教师《教育的奇迹》心得体会

教师《教育的奇迹》心得体会老师《教育的奇迹》心得体会

这学期读了《教育的奇迹》这本书的一些感想。

《教育的奇迹》这本书向我们介绍了把“笨小孩”培育成天才的12种方法。

书的前言部分告知我们没有一个孩子是“笨小孩”。

造成笨小孩的责任在家长和老师，“笨小孩”并非真的笨，在他们身上也有着异乎寻常的潜能，并且潜能是呈多元化的，关键是父母和老师如何去挖掘。

带着观赏的眼光去看待孩子，你就会觉得你的孩子就是一个天才。

一、本书通过十二个所谓的笨小孩，把他们培育成天才的事例，介绍了培育天才的十二种方法。

依据我粗浅的理解: 

第一、以被人瞧不起的“差等生”牛顿为例，讲了要培育孩子的制造力，制造性是天才的特征； 

其次、以爱“说谎”的“厌烦鬼”达尔文为例，讲了要培育孩子的想象力，想象力会成就天才； 

第三、以不受老师欢迎的“糊涂虫”爱迪生为例，讲了要用爱来培育天才； 

第四、以笨拙、反应迟钝的希尔伯特为例，讲了要培育孩子的专注力，天才的表现是专注； 

第五、以被人称为“愚笨儿”的爱因斯坦为例，说明用音乐也能培育天才； 

第六、以被人看作“小呆子”的阿蒙森为例，说明要培育孩子的爱好，爱好是天才的老师；

第七、以特殊好动的差孩子丘吉尔为例，讲要按孩子的天性来培育天才； 

第八、以阅读失常的巴顿为例,说明自信能铸就天才； 

第九、以被老师判定为低能儿同学的肯德尔为例，告知我们要培育孩子不断进取的精神，天才就是不断地进取； 

第十、以被人们视为“白痴”的卡尔·威特为例，告知我们观赏孩子会造就天才； 

第十一、以让父母难过的背榜生苏步青为例，告知我们老师要为同学树立远大的志向； 

第十二、以又盲又聋又哑的残疾儿海伦·凯勒为例，告知我们感官教育也能使盲人聋哑人成为天才。

二、在爱的环境中学习是孩子的一种幸福 

书的第三章介绍了爱迪生的故事，爱迪生曾经是个不受老师欢迎的“糊涂虫”，一班级读了三个月就被恩格尔老师撵出了校门。

但在母爱的情感中成长为一名精彩的创造家。

所以我想爱的力气是巨大的，在爱的环境中学习是孩子的一种幸福。

作为一个老师应当喜爱自己的每一个孩子，不能只爱德才兼备的优等生，还应当爱平平经常的中等生，更应当爱智力落后的后进生。

我想既然我们选择了老师的职业，就应当喜爱每一个孩子，喜爱孩子应当是老师的天职。

三、良好的习惯是胜利的盼望 

书的最终一章讲了海伦·凯勒的故事，莎莉文老师为了转变海伦·凯勒吃早饭时的不良习惯，与海伦·凯勒进行了一场较量，老师终

于成功了。

我觉得好习惯是孩子一生的财宝。

培育孩子的好习惯，做老师的就是孩子的一面镜子，身教胜于言教。

老师在做出榜样的同时，还要让孩子在思想上有所熟悉。

有句名言说要留意你的思想，由于思想会产生行为；要留意你的行为，由于行为会养成习惯；要留意你的习惯，由于习惯会形成性格；要留意你的性格，由于性格会影响你的一生。

对于今日的孩子来说，除了学习习惯和生活习惯以外，还有文明行为习惯，卫生习惯，劳动习惯，健康习惯，合理支配时间的习惯。

我觉得合理支配时间对我们的工作和学习的确是一件很重要的事，假如做得好，将为我们赢来双倍的生命。

所以我想要让孩子们限时限量地完成作业，培育孩子的时间观念。

从小养成雷厉风行的习惯。

看来要转变孩子不想完成作业的坏习惯，课堂作业当堂课完成已经势在必行，决不能放到课外去做，课间非常钟是孩子们休息活动的时间，合理支配时间肯定要做到什么时间做什么事。

愿孩子们都能养成好习惯。

这是我的心愿，也是你们的心愿。

由于好习惯可以让孩子们在成长中走向成功。

“教育”不仅仅是老师的职责，更多是父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，甚至还是舅舅、姑妈、后妈等人的责任！总