中老年人保健品课件

中老年人保健品26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。中老年人保健品中老年人保健品26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。中老冖人保健品销售基础知只及专业技巧亚泰二店李炳臻保健品和您的生活由于生活压力、环境污染、药物的使用、不良饮食习惯和烹调的种种原因,造成现代人营养普遍缺乏,而引起一系列的健康问题。现代医学证实补充足够的营养素不仅可以保证机体的正常运作而且70%的慢性病同样可以通过营养素的调理来达到预防和辅助治疗的效果。目前就我们国家而言还是被传统的“有病就医”的思想禁锢,只有小部分人意识到应该积极主动地去预防疾病的发生,而我们就要抓住这仅有的一小部分人去销售我们的保健品。同时,也要积极主动的给那些慢性病患者,以及长期服用药物的顾客讲解保健品的一些知识,潜移默化的把保健品可以辅助治疗疾病的思想灌输给这部分顾客。我国作为世界上的农业大国，农村人口众多，加强农村建设，加强农村教育能为我国经济社会稳步向前发展打下良好基础。改革开放以来，城市发展飞速，导致农村的教育水平和质量被忽视，随着科学发展观和新农村建设等政策的提出和实施，人们开始重视农村教育水平的提高。为了保证农村学生的综合发展，农村小学体育教育不容忽视。它能够提高学生的身体素质，帮助学生身心得到共同发展。一、农村小学体育课准备活动现状作为积极培养学生身体素质，为学生身体健康打下良好基础的小学体育课，在农村并没有受到重视，农村体育课程缺少活动设施，对课前准备活动更是忽略不计，教师和孩子们只是将体育课作为一堂游戏时间。（一）学校和教师不重视农村发展相对落后的现状导致人们思想意识的落后，学校和教师没有能够积极认识到体育课对学生身心健康发展的重要作用，对体育课程不够重视。落后的意识导致农村教育现状严重受到我国传统教育模式的影响，应试教育模式导致家长和教师只注重教育孩子考试内容，忽略了孩子的身体发展需要。学校和教师不重视体育课教学质量和教学目标，因此没有积极研究课前准备活动对学生的重要性[1]。（二）学生没有准备活动意识受年龄因素影响，小学生并没有意识到体育课课前准备活动的重要性。对于小学生来讲，体育课就是一堂可以自由活动任意玩耍的课程，由于农村教育水平低下，教师没有严格的体育课约束力，因此学生也没有养成做课前准备活动的习惯。（三）忽视学生的主体需求随着新农村政策的实施，我国农村教育中对体育课的重视程度有所加强，教师开始重视体育课教学目标和课前准备活动的重要性，但是受传统教育的影响，课前准备活动还在进行以教师为主体引导学生进行活动的模式，单一化、公式化现象严重，导致学生并没有认识到准备活动的重要性，学生们只是在教师领导下进行一些慢跑、体操和游戏等常规练习，这些内容和形式对于学生来讲虽然容易掌握，容易达到教学目的，也能起到热身的作用，却没能够满足学生们的心理需求，学生们在搞不懂为什么要热身的情况下，不愿意始终配合。二、提高小学生体育课准备活动有效性策略近年来，我国针对农村建设政策的有效实施和农村经济的飞速发展，导致农村各项设施得到全面改善，在小学教育方面，提高对小学体育的重视程度就是一个方面，学校和教师积极对课堂准备活动进行研究和改革，实施了一系列有效政策。（一）变学生为课堂主体，教师进行引导要达到小学体育课程的教学目标，不只需要教师的单向努力，还要加强学生的思想认识，使其积极主动参加到教学活动中来。只有学生正确认识体育课准备活动的重要性，才能变被动为主动积极进行学习。目前，学生对准备活动认识不够准确，认为在准备活动过程中会消耗体力，导致接下来的体育项目中体力不足，精力不够充沛，准备活动根本无关紧要，不会导致教师所说的不良后果。针对这种心理，教师应积极进行引导，先从思想上加强学生们对准备活动的认识，学生们只有认可了准备活动的重要性，才能真正成为课堂主体，发挥主观能动性，积极配合教师完成准备活动和课堂内容。