人教版二年级品德及生活教案上册全册

人教版二年级道德及生活授课设计上册全册人教版二年级道德及生活授课设计上册全册/人教版二年级道德及生活授课设计上册全册我升上了二年级（1）【授课目的】1、在班集体中，能和同学交流、分享感觉、想法和活动成就。2、感觉与领悟到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。【重难点】感觉与领悟到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。【授课过程】一、和同桌一起分享快乐。1、同桌发言：暑期里最快乐的事是什么？学到了什么本领？2、交换暑期中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。二、我们快乐的暑期生活。1、小小显现会：我们快乐的暑期生活。请同学将自己暑期中的作品依照暑期作业、小制作、照片、数学日记均分类放在讲台上。2、小组活动：把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。小组评一评谁讲得最幽默、最有价值，选举他为小组代表。3、全班交流：小组代表将自己的故事讲给全班同学听，也能够两三个同学合讲、表演、演示，等等。4、评比优秀小制作。组织学生评比优秀小制作，送交学校展览。三、美好的当梦想。1、提出问题启示学生思虑、讨论：新学期开始了，我们有很多美好的心愿，你的梦想是什么？请学生感觉并交流自己的梦想。2、梦想果。每人画一个苹果（简笔画，空心），把自己的梦想写或画在上面，并在小组里交流。3、梦想树。出示一棵“我们的梦想树”。请同学把自己的梦想苹果挂在树上。今后把这棵树放在班里合适处，经常激励每个同学实现自己美好的梦想。四、梦想的。1、与同桌自己的梦想，自己打算怎样梦想，同桌。2、全班交流自己梦想的方法，学人的好方法，其余同学一起出划策。我升上了二年（2）【授课目】1、在班集体中，能和同学交流、分享感觉、想法和活成就。2、学会怎样惜本和文具。【要点】学会怎样惜本和文具。【授课程】一、新真好。1、感觉与体：看看我都了哪些新，中有哪些内容。2、与交流：自己将要学的哪些内容更感趣，什么它感趣。或用模表演的形式向大家介某程的内容。如：“文你⋯⋯”。二、本、文具我。1、将上学期用的、本拿来，在小内显现，看看的、本保得好，他介自己的。2、模表演：扮成新、新本和文具，使用它的小主人公自已得希望。3、学包皮。⑴教演示包皮，提示要点：大小合适，折叠尺寸合适，角要折美丽，保持的平展。⑵指名学生示范包皮。⑶每个人包皮，同桌互相。⑷显现包好皮的，表做得好的。三、我的好。1、合第7和自己的，找一找本、文具易坏的原因。2、合第8和学生自己的，交流保本、文具的好方法。小交流，大家一的方法好。3、当堂演示或做一做，看看些方法好不好。四、本的故事。1、看第9，“迅”的故事。2、自己或同学与本、文具的故事，如“我喜的卷笔刀”“本是我的好朋友”，表达自己本、文具的喜之情，化保好它的梦想。五、活小、价。1、今天大家都表很好，老要励同学，介“灵便星、智多星、星、能会道星”。2、依照大家的表，小里一每个同学能获取什么星？我班里故事多【授课目】1、学生领悟班集体的温暖、老的关心、同学的友，感觉集体个人步的帮助。2、用不一样样样的方式表达人的感。3、提升学生的交往能力、分析、解决和表达自已看法和能力。【要点】领悟班集体的温暖，提升各方面的世能力，学会表达自已的看法并互相交流。【授课程】一、情境引入。出示挂——春游的情境。引学生的回、思虑：生之、同学之互相关心、互相帮助、分享快的故事。1、当我有了步或获取成的候⋯⋯2、当我遇到困的候⋯⋯3、当我和伙伴有了矛盾的候⋯⋯4、当我班得了状的候⋯⋯5、⋯⋯（其余）二、交流班里的故事。1、学生就上面的回思虑与同桌交流。2、指名，想法及体。3、小：我同学之要互相关心、关、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关集体，集体的一分子而骄傲，多集体争光。4、例班里事例。三、我的感卡。1、感伙伴。以小元，一年里得感的人和事，并表达感之情。2、制作感卡。自已的感卡。帮助了自已？什么事情？用什么画面表出来？写一句什么表达自已的感之情？同桌先交流，再制作，最后送卡自已所感的人。3、教室一角展“感卡”。四、活。1、今天大家都表很好，老要励同学，介“灵便星、智多星、星、能会道星”。2、依照大家的表，一小中你能获取什么星？五、活延伸。想想今后怎做？同学、老、⋯⋯我的教室清又美【授课目】1、使学生能在完成集体任中，建立真切的任意，表集体的。2、用不一样样样方式、方法班集体服，提升践的能力。【要点】建立真切的任意，表集体的。【授课程】一、引入。出示情境。今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？二、张开活动。1、活动一。评评谁是优秀的值日生。⑴观察本班教室：看看哪里干净？哪里还能够够够够更干净？是谁把教室打扫得这么干净？⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。⑷奖励优秀值日生。2、活动二。⑴依照课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？清早、课间、下学后应该怎样做值日？遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已完成任务其余同学还没做完，怎么办？⑵插面小红旗。哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长远坚持下去。3、活动三。⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁状况提出自已的看法。⑵结合本班实质状况，说说怎样为班级保洁。⑶制定班级保洁合约，张开人人为班级保洁做贡献的活动。4、活动四。⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。