师培训深度重视，认为教师培训对于农村教育的发展并不能起到多大的作用，这就从根本上导致了农村教育不能进行深入改革。而当前的农村教育现状又强烈要求进行农村教师培训，这就与农村教育部门的不重视形成矛盾。要想改变农村教育现状，就必须先解决这一矛盾，制定明确可行的教师培训政策。与此同时，虽然有的地方已经制定了一系列的教师培训政策，但是由于缺乏一定的强制执行力，让学校对教师培训的重视度不高，这就导致农村教育迟迟不能得到改善。农村教师团队素质普遍偏低随着社会的不断发展，教育现状的不断改进，农村以往的传统教学方式已经不再适合如今的教学，需要从中找到突破口，从而促进农村教学的发展。但是，我国目前农村教学的现状是：师资力量不足，教师专业素质普遍低下，不能给学生带来更好的知识传授。而现在专门针对教师培训的学校，也就是师范院校，也缺乏对农村教学的针对性教育方式，学生从师范院校毕业以后很少有人愿意到农村进行教学，这就导致了我国农村教育现在处于后继无人的状况，很多农村村小和教学点仅仅就只有几位教师，远远不够对学生进行知识传授，与此同时，这些教师也没有经过专业的培训，专业素质普遍较低。针对农村教师培训的建议从我国农村教育现状可以看到，当前最重要的就是对农村教师进行在职培训，提高其教育水平，给学生们塑造更好的学习环境，给农村学校形成优秀的高素质的师资团队。对农村教育进行改革已经是必须要进行的，而针对农村教育的问题，应该采用以下方式。设立多个为农村教师进行培训的机构由于农村教育的特殊性，在对农村教师进行培训的过程中，不能直接参考城市教师的培训方法，应该参考农村小学生的行为特点、农村教学的师资条件等因素，进行有针对性的培训。因此，在农村，如果教师想要进行在职培训的时候，就需要根据自身所教学科的特殊性，找到专门针对当前农村教育现状的培训机构进行培训，以适应农村教学的特点，提高自身的教学水平。所以，国家应该制定一系列的政策来加大力度建设农村教师培训的机构，通过这种方式来鼓励农村教师进行在职培训，促进农村教育的发展。值得注意的是，随着国家和社会对教育的重视，市场上出现了各种各样的培训机构，并且这些培训机构的质量参差不齐，面对这一问题，政府应该加大宏观调控力度，坚决取缔不法培训机构，提高农村教师培训的效率。此外，农村教师可以采用脱产进修的方式，来取代传统的短期集中培训，到教学成绩比较优异的学校进行学习。此外，当地政府应该在政策上给予扶持，为农村教师进行培训提供平台，提高农村教师团队的质量和规模。加大力度对农村教育进行改革，找到适合农村教育现状的农村教师培训方式农村教师进行培训的过程中，首先需要对农村当前的教育形势进行研究，找到农村教育的特点以及其中存在的问题，制定专门的方案，融合在教师培训中，让农村教师经过培训后能够对教学方式进行改革，从而找到最适合农村教育的教学方式。农村教师不同于大城市的教师，农村教师在完成教学任务之后，还要处理很多事情，因此农村教师的课余时间不确定，限制了在职培训。而由于农村教育培训机构所面对的培训对象是教师，就应该采取对成人的教育模式，应有一定的灵活性，不要像传统上课那样死板，工学矛盾等原因，导致教师无法安排好时间进行培训。而根据时间的长短也可以将培训方式分为短期培训、中期培训以及长期培训，让教师可以自由地进行选择。通过这种方式，能够保证对农村教师进行在职培训的顺利进行，从而提升教师的专业素质，促进农村教育的迅速发展。同时，可以通过问卷调查和访谈法的方式，发现农村教师在授课的过程中可能面临的问题，对这些问题进行汇总，分析绝大多数农村教师亟待解决的问题，从而有针对性地开展教师培训，巩固农村教师的专业技能。找出重点培训内容，不要盲目进行培训针对农村教育的特点，结合农村教育现状，制定具有农村教育特色的培训方案，而在培训课程中应该找到其培训重点，并且可以通过多种教学方式来进行培训，比如，让教师之间互相讨论，提出自己的想法，共同改进农村教育现状。孔子主张“因材施教”和“有教无类”，因此，农村教师的培训也应该做到因师施教，有针对性地开展农村教师培训，提高农村教师参与教师培训的积极性。除此之外，要根据农村发展的现状，对农村教师普及多媒体知识，对农村教师进行有关多媒体运用的培训。随着科技的发展，信息技术在教育中也产生了巨大的作用，农村教师熟练地掌握信息技术技能可以创新农村教育方式，给学生带来全新的体验，提高农村教育水平。此外，在培训的过程中，应该普及先进教学观念，鼓励教师变革传统的教学模式，鼓励他们开展小组教学、微格教学等，鼓励他们运用一些手段来激发学生学习的积极性和热情。同时，在培训的过程中，强调创新的重要性，首先倡导教师进行创新，避免固定思维的影响；引导农村教师用发展的眼光看待学生，鼓励更多的学生进行学习，迈向大学，实现自己的人生理想。结束语通过对农村教师的教育现状的研究可以发现，农村教师在职培训是非常有必要的，在职培训能够提升农村教师的教育水平，改进农村教育方式，为农村教育建立一支具有高素养、高效率的师资团队，通过这种方式能够给学生更好地传授知识，另外，在对农村教师进行在职培训的过程中，要注意结合农村当前教育形势的特点，找到其中存在的问题，通过将改进方案融入对农村教师的培训中，提高农村教师的教育水平，促进农村教育事业的发展。化学中需图的毁量物质的量●●●●●●●●●●联想质疑(P20)约17万亿亿个滴水中有多少个分子啊所有中国人(13亿)共同来数一滴水里的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要2万年才能数清!!●●●你知道古代曹冲称象的故事吗?化为零、·曹冲解决问题的主导思想是什么?。0化大为小习1、如何测量一本书中一张纸的厚度?思考2、已知托盘天平的最小刻度为0.1克,如何利用托盘天平称量一粒大米的平均质量?3、如何测量一个H2O分子的质量?积小成大,聚微为宏宏观质量s一微观分子数●●●思考:用什么微粒集体作为标准来衡量微观粒子的数目?0.012Kg1C中所含有的碳原子数这个微粒集体的表示这个微个数是粒集体的物理量多少?及单位是什么?阿伏加德罗常数,物质的量,单位为摩尔近似为6.02×1023mol-1●●●国际单位制(SI)的七个基本物理量物理量单位符号长度米质量千克Kg时间秒电流强度安培热力学温度开尔文K发光强度坎德拉Cd「物质的量摩尔mo知识归纳想一想:●●D●●物质的量及其单位摩尔的关系人圆周率与3141、阿伏加德罗常数(NA)0.012Kg1C中所含有的碳原子数为6.02×10236.02×102mol-称为阿伏加德罗常数2、物质的量:用来衡量微观子数量的物理量符号为n