（二）精心设计准备活动体育教学活动中，有很多教学设施和活动能够促进小学生身心的健康发展，但应注意的是要针对小学生的身心发展阶段精心设计课堂准备活动的内容和形式。教师在授课过程中应注意不同阶段的学生身心的差异很大，要摒弃那些“公式化”和“成人化”的教学方式[2]。值得注意的是小学生是身体发育较快时期，不同年级的学生在身高、体型和学习能力等方面差距是很大的。因此教师在设计体育课准备活动方式过程中，要积极针对学生的接受能力进行设计[3]。（三）关注学生的心理准备一个有效的能够适应学生心理的准备活动，不仅能够帮助学生积极参与到准备活动中来，还有助于学生提高体育学习的学习兴趣。体育课堂准备活动能够给学生提供一个良好的活动氛围，有助于学生释放身心，从而达到调节学生心理状态的目的。教师在制定学习计划过程中，应关注学生的心理，制定适应学生心理承受能力的课堂设计，能使学生积极主动参与到教学活动中来，这样取得的教育意义要高于一套设计完好的教材。三、结论小学体育教学活动中，准备活动占有重要教育地位，在农村，教师和学生都应该开始从思想上加强对体育准备活动重要性的认识，教师在课堂设计过程中要针对小学生不同年级身心发展的不同程度制定不同的准备活动计划，引导学生加强准备活动意识，从而达到促进小学生身心协调发展的目的。初一是初中学生最为敏感的一个学期，这一学期，学生从小学阶段一下升入初中，大部分学生心理上不适应，有恍如隔世之感。这种心理上的不适应，就产生了对各种学科的接受难度，后进生就此“水到渠成”地产生。初一数学，相对于其他学科来说，后进生的形成更具普遍性和代表性，在后进生的数量上比其他学科多得多。防止或减少初一数学后进生，使广大学生能“齐步前进”，应该成为我们初一数学教师的一项重要任务和职责。一、搞好中小学知识衔接1、知识上的衔接。数学的显著特点之一就是有严密的系统性和逻辑性，旧知识是新知识的基础，新知识是旧知识的发展。因而，新生入学，结合新课内容，加强旧知识的复习是防止和转变后进生先决条件。特别要重视“第一章―代数初步知识”的教学。2、学法上的衔接。在小学里，一部分是“死读书”，学习方法以简单模仿、死记硬背为主；另一部分平时除了听课，做作业外，不注重挖掘课本功能，更多学生做题只求结果，忽视数学的严谨性和规范性。因此，开始应有意让学生体会到小学学习方法在初中阶段是不能适应的，坚持严格的常规训练，帮助学生用科学的方法去学习，这是防止和转变后进生的必要措施。二、激发学习兴趣，启动发展思维学习兴趣是学生渴求获得知识的动力，数学教育的成就，很大程度取决于学生对数学的兴趣能否保持和发展。为此，培养和提高初一学生学习数学的兴趣，是启动发展学生思维的有效措施，是防止和转变数学后进生的重要保障。1、设疑立障，引起悬念。心理学研究表明，人人都有一种好奇心理，越是奇绝怪异，越要探个究竟。为此，在教学中，巧妙地设置情境，引起悬念，能激发学生兴趣，启动学生思维。如几何引言课教学，刚上课提问：怎样画国旗上的五角星？体育上怎样测跳远成绩？……这时学生由于知识欠缺，不能正确回答，教师因势利导：要解决这些问题并不难，不过需要学习一门新课―几何。这无疑激发了学生学习几何的积极性。2、呈现差异，引起冲突。通过呈现给学生与已有的知识经验有差别，或相冲突、相矛盾的情境，揭露原有认识的片面性和不完整性，可激发学习兴趣，有效启动学生思维。如含有括号的一元一次方程的解法教学。刚上课出示课堂练习：A、―5xp，B、5x+2=7x―8，C、2（x-2）-3（4x-1）=9（1-x），A和B学生一般能解，但C含括号，大多数不能作。这样设计，使学生陷入困境，教师巧妙引导，学生的求和欲被充分激发，收到了理想效果。3、引导学生自得，给予成功满足。兴趣是带情绪色彩的认识倾向，成功的欢乐可使学生保持持久的兴趣。在数学教学中，千方百计引导学生自得，给予学生多次的学习成功，能使学生多次获得愉快情绪，从而为数学废寝忘食，积极思维。