⑵打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，着手打扮教室。三、课堂总结。好书大家看【授课目的】1、感觉多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感觉活动成就。3、珍惜别人的劳动成就，能在师生的帮助下总结、提升自己获取的经验和信息。【重难点】在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成就。在交换看书中保护好书。【授课过程】一、引入新课。同学们带着自已喜欢看的书，在宛转的乐曲声中走进教室。揭示主题：平易书交朋友。二、张开活动。1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜欢这本书。2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜欢看的书。3、同桌交流。三、好书大家看。1、活动一举行书展活动。⑴书展上有很多幽默的新书，夸耀把自已的新书拿到书展上来的同学。⑵主持人主持新书宣布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。⑶每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友好互帮、有礼貌的同学，激励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。2、活动二。⑴结合课本第24页提示，小组张开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。⑵小组派代表向全班同学表演。书没看书，怎样做标记？借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？怎样还书才使书的主人快乐，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？借来的书，能够转借别人看吗？四、活动总结。五、课外延伸。试着做小书签，并让它发挥作用。秋天在哪里（1）【授课目的】1、观察认识秋天的季节特点，体验、发现秋天的乐趣，感觉大自然的美。2、感觉活动、创作的快乐，发展想象力、创立力和着手制作的能力。3、激发学生观察自然、研究自然的兴趣。【重难点】观察认识秋天的季节特点，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、研究自然的兴趣。【授课过程】一、日历上的秋天。1、请学生小组合作，在日历上搜寻秋天的话题——立秋。2、商讨“立秋”的含义。二、校园里的秋天。1、将学生分成7个小组。2、从校园植物的变化中找秋天。（比方：菊花开了、地上有落叶等。）3、从同学们的衣着变化中找秋天。4、画或写《观察记录》。5、进行报告与评比，夸耀做得好的同学。三、秋天的发现。1、全班学生分成几个小组，先在小组内交流自己在大自然中搜寻秋天的发现。比方：介绍自己秋天去某某公园看到的状况，介绍自己居住小区的秋景等。2、小组选举代表向全班同学介绍自己的发现，教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。3、让学生将自己从电视里听到的天气预告和记录班里温度计的状况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天比较有什么不一样样样？温度是一每天地慢慢高升还是降低。4、总结秋天的发现。四、描绘秋天。1、以小组为单位，学生显现自己收集的相关秋天的资料、图片，试一试从色彩下手描绘秋天。2、小组派代表介绍自己认识到的当地及外处秋天的状况。并在全班同学眼前描绘秋天，说说自己在色彩方面的感觉。五、活动小结、讨论。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵便星、智多星、团结星、能说会道星”。2、依照大家的表现，小组里评一评每个同学能获取什么星？3、说说今天的收获。秋天在哪里（2）【授课目的】1、观察认识秋天的季节特点，体验、发现秋天的乐趣，感觉大自然的美。2、感觉活动、创作的快乐，发展想象力、创立力和着手制作的能力。3、激发学生观察自然、研究自然的兴趣。【重难点】观察认识秋天的季节特点，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、研究自然的兴趣。【授课过程】一、我为秋天画张像。教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，经过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅美丽的画。二、美丽的秋叶娃娃。1、将准备好的树叶做成面具，每人一个。做法：⑴将较大的树叶直接遮住脸部，在眼睛处挖洞。⑵形状较小的树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞。2、自我介绍。学生一个一个地戴着面具出场，向大家介绍自己叫什么叶子、什么形状、有何特点等。3、树叶知识竞赛。教师提出一些问题，引导学生思虑研究。如：杨树的叶子什么样？柳树的叶子什么样？哪些树的叶子变黄？哪些树的叶子变红？哪些树的叶子还是绿的？三、小制作创意大赛。1、教师激励学生想出各种方法，进行留住秋天的美工活动。⑴树叶印画：把树叶蘸上颜料，压在白纸上，轻轻拿起树叶后，就会出现一幅美丽的树叶画。⑵树叶贴画：利用各种形状的树叶拼摆粘贴成各种图案。⑶种子贴画：用瓜子、花生、红豆等制作各种贴画。⑷制作项链：用树叶把各种小红果或树叶穿成一串做成项链。⑸制作小乌龟：用半个核桃和橡皮泥一起做小乌龟。⑹制作小橘灯：把橘子轻轻地捏软，用刀平切带把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣拿出来，用线在橘子张口的一面把橘子拴起做提手，放上一小节蜡烛。⑺花生耳环：用花生壳做耳环。