培训会领导讲话稿简短实用

第页共页培训会领导讲话稿简短实用范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。培训会领导讲话稿简短篇一大家好！经过我们惠达陶瓷集团各级领导与相关人员近一个多月的精心准备，于今天正式举行惠达集团骨干员工训练营开营仪式，惠达集团组织的这次骨干员工训练营活动是集团领导最具创新意识的决策，它揭开了惠达陶瓷集团人才培养工作新的一页，为集团今后的人才培养工作树立了标杆。我们惠达陶瓷集团二十多年的开展征程中，以王惠文董事长为首的各级领导们，用他们的激情和智慧披荆斩棘，与企业风雨同舟，把一个濒临破产边缘的企业做强做大，并成为一个响当当的民族品牌。我们并未借助于地方的特殊政策，也没有厚实的根底，我们所仰仗的就是人才，靠的就是艰辛创业的功臣元老们的聪明和才智，是他们用智慧托起了“惠达”的将来，他们是“惠达”当之无愧的人才。所以说，企业开展，人才是根本。集团开展至今天，更是实行了新的领导干部任免制度从破“铁交椅”到“竞聘上岗”再到民主推选培养企业后备管理人才……开展培养人才，我们惠达集团已走上了一条标准化和科学化的开展道路，我们从“被动反响型”到“主动开发型”的思路转化，使得一批年轻优秀的人才在基层理论中迅速成长、成熟、成才，为集团的人才储藏和长远开展不断地注入新的的血液和力量，使集团的梯形领导管理团队渐于完善，并拥有强大的凝聚力。因此，在开展的道路上，我们总能把握先机，应对各种危机，得以向前迈进，正是集团领导重视培养人才的正确决策，着意开展人才的成功之处。惠达集团骨干员工训练营活动是惠达集团面对市场竞争日益加剧，在不断探究企业开展道路上的一次审时度势的学习培训，对于提升企业综合竞争才能，着力打造企业的核心竞争力有着重大意义，所以集团领导不惜消耗大量的人力、物力，下大力度举办训练营活动，目的就是要进一步提升集团内部骨干员工的管理理念与技术程度，造就一大批真正能支撑起“百年惠达”的“硬骨头”。此方案一经提出便受到了集团内部领导的一致赞同。并有幸得到了唐山学院领导的鼎力支持，唐山学院的领导与讲师不仅积极为此次训练营活动制定符合我们惠达集团实际的培训课程，还为我们这次训练营活动提供强大的师资力量为我们训练营成员进展授课，在此我代表全体惠达干职员工对唐山学院的领导和讲师们表示衷心的感谢。在这次训练营参加人员选拔过程中，我们对参训人员进展了层层挑选，严格把关，由各部门领导推荐上报，经过集团内部审核评议后才能入围参加骨干员工训练营活动，所以，我希望所有的训练营成员一定要好好把握这次难得的学习时机，充分认识本次学习培训的意义，下面我代表集团领导对参加本次训练营活动的员工提几点要求：首先要端正学习态度，每一位参加本次训练营活动的员工要从思想上真正重视起来，积极配合集团组织的这次活动。公司领导也曾考虑到大家都比拟忙，利用大家的业余时间，把大家组织起来集中学习，也是下了很大决心的，希望每一位参加培训的员工都能静下心来，认认真真学点东西。做到尊重老师，虚心请教；要严格遵守培训纪律要求，严格遵守作息时间，没有特殊情况，不得请假，上课期间要认真听老师讲课，积极做好笔记；要认真听从组织人员和教员的安排，做到不迟到，不早退，认真完成这次训练营活动的的学习任务。其次要增强学习的主动性与积极性，充分合理的利用自己的时间，全精神投入到训练营活动中来，这次训练营活动和以往的学习培训不同，这次骨干员工训练营是经过集团领导与唐山学院的领导与老师们反复认真研究准备后才举办的，从课程设置、师资装备、教材的选择以及时间的安排等方面都进展了周密研究，目的只有一个，就是努力进步培训质量，让大家学有所获。这次训练营活动培训时间虽然很长，但内容很丰富，具有很强的针对性和实用性。大家一定要按时参加培训，沉下心来，集中精力，专心听讲，认真学习，既向老师学习，又要互相学习，力求学的更多一点，更好一点。另外，在本次训练营培训完毕后我们将对参加训练营的员工统一组织考试并对每一位员工培训后的工作状况进展跟进，每一位参训员工的成绩都将入档，作为晋升考核的根据。