后进生转化心得体会自尊自信是奋发向上原动力

后进生转化心得体会自尊自信是奋发向上原动力有些后进生虽然在学习中落后了，但他们在进展其他活动时却兴致勃勃，尤其表现精彩时，他们感到欢欣鼓舞，身上好像有了无穷无尽的力气。记得一位名人说过：自尊、自信是奋勉向上的原动力。因此，我在做后进生的转化工作的时候，首先要使他们有“我能行”,我能赶上来”的信念。尽管后进生有这样那样的缺点，但是他们每个人都有自身的特点和兴趣，我留意平常多给他们制造一些表现自己才能的时机，激发他们不断进取，奋勉向上。袁哲虽然学习根底较差，但特殊爱体育活动。学校要进行跳绳、踢毽子竞赛，他在竞赛前练习特别仔细，在竞赛时，他分别获得了个人跳绳、踢毽子第一名。他感动地对我说：“教师，我得奖了，我得奖了。”我微笑着说：你真棒！真了不起！过了一天，我找他谈心，对他说：经过你刻苦的训练，这次竞赛最终取得了名次。盼望你把运动场上的激情运用到学习的每时每刻。教师信任，经过你的刻苦努力，肯定会取得更大的进步。他感动地连连点头。后来，袁哲对学习有了新的熟悉，不断努力，不懂就问。最终在期末考试中取得了良好的成绩。

对于每一个孩子来说，都是潜在的天才儿童，只是没有被完全激发出来。

冰心说过：“没有一朵鲜花不漂亮，也没有一个学生不行爱。”每个学生都是一本需要认真阅读的书，是一朵需要急躁浇灌的花，是一只需要点燃的火把。所以，在今后的工作中，我会给学生多谢鼓舞，多谢关爱，不断总结，使自己在班级治理工作中不断成长。

篇2:小学后进生转化战略讨论实施方案

一、指导思想

素养教育要求我们面对全体同学，促进同学全面进展，因此我们提出了“从最终一名同学抓起”的口号，切实做好后进生转化工作，为使这项工作安康、有序、耐久的开展。

二、工作思路

（一）转化后进生必需遵循的几个原则

1、喜爱同学，激发情感

没有爱就没有教育，喜爱后进同学是教师人格构成的核心，无私的爱心、真诚的情感能架起教师和同学心灵之间的桥梁，只有对后进同学倾注关怀和爱护，才能使同学获得心理上的满意和潜能开发。

2、为人师表，领先垂范

教师必需做到以身作则，身体力行，为人师表，领先垂范，教学工作要做到举止文明稳重，教学科学严谨，工作态度一丝不苟，讲解示范生动形象，这些都可以诱导同学积极向上。

3、善待同学，宽容对待

对后进同学我们肯定要探究其根源，对他们多一份理解和敬重，多一份信任和扶持，多一份表扬与鼓舞，多一份暖和和爱护，发觉他们的闪光点，唤醒他们的自信念，使他们的良好品质、性情，在教师爱得深、爱得切、爱得无私中自觉地从“受到状态”向“能动状态”转化。

4、讲清道理，以理服人

后进同学在思想、心理、学习上的问题，决不能采纳压服的方法，只能用生动的事例、服人的道理、科学的学问进展引导与说服，可以用先进人物的优秀事迹，同学中的典范引导，熏陶同学，用深入浅出的道理教育他们，用刻苦学习、擅长学习的典型诱导他们，用科学的学问价值启发他们。

(二）加强组织建立，建立治理网络

依据本校实际，我制定了两个层次的治理网络。

1、班主任→任科教师→后进生

2、家长学校→同学家长→后进生

教师仔细排查摸底，列出本班后进同学名单，制定补差方案，分工到人，责任落实到人，校长室、教育处始终监视指导这项工作的有序开展，发挥家长学校的职能，学校、家庭、社会三位一体，对后进同学进展立体式的关爱和帮扶，提高转化后进生的效果和加大强化工作力度，切实做到校内校外到处有人管，事事有人问。

（三）改革评价鼓励机制，促转化工作安康进展

改革鼓励评价机制，转变教师观念，树立以人为本，以同学的进展为本的思想，全体教师都要来重新熟悉转化一个后进生的重要意义，要允许同学犯错，允许同学改正。全体教师要把转差补缺这项工作时刻抓在手里，锲而不舍地开展转化后进生工作，为推动素养教育做