英语教案设计_第1页
英语教案设计_第2页
英语教案设计_第3页
英语教案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

英语授课方案设计英语授课方案设计PAGEPAGE3英语授课方案设计PAGE

教材剖析

1．本课是外研版小学英语三年级Module1GreetingsUnit2Howareyou?

2．经过对话让学生学会简单的问候方式。

学情剖析

三年级学生刚刚接触英语，对英语怀有新鲜好奇心理，运用活动、动作等一些可以调换学生积极性的授课手段，尽可能多地让学生在玩中学、学中玩，并且要善于关注每个学生的感情，保护自尊心，重视以培养学生学习英语的兴趣为最后目的。

授课目的

掌握单词how、are、you、good、morning、fine、thank及问候语Goodmorning!Howareyou?I’mfine,thankyou!

2.会读课文。

授课重点和难点

1.授课重点：

①基本能听懂并说出句型Howareyou?及其回答I'mfine,thankyou.

②基本能唱出英文歌I'mfine,thankyou.

2.授课难点：注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生重申舌尖的地址。授课过程授课环节教师活动预设学生行为设计妄图授课how教师举卡片how、学生连词成句引导学生，让他们会连词are、you成句，Howareyou？Howareyou?.areyou教师戴上Sam的头部分饰，让几个学生用Howareyou?来问候学生用Howare

you?来问候。

表现并授课识候语Good

教师边做表情和手

势，边说：fine，fine，

I’mfine。

学生跟做和说。

教师出示单词卡片，

边教读。教

引出句子I’mfine,thankyou!

morning!

师点头和鞠躬说：

thank，thank，thank

you!

学生跟做和说，点头

和鞠躬说：thank，

thank，thankyou!

学生开火车连锁问

答。

学生开火车连

锁问答结束后，老师

高举拇指头摇晃着表学生学习新单词扬说：Good！Sogood!good

引出单词good，授课

单词good。

连词成句I’mfine,

thankyou!

学生学习morning

连词成句Good简笔画引出morning!morning，授课单词

morning。

学生连词成句Good

morning!

举起单词卡

片，让学生连词成句

Goodmorning!

板书设计

板书设计：

Unit2Howareyou?

Goodmorning!

Howareyou?

I’mfine,thankyou!

学生学习活动讨论设计

经过简单语句引入，经过唱，读，听，说，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论