另外大家还要注意学习方法，学习的目的在于应用，应用是更重要的学习。希望大家要掌握正确的学习方法，发扬理论联络实际的学风，解放思想，勇于探究，勤于考虑。大家要把所学的理论知识运用到工作中，认真理论，坚持学用结合，严密结合实际考虑问题，做到有的放矢，有重点、有针对性地加深对重点问题的学习和理解，认真研究考虑当前我们工作的重点难点问题，提出解决问题的独到见解和看法，做一名懂管理、精技术、能上能下的优秀员工，成为惠达集团“双百”目的的坚实后盾。最后，我代表惠达集团预祝此次训练营活动圆满成功！谢谢大家！培训会领导讲话稿简短篇二同志们：以科学开展观的目光来衡量，现代化的优质教育必然是顺应人的开展需求，满足人性自我提升需要的教育，必然是百姓福祉不断提升，群众满意度不断上升的教育，必然是质量和数量、公平和个性、成功和幸福到达高度和谐的.教育，结合x市教育开展实际，几个问题和大家交流讨论，抛砖引玉，推动大家议教育、谋开展。我市正努力建立“三中心、两高地”宜创宜居的国际性商贸城市，教育一方面要为城乡百姓提供平衡、优质、公平的教育时机，满足百姓“有书读”“读好书”意愿；另一方面要为经济开展和社会开展提供坚实的人力资支持。面对挑战，x市开展经济的竞争力急待进一步培育，新的优势在于市场开展形式的转型晋级，在于知识技术和创新人才的支撑，在于专利、品牌等新兴经济元素的培育，在于城市人文的积累和提升，x市转变经济增长方式，打破资瓶颈，进步开展质量，需要教育发挥知识和技术创新的“头活水”、人才和思想的“储藏库”、区域经济社会开展“发动机”的作用。近几年我市教育整体开展程度和教育平衡程度不断进步，但优质教育资总量缺乏和百姓要求享受良好教育的矛盾仍然锋利，城乡教育之间、义务教育与其他教育类别之间，公办教育与民办教育、区域间开展不平衡的状况还需进一步改良。我市用十年时间实现了由普及九年义务教育向高质量普及十五年教育的转变，x市教育实现了三大转变：即从数量的扩张转到质量的进步，从硬件的完善转到队伍的优化，从教育的平衡、快速开展到优质、和谐开展。当前及今后，教育的关键点已转移到更深层次的平衡上来，更注重校风、学风、老师队伍、学校管理和开展潜能等，促进教育公平要从外延扩张，更注重内涵开展，尤其要加强薄弱学校、农村学校师资建立、教学方式改革，提升教育教学程度，使每所学校都得到开展提升。因此，今后要加强教育资尤其是师资力量的良性配置，加快我市要优化老师引进、培养和开展的政策，在老师待遇的保障、优秀人才的引进、农村老师队伍的稳定、创新人才的奖励等方面，深化政策，建立多渠道的教育骨干和师资的科学流动机制和培养提升机制，努力打破制度瓶颈，促进老师资“柔性流动”、“多向流动”等，培育优秀教研组、先进班组等创新型团队，每个学校都要推出自己的名师团队。完善促进城乡教育平衡的资分配制度，大力研究资共享、“和谐共进”的平衡开展机制。职业教育是“面向人人，面向社会”的教育，是与本地经济开展关联度很高的教育类别。本地产业开展是开展职业教育的现实泉，职业教育的优质开展也是企业开展的重要的智力和人力资根底，困此“围绕产业办学、围绕市场兴教”是其根本理念。例如苏州市开展职业教育理念是“合拍共振，无缝对接”，苏州是世界知名制造业基地之一，是外商投资企业密集区，世界500强的91家企业在苏办厂，苏州产业在晋级，苏州职业教育也在跟进，从传统的电子商务、文秘、电工到微电子制造，现代通信技术、物流、汽车维修，市场需求与学校开展和谐共生。我市已提出了建立国际小商品贸易中心、国际小商品创造中心目的，以转型晋级为主题，提升制造业整体素质，开展职教空间很大。但近几年，我市职业教育面临经费缺乏，生不佳、开展信心缺乏、群众认可度还不高等问题，职业教育对社会奉献度还不高一些规模企业反映，中等职业教育培养的学生在企业的“适用度”不如上世纪九十年代，以前中等职业学校培养的学生经过锻炼往往成为企业的骨干，但如今经常会遭遇中职生用不上、用不起的现象，中职生的职业道德程度、职业技能程度有所“滑坡”。在大学生就业难的背景下，深化职业学校人才培养形式改革更是迫切。市政府将进一步研究扶持职业教育的鼓励政策，营造全社会重视实用人才、重视职业技能的气氛。