如讲授公式：（a+b）（a2-ab+b2）+b3时，可先安排学生练习计算（a+b）（a2-ab+b2），启发学生自己得出公式，对它产生兴趣后，再讲解其应用，方能收到事半功倍的效果。4、架设认识桥梁，突破难点。通过复习旧知识，把新、旧知识进行对照；或增加辅助命题，深入浅出，能帮助学生突破学习上的难点。从而激发其兴趣。如应用题这一难点，教学时就可增加辅助命题来突破难点。三、联系实际，学以致用教学来源于生活，又服务于生活。增补实例使学生体验到生活中离不开数学，并指导学生带着数学思想去观察生活，有利于激发学生学习数学的兴趣，如讲解一元一次方程的应用时增补一例：“邻居张大爷把100元钱按照定期一年储蓄存入银行，昨天到期得本息为111.34元，那么这次储蓄的年息是多少？这种储蓄的年利率又是多少？”这一例对学生既不陌生，又感亲切，即可增强学生学习的兴趣，又能提高他们解决实际问题的能力。四、保持刺激的新颖和变化初一学生的认识心理特点，告诉我们：培养学生学习兴趣的有效途径，就是在教学中，努力实现智力操作和实验操作的有机结合。如例题“求证：邻补角的平分线互相垂直。”的教学，我是这样设计的：让学生想：“想什么叫邻补角、两直线互相垂直的判定”。动手：“画出邻补角、作出它们的角分线，量下两角分线的夹角”，议：你能得出什么结论，怎样证明，抽学生讲评，整个教学活动丰富多彩，生动活泼、充分发挥了学生的主体作用，有效集中了学生注意力，消除学生“学习数学枯燥乏味”的认识，取得了乐观效果。五、给予后进生师爱众所皆知，后进生常因暂时处于落后而受家长责备，同学数落，老师嫌弃，显得悲观失望，自暴自弃，丧失上进心。要使他们进步，必须采取多种方式，激发他们的热情，特别是教师的关心鼓励，使他们树立起上进的自信心。这是转化后进生的主要措施。师爱激励教师对学生施以深厚的教育爱，即自觉、具体、亲切、真诚地关心他们的学习、生活，能够感化其心灵，使之不断进步。对待数学后进生，老师应“关怀备至”，用自己的“雪中送炭”之情去唤起他们的上进心。可以通过面批作业，课堂提问、课堂巡视，向他们了解知识“卡壳”的原因，进行必要的补讲和耐心开导，对于他们作业、答问中的错误要循序善诱，切莫恶语伤人，“雪上加霜”。此外，还要设身处地为他们着想，善意地诱导他们不断觉悟，贴切地指导其出路，若老师“工作到家”还产生“为师而学，不学好对不起教师”的向师心理。在这种心理支配下，学生积极性与日俱增，使之变被动学习为主动学习初一数学教学中防止或减少后进生的产生，教师应充分发挥主动精神，把后进生设计在一个足以兴奋并能鼓励其前进的新环境中，使他们置身于积极、主动、向上的情境里，能充分、及时表现自己的优点、长处。中老冖人保健品销售基础知只及专业技巧亚泰二店李炳臻保健品和您的生活由于生活压力、环境污染、药物的使用、不良饮食习惯和烹调的种种原因,造成现代人营养普遍缺乏,而引起一系列的健康问题。现代医学证实补充足够的营养素不仅可以保证机体的正常运作而且70%的慢性病同样可以通过营养素的调理来达到预防和辅助治疗的效果。目前就我们国家而言还是被传统的“有病就医”的思想禁锢,只有小部分人意识到应该积极主动地去预防疾病的发生,而我们就要抓住这仅有的一小部分人去销售我们的保健品。同时,也要积极主动的给那些慢性病患者,以及长期服用药物的顾客讲解保健品的一些知识,潜移默化的把保健品可以辅助治疗疾病的思想灌输给这部分顾客。(-)老年人的生理代谢特点消化系统功能减退牙齿的脱落√味觉和嗅觉功能减退ˇ胃酸、内因子和胃蛋白酶分泌减少ˇ肠蠕动减慢-胃肠胀气,便秘√胆汁分泌减少-脂肪的消化能力下降肝脏体积缩小,血流减少,合成白蛋白的能力下降等均会影响到消化和吸收功能。2.体成分改变:体内脂肪组织逐渐增加,分布改变细胞量下降肌肉组织的重量减少体水分减少-细胞内液减少骨矿物质减少3.代谢功能降低与中年人相比老年人基础代谢下降大约5%~20%合成代谢降低,分解代谢增高一失衡胰岛素分泌能力减弱-组织对胰岛素的敏感性下降-葡萄糖耐量下降4.体内氧化损伤加重□细胞膜的损害一脂褐素5.免