人教版小学语文五年级下册《19草船借箭》课教学设计4

人教版小学语文五年级下册《19草船借箭》课讲课方案4人教版小学语文五年级下册《19草船借箭》课讲课方案4人教版小学语文五年级下册《19草船借箭》课讲课方案4草船借箭第一课时一、介绍名著，认识大势1.教师介绍名著《三国演义》的故事梗概。“草船借箭”前的三国形势，以及周瑜忌妒甚至要加害诸葛亮的表现。二、揭露课题，激发兴趣1.出示课题：草船借箭2.什么叫草船？草船借箭是指什么意思？3.读了课题，你想知道什么？依照学生的回答，梳理问题：谁草船借箭？为什么要草船借箭？怎么样草船借箭的？最后借到了箭没有？三、初读课文，理清脉络1.这些问题实质上要我们回答什么？请用陈述句表达。草船借箭的原因、经过、结果。2.给文章分段：一（1～2节）、二（3～5节）、三（6～9节）、四（10）这是按事情发展的序次给课文分段，并说说主要内容。四、自读第2至第5自然段，指导感情朗读1.找出这几段的特点。（以对话形式出现，且无提示语。）2.依照人物对话内容，推断人物思想状况、性格特点，自加提示语。3.分角色朗读。在朗读中注意读出语气，研究人物特点。（经过感情朗读，感觉人物形象。）五、读第6～9自然段，认识借箭经过1.先说经过。出示表示图（图略），自己读书，自己画图，说明原因（也就是因果关系。）2.剖析保证借箭成功的因素。（1）雾的作用。（冬季，雾在四更最浓。）2）船的作用。（草人──雾中似人；相连──空隙较小，易于受箭，正反都可受箭。）3）曹操多疑之心。（不但不轻易出动，令弓弩手射箭，不调六千名弓弩手，使箭更多。）4）士兵作用。（擂露呼叫，虚造声势，引敌射箭。）（5）水的作用。（冬季刮西北风，使船回去时“顺风顺水”。这时文章第二次提“冬季”；等到曹军察觉时，船已飞相同驶出二十多里。）总结：节气、地利、人和等各方面的因素，诸葛亮都考虑到了，基于这些周祥的考虑，诸葛亮作出了巧妙的安排，这就叫──“神机秒术”。而周瑜都没想到，当他知道这个切时，必然是──“自叹不如”。课后反思：第二课时一、快速阅读课文，找出重点的词语经过上节课的研究学习，你认为课文中的哪个词语最有研究价值？（神机秒术）二、精读课文，理解神机秒术1.要修业生划出能表现诸葛亮终究神在哪里？妙在哪处？2.议论交流。知天文（1）“这时候大雾漫天，江上连当面都看不清。”①这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了，请大家领悟心会，鲁肃看到这场大雾会是怎样的心情？（吃惊）诸葛亮看到这场大雾又会是怎样的一种心情呢？前就已想到的。）

（暗自快乐，因为这场大雾是诸葛亮在三天②你从哪里看出这场大雾是诸葛亮三天前就想到的，也许是恰好碰上的呢？（引导学生联系上下文理解。）出示：“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更的时候，诸葛亮神奇把鲁肃请到船里。”学生自由读，在读中领悟诸葛亮早在三天前就已算准了这场大雾。③老师感觉这个句子写得太罗嗦，前几天不是没有动静吗？没动静有什么好写，圆满能够改成这样：第三天四更时候，诸葛亮神奇的把鲁肃请到船里。这样写即清楚有精练。行吗？好吗？为什么？（组织议论，领悟诸葛亮的胸有成竹，沉着自在，神机秒术。）④怪不得周瑜长叹道：“诸葛亮真是神机秒术，我比但是他。”懂地理（1）划出诸葛亮的借箭的路线，说说原因。出示：“天还没有亮，船已经凑近曹军的水寨。诸葛亮命令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呼叫。”出示：“诸葛亮又命令把船掉过头，船头朝东，船尾朝西，依旧擂鼓呼叫，逼近曹军水寨受箭。”2）议论：诸葛亮为什么要先船头朝西，船尾朝东，再船头朝东，船尾朝西？读句子，领悟诸葛亮的考虑周祥，算准借箭的地理地址，以及他的巧妙安排。识人心1）识曹操出示：诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操必然不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就命令说：“江上雾很大，仇家忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们凑近。”《草船借箭》这篇课文中写诸葛亮说话的地方有11处之多，但只有这个地方写到了诸葛亮的笑，你们说，他在笑谁？这是一种怎样的笑？（笑自己的神机秒术，笑曹操的不敢出兵，笑周瑜的自不量力，这是自信的笑，成功的笑；笑鲁肃的忠厚老实、不知底细，这是幽默的笑，宽厚的笑。）（2）识鲁肃诸葛亮显然知道周瑜隐蔽杀机，鲁肃又是周瑜的心腹，为什么还要请鲁肃帮忙？他不怕鲁肃向周瑜密告吗？请同学们仔细的议论一下。三、进一步领悟人物的特点学了课文我们知道了诸葛亮的足智多谋、料事如神的非凡才干。而周瑜忌妒诸葛亮的才干，想设计诬告他。课文第二自然段是一段诸葛亮和周瑜的优秀对白，师生对话，领悟从他们的对话中你还能够看出诸葛亮和周瑜分别是个怎样的人。重点：诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受处分。”（什么是“军令状”？诸葛亮为什么要立军令状？在军队下的状书，不能够做到就要碰到军法办理。一是诸葛亮是为了顾全全局，二是诸葛知每天文、懂地理，已知道三天后必有大雾，可利用这个时机向曹操“借箭”，已“胸有成竹”。）周瑜很快乐，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（周瑜为什么快乐？忌妒诸葛亮挺有才干，隐蔽杀机，下了军令状完不能够那