职业教育单位要振奋精神，与时俱进，瞄准市场办学，着眼企业办教，加强教育教学改革，加强合作办学，拓展办学的形式，进步职教效劳社会、助推经济开展的才能和程度。社会的开展对人才素质的要求不断进步，随着知识经济不断深化，“高分低能”、“高分____”的青年越来越不能适应社会竞争的形势，最近几年北京、上海等地推行高校自主招生，录取标准已显露出当今社会“新人才观”的端倪，形势要求我们确立全面的、可持续开展的质量观；但另一方面，恰恰是就业竞争的剧烈，使家长对子女就业的期望过重寄托到学校的升学绩效上，这种关注并没有随高等教育群众化、根底教育高标准普及而有所减弱，反而更为加强。这就使学校面临两种质量观的矛盾，是追求“分数的质量”，还是“追求生命的质量”。越来越多人认识到当前教育的一些偏向。我认为，德育关键是做人教育；智育关键是自主学习的才能；体育关键是终身锻炼的习性养成；美育关键是情操陶治；劳动教育关键是树立劳动荣耀的信念。教育青少年要养性—注重优美人格的奠定，养慧—圣贤智慧的陶治；养德—正大品行的标准；养志—理想抱负的树立；养能—生命才能的完善。学生不仅要进步文化科知识程度，更要开展体质程度、审美程度、创新程度、心理程度等各方面素质，进步可持续开展才能，更要树立“因材施教”理念，确立不同个性、不同禀赋学生不同的质量标准。人格教育与技能教育相辅相成，培养具有深化文化素养、身心更和谐健全的现代中国人。要从积极提升老师业务素质入手，进步老师理论新理念，运用新技术，施行新方法开展教育教学的才能；要着眼课堂教学形式的革新，以“进步效率，减轻负担”为原那么，进步文化课教学质量；要改变全市学校一把尺子衡量绩效的场面，实行教育质量多元策略，施行策略分层，多元开展，确立“各级各类争一流”思想，促使不同学校努力在自身层次到达最优，实行群体创优；要培养学生多方面素质，统筹学校艺术教育和课外活动，构建丰富多彩的校园文化体育活动体系。近三年我市高扬学校文化建立大旗，推动学校锤炼核心价值观，培育师生主流意识，以文化提品质，以文化树品牌。但目前学校文化尚未深化融入管理者治教理念，以及师生团队的治教求学行动中，有品位的学校不够多。一个富有内涵的学校，我的理解：一是理念一定要贯彻得非常到位，得到全体成员多年不变的认同和自觉遵行。二是管理一定要修炼到细节，学校的一本书或是一棵树背后都可能有蕴藏着深化的内涵。三是风格一定要有鲜明的个性。学校不一定每个都是名校，但可以是有个性的学校，特色的培育于深化挖掘校本资，以及拓展和发挥，不因学校规模宏大而庞杂失序，不因学校规模小而无可施行。比方义中是我市教育多年的典型代表，已经塑造了比拟深沉的学校形象，那么，“义中人”这个品牌怎样发扬光大、与时俱进？是否可以将更多象“义中人”这样富有精神内涵的学校特色品牌呢？面对既定的师资和生、硬件和软件，学校文化开展的境界决定了学校内在开展力和外在的影响力，靠有限的名师建不起名校，只有文化才有化平凡为神奇、化散沙为整体的力量。最近几年伴随着高校扩招步伐不断加大，老师教育的力度不断加大，我市老师的数量和质量均有可喜提升，社会人士热衷教育的气氛日渐浓重，但随着百姓对教育要求越来越高，对老师素质的要求也水涨船高。当前我市老师的学科和学历构造还不尽完善，优秀老师群体还比拟薄弱，对老师的职业精神和师德行风状况有质疑的声音。教育开展首要资是老师；老师的素质首要是师德。有一个事实全世界应该都一样，那就是当老师不是发财的工作，老师在很大程度上是将自己的精神世界来作为职业资的，老师是从社会地位而非经济地位获得尊严，老师的价值是在学校中以传递人类精神的火种而表达出来。但令人担忧的是，过度的量化使学校和老师的特有价值难以充分评价，功利的社会使老师的价值取向受到不良影响，应试教育也伤害了老师职业的古老的欢乐，老师的信仰以及个性、灵性、独特的生命体验都在渐渐消退，老师作为人的精神导师和灵魂工程师的功能的退减，使老师不仅不被社会敬重，连学生都不再尊重他们。因此各中小学要进一步加强师德行风建立，以整治违规带生问题为切入点，以充实老师的精神世界为根本点，把更多的精力放到琢磨老师成长、研究老