做法：沿花生张口的地方轻轻挤开一个口，然后夹在耳朵上做耳环。秋天的收获【授课目的】1、观察并参加秋天的收获，体验丰收的欢喜，愿意与别人分享快乐。2、加强劳动意识和技术，懂得珍惜劳动成就，尊敬付出劳动的人。3、认识几种秋天成熟的果实。【重难点】观察并参加秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。加强劳动意识和技术，懂得珍惜劳动成就。【授课过程】一、收获的季节。1、课前准备：让学生经过观察、接见、看电视、亲身体验等多种形式，认识当地区秋天的收获状况，感觉秋天收获的欢喜。2、小组交流：同学们将自己观察、接见、看电视、亲身体验等状况和感受进行交流。可采用模拟表演等方式进行。二、珍惜劳动成就。1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。2、学习古诗、古训。先人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊敬农民的劳动成就，不要浪费粮食。三、举办丰收展。1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。4、激励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。四、大家来品尝。1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配合适。做拼盘时，不一样样样意用手直接拿水果，必定用筷子。3、品尝水果拼盘。请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什么。五、课堂小结。秋游去【授课目的】1、引导学生正确选择合适自己出门秋游的物品，不攀比，不盲从。2、认识一些出行的安全知识，培养守序次、爱惜环境等基本的文明行为。【重难点】引导学生正确选择合适秋游的物品，认识一些出行的安全知识。培养守序次、爱惜环境等基本的文明行为。【授课过程】一、秋游的准备。1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？2、请几名学生说说自己准备带的物品。3、小组讨论：秋游带多少东西才合适？4、小组合作：大家互相商讨，设计出行的物品清单。5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的原因。二、闯关游戏。1、全班分成6个小组，每组负责固守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案。教师巡视，作合适补充。⑴秋游出发前要检查什么？如：水可否够，衣服、鞋可否合适等。⑵乘车时应注意什么？如：上下车守序次、互相礼让等。⑶游玩时怎样防范扔掉和落后？如：和集体一起活动，落后的应急措施等。⑷大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？如：主动帮助有困难的同学等。⑸怎样保护旅游点的环境？如：不乱丢垃圾等。⑹秋游完，回家路上应注意什么？如：过马路走人行横道等。2、每个小组介绍2至3个同学闯关，其余同学固守本组负责的关口。3、闯关的同学走到第一道关口，回答以下问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其余成员连续依次闯关。（被罚下的同学，能够在其余组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）4、最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获取“小小旅游家”奖。三、活动延伸。说说这个星期四秋游时你会怎样做？秋天的节日【授课目的】1、使学生知道中秋节是我们秋天里的民族传统节日，简单认识中秋节的相关传说，同时认识人们为了聚会而过中秋节。2、经过学习采访别人、观看网上资料等多种方法认识月亮的基本大概和人类探究月亮的相关信息。3、弘扬中华民族的优秀传统，激发学生热爱家庭的感情。【重难点】知道中秋节是我们秋天里的民族传统节日。弘扬中华民族的优秀传统，激发学生热爱家庭的感情。【授课过程】一、忆中秋——激发学生爱家庭的感情。1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？2、学生回答。（出示日历表，看看学生说得对不对）3、师问：你对中秋节有哪些认识？先请学生说说。（阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历，农历八月十五正幸好秋天的中间，所以叫中秋。它已经有两千年的历史了，是我国独有的传统节日。）你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的？”在学生介绍的时候，教师合时指导。5、上网认识其余班的同学是怎样过中秋节的。中秋节除了有这么多的传统活动以外，还有很多美丽的传说，你知道有哪些传说吗？请两名学生先说说。其余同学补充。7、听配乐故事：嫦娥奔月。听后回答：人们为什么要拜月呀？二、认识月球——愿意研究月亮的奇异。1、月亮上真的有嫦娥吗？你对月亮有什么认识？3．让我们一起到月亮上看一看，进一步认识一下月亮。请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看。（放录像）看完录像你对月亮有了哪些新的认识?课后延伸导语：人们对月亮的研究一天也没有停止过。随着科学技术的发展，我们越来越认识月亮了。你还想认识月亮什么？（学生自由发言）我们能够课下连续交流，也能够问问教知识的老师，或上网去找相关资料。你真棒【授课目的】1、善于发现同学的长处。2、学会欣赏、赞美别人的长处3、能学习同学的长处、长处，激励自己进步。【重难点】学会赞美别人的语言。在生活中养成欣赏、赞美别人的好习惯。【授课过程】一、活动导入。听闻近来我们班的同学特别棒，我想把这几张奖状奖给我们班的同学。你认为终究应该奖给谁呢？1、第一张奖状是勇敢奖，奖给我们班最勇敢的人。