州温艺术学校第二学期科学教研组工作总结

州温艺术学校第二学期科学教研组工作总结州温艺术学校其次学期科学教研组工作总结

一、工作思路：

以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学师资整体素养为核心，以进展学生科学素养，培育学生创新精神和实践力量为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力提高我校科学教学质量。

二、详细工作：

1、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期一开头，全组教师仔细学习学校本学期的教学工作规划。教研组和各备课组准时制定了科学合理的工作规划、教学进度，并在实际工作中有规划有步骤地得到贯彻和落实。常常进展相关的理论学习，绽开争论，提高熟悉水平，并用以指导教学实践。组内教师自学研讨，并常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问构造。外出学习、听课的教师，回来后能热心地向组内其他教师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中消失的疑难、困惑或阅历、建议，全组教师一起积极热闹探讨，对改良教学水平有很大程度启发和帮忙。

2、加强教研组分散力，发扬团结协作精神

我们科学教研组本学期在校共有7名成员，每次活动，教师们都能积极参与。通过每次的教研活动不仅增进了同事之间的沟通和了解，亲密了联系，并在工作上大家相互帮忙，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。

我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋;听课后仔细评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。

仔细落实常规教学的各项任务，统一进度和内容，备好每一堂课。

3、本学期进行校级公开课，有陈琼琼教师开的“八下第三章核心化学试验复习”，朱博教师在市直课程整合研修班活动中开的“朔望日的天文现象”，张玲教师的讲座“例谈核心试验的复习策略”，陈珠教师讲座“解答题的讲评”，以及我自己的“命题研修班汇报”讲座，全组教师积极参与听、评课活动，各组员各抒己见。

在过去的一个学期里，我们付出，我们收获。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开头，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建立日益完善，掀开一个新的篇章。

篇2:达立学校语文教研组阶段教学总结

达立学校语文教研组阶段教学总结

**年11月10日下午1点，达立语文教研组在达立会议室召开了阶段教学总结会议。由教研组长蒋祖霞教师主持，达立语文组全体教师参与了会议。

本次会议由三项议程组成。

一、总结半学期以来的各备课组的教学状况，并回忆了教研组的主要活动状况。

各备课组长相互沟通通报了各年级期中考试状况，蒋教师首先确定了半学期以来各组的教学工作进展了确定。接着回忆了半个学期以来教研组的几项主要的活动，分别是：

于9月15日听了黄厚江教师《树立正确的语文教学学问观、训练观和过程观》的主题讲座；

初一、初二年级进展了广泛而热闹的开课活动；

与南京鼓楼区教研室胜利进展了一次教学沟通，南京专家们对我校学生印象深刻，给与我校语文教学以很高的评价；

单辛、范桦、袁菊华三位教师勤于思考，勇于学习，准时写出了教学后感，蒋教师鼓舞各位教师在每次公开课后，执课、听课教师都应准时写出自己的感想，以获得进一步提高；

通报备课笔记检查状况，确定了华晔、贾竹浩、郑俊昊三位教师仔细到位，富有特点的备课过程，也对新教师在教材讨论方面提出了进一步的要求；

依据教科室的要求，教研组组织教师分别就白马涧之行写散文以记游，从而呈现教师风采，现已有多位教师文章写就，在校内获得了很好的反响。

二、布置下半学期需开展的若干项任务，主要围绕达立学校十周年校庆绽开。

三、各备课组就上半学期听课状况分别进展了评析。

初一年级王宏教师就课堂中表达的文本意识、生活意识、学生意识针对详细公开教学谈了自己的一些看法。她首先对张弛教师在《最终一课》教学中，请学生依据文本概括人物形象，这一独到的教学环节予以充分的确定；接着谈到了华晔教师在《幼时记趣》一课中，设计3个“趣”字的教学环节，认为这一设计切合了学生的思索挨次、照看了学生实际；袁菊华、郑俊昊教师则在拓展中联系了学生实际，引起了学生的学习兴趣。

章颖菊教师在发言中对华晔教师在课堂上表现出的严谨的思维、清楚的层次予以充分的确定；毫无保存地赞扬了袁教师在《端午日》一课中与作家沟通，通过阅读使文章布满美感的教学；确定了范桦教师与学生间精彩的互动；而张弛教师生动、投入的教学也引人注目。

初二年级贺照艳教师以一篇《怎样经营你的课堂》，谈了自己的从教心得，既是对自己的教学生涯的一个评价小结，对于年轻教师无论是在生活中还是在教育事业上，都具有深刻的教育意义。

张广武教师就新课程改革下的学生观、教材观的问题谈了自己对范桦教师《夏》一课的教学感想，比拟了范教师去年在《七颗钻石》中的一些细节，确定了范教师对学生的敬重。并分别从教材观及文本语言品尝谈了自己对处理教学环节的一些看法。

初三年级夏幸教师则将自己在听课后的所思所想提出来与大家一起探讨：如何在新旧模式之间去其糟粕取其精华？如何在教学过程中设疑？如何是多媒体教学真正起到作用，而非板书的替代品？如何处理初一年级的古文语法学问教学？几个问题层次清楚，显示了夏教师对教学的多重思索，也为语文教学拓展了研讨的空间。

田光明教师则以详细教学为例，着重强调了要使学生贴近文本，拉近学生与语文之间的距离，从而进展学生的语文力量和素养。

韩桂云教师总结了各位教师的评点，就多媒体的使用、文本与教材的运用及学生与文本的问题提出了自己的看法。

蒋祖霞教师也作了发言，提出了语文教学需要做到好玩、有美、有效，当然要讲透文章以使学生能顺当参与考试，更重要的是要使学生领会到文章的人情美、风情美、情感美，从而在阅读中促进学生的心灵的成长，激发学生的阅读兴趣，要以情感贯穿叙述的始终。

周晓平教师最终提