2、第二张奖状是长处奖——奖给这个团结、进步的优秀班集体中，一个有长处而且能找到别人有长处的同学。3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人长处的同学。二、活中明理。同学找点：小成言要有序次，不言的成要真听人的言；在人述自己的点，数一数伙伴自己找到了几条点。全班交流：你的伙伴你找到了几条点?你有什么想法?可否很高?你今后将怎么做?1、学生自由言，出原因。从多种角度称同学：主持人向同学明必定自己和佳丽的基本方法，即填充句子“我是一个⋯⋯的人”、“你是一个⋯⋯的同学”。2、同桌交流——夸夸人，制作点卡做准3、：听同学一，老在，咱班有点的同学可真多！我看，能不能够够够把你想的制成点卡送同学，好不好？三、践中行。1、制作点卡——教演示指，（能够同桌，也能够其他同学）。2、送点卡：找个几个同学显现自己的：的，他的点是什么？最后把点卡手送他。收到点卡的学生感觉——教帮助点卡。3、集体活，送点卡。4、没有收到点卡的同学找到点？每位同学都他真地他（她）一句由衷、切、独到美的。通同学互相的美，感觉被别人可的快，同学会欣别人。四、颁发奖状。我也棒【授课目的】1、能发现、欣赏自己的长处和长处，并能保持和弘扬。有自信心。2、能看到自己的成长和变化，并为此而快乐。【重难点】能发现、欣赏自己的长处和长处，并为此而快乐。懂得保持弘扬自己的长处，其实不休学习别人的长处。【授课过程】一、激趣导入。“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发现了其余同学，身上的很多长处，而且找到了自己学习的小模范。今天，我们就来找一找，说一说自己身上的长处，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”二、活动一：击鼓传花话长处。鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下也许显现一下自己的长处。其余同学当小评委。若是你认为这个同学介绍得长处真是很优秀，就请用热忱的掌声告诉他，“真棒！”1、老师击鼓学生做游戏。2、在游戏中间激励学生经过实物投影、即兴表演等形式来显现自己的长处。3、小结：“在这个游戏中，经过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的长处。老师真为你们感觉骄傲！”三、活动二：听听身边人的心里话。“你想知道其余人是怎样夸耀你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己长处的夸耀。四、活动三：我的长处多又多。1、学生把自己的长处记录在长处星上，数数自己终究有多少优点，今后放在透明的瓶子中。2、小组间进行交流，看看别人都有哪些长处。五、活动四：小小长处星。同学们，你们知道吗？你记录在长处星上的长处若是不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你们有什么好方法能够使它们永远不用逝吗？（学生讨论回答）六、总结。希望你们在今后的学习生活中能够连续保持和弘扬自己的长处，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美美梦想的彩色纸条，赶忙地变成长处星，让你们的长处越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们必定会成功的。学做“小雄鹰”【授课目的】1、认识鹰的生活习惯和本领。2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。3、能够与同学张开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出想法。4、能够鉴识哪只小雄鹰做得好，并向其学习。【重难点】说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生告别“娇宝宝”，学做小雄鹰。【授课过程】一、听故事想问题。1、鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它经常对这两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，做勇敢的小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈的话，就随着妈妈每天练习旅游，而多多却一点也不想学。这日，天空刚刚还很光明，突然电闪雷鸣下起了暴雨。暴风像发了怒相同，把树木吹得东倒西歪（课件声效）。康康说：“暴风大雨我不怕！”就拍拍翅膀随着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了。2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！3、哎！最后的结果大家必定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，成为了一只真切的雄鹰。4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不能够够够呢？5、为什么康康必定要战胜困难练习旅游？6、好朋友贝贝也向我们提问题了：“你愿意向哪只小鹰学，为什么？”二、联系生活交流感觉。1、说起来简单，这生活中的难事啊还真很多呢！2、课件：播放书上插图（68——69页）讨论：图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过？3、老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参加我们《实话实说》节目的小嘉宾。谁愿意接受采访呀？1）你好！你经常会遇到这些状况吗？比方说哪一种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么？2）找一个男孩，你