市政体系及其行教学课件

市政体系及其行1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比市政体系及其行市政体系及其行1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比现代市政学(第三版)公共管理系列教材现代市政学(第三版)王佃利张莉萍高原主编现代市政学(第三版)公共管理系列教材第三章市政体系及其运行利用现代教育技术手段辅助教学已经成为新世纪课堂教学对任课教师的基本要求，多媒体课件成了课堂教学不可缺少的补充。初中物理内容较为抽象，而且学时相对较少，学生也刚接触物理知识的学习，不少学生认为物理知识难以理解，甚至不感兴趣。针对初中物理课程内容多、内容较为抽象、有些章节图形多等特点，我们把多媒体技术引进物理教学中，将多媒体课件应用于初中物理教学中，取得了一定的效果。但是我想结合多年来的教学实践，就多媒体课件在初中物理教学中应用的利弊谈谈自己的几点认识。一、在物理教学中使用多媒体课件的好处多媒体课件，是利用先进的多媒体硬件设备，通过科学合理的软件设计，针对教学目的和教学使用环境，将文字、声音、图形、图像、动画及影像等多媒体素材融为一体，形成具有交互性的多媒体计算机辅助课堂教学软件。利用多媒体教学的好处，我感觉有以下几点：1.有利于培养学生学习物理的兴趣，激发求知欲望，变被动为主动教学中，发现有不少的学生觉得物理难学，物理学习比较枯燥，久而久之，便对物理产生厌学、怕学的情绪。如果我们能在课堂教学中适当引入多媒体技术，让媒体通过声、像、动画等学生喜闻乐见的形式，以其新颖性吸引学生的注意力，为学生创设符合其心理特点的教学情境；不断地给学生以新的刺激，使学生的大脑始终保持兴奋状态，就可以激发学生强烈的学习欲望，增强学习兴趣。例如，我在进行初中物理九年级第十二章《机械能和内能》教学中，为了给学生讲解汽油机的知识，我先插入几秒赛车的情景，一下子让学生精神振作起来，顺势演示模拟发动机工作四个冲程的动画，学生学习很积极，始终保持高昂的学习兴趣，课堂气氛异常活跃，这是我们常规教学不可能达到的效果。学生一旦对物理产生兴趣，将达到乐此不疲、废寝忘食的地步，他们会克服一切困难，充满信心地学习物理、学好物理，变“要我学习”为“我要学习”。2.利用多媒体教学有利于增大教学容量，并节约大量时间物理教学中既有大量的概念、定理和例题，又有一些复杂的图形，比如力学中的受力分析、杠杆、滑轮等内容；电学中很多的电路；光学中光的反射、光的折射和凸透镜的成像等光路，都需要用到复杂的图形。在传统教学过程中，教师花在概念、定理和例题的板书及图形画制时间很长，这样不但浪费课堂教学时间，使课堂练习的时间减少。而使用多媒体课件教学可将重要的概念、定律、图形、例题、小结、课堂练习等制作在课件上显示，用课件上课就能大大地节省课堂板书的时间，而且板书和图形完整、规范、清晰。例如，在电学教学中要画电路的实物图连接，如果按照传统教学，教师在黑板上画实物图不仅浪费大量的时间，而且还画得不规范，而使用多媒体课件显然有绝对的优势。同时在讲解习题时，由于节约了时间，从而可以大大增加教学的容量。3.利用多媒体教学可以使抽象的问题变得直观和简单，并能增强演示实验的效果利用多媒体课件图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观等特点，刺激学生，使抽象的物理知识具体化、形象化。把物理知识的形成过程一步一步演示出来，不仅降低了知识的难度，还满足了学生的好奇心理，激励学生积极参与知识的形成过程，加深对知识的理解和运用，使学生乐于接受。例如在《摩擦起电》一节教学中，学生对摩擦起电过程中不同物质原子核束缚电子的本领不同这一知识点很难理解，由于两物体摩擦时，一个物体的电子会转移到另一物体上，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电，他们总认为带正电的原因是得到正电荷。这是因为对于“电子”而言，不仅人的眼睛看不见，而且很抽象，这给教学带来了很大困难。教师无论怎样解释，学生就是很难理解。而使用了多媒体课件，应用FLASH动画，在模拟毛皮和橡胶棒摩擦时，将电子制成一个个可以移动的模拟的小人形状，在摩擦过程电子从毛皮上转移到橡胶棒上，既形象又直观，给学生留下深刻的印象，学生很快就能理解，教师不必多讲就能收到事半功倍的效果。另外，在讲述内燃机工作原理的时候，学生看着动画，内燃机气缸内的活塞在连续上下运动，进气阀门和俳气阀门在一开一合，同时又加上一些活塞工作的摩擦声音，既形象又生动。再如，进行电路连接实验时，在连接三个、四个灯泡等多个用电器时，由于示教板较小且浪费时间，学生观看效果又不好。而用电路模拟实验软件，在短时间内可以将多个灯泡根据要求连接起来，并且将开关闭合，灯泡还会发光，这样形象、直观的模拟实验能保持学生的学习兴趣，增强演示实验的效果。二、在物理教学中使用多媒体课件的弊端通过我和其他同事对使用多媒体课件进行教学的交流，我们发现了使用多媒体教学给教学也会带来一些弊端：1.长期使用多媒体教学不利于学生自主学习长期使用多媒体教学会使教师的教学过程变成“放电影”，使学生的学习过程变成“看电影”。用课件代替教师上课，使学生在学习中对重点知识和难点知识记忆不深，学生按照教师设计好的思路，幻灯片一张又一张地展示，让课件牵着师生走，学生没有一点自主发挥的余地，不利于学生的学习。2.长期使用多媒体教学，会使学生的注意力下降，对学生课堂管理出现松懈运用多媒体课件进行教学，虽然可以增大课堂的容量，绘画的图形规范，例题的解题过程全面。但使用多媒体课件使图形、例题的解题过程过于快速，如光路图、电路图等初中重点图形的作图过程不能详细教给学生，学生在对知识理解能力不足的情况下自然会出现上课分神、注意力下降的现象，尤其在多媒体教学中，教室的光线较暗，教师很难关注到每个学生的面部表情，也就不知道学生对知识的理解情况。那些理解能力较差，还得不到老师关注的学生就会趁着光线较暗而做一些小动作，或者不专心听讲。3.大量使用多媒体模拟实验代替教师的演示实验，会使学生的实验能力下降物理是以观察、实验为基础的学科。实验的功能不仅让学生准确地感知物理事实，深刻理解物理知识，也是学生主动探索未知世界的重要方法，通过实验能培养学生实事求是的科学态度、探新精神的重要作用。如果大量使用多媒体课件模拟实验，而模拟实验的效果很好，实验的误差很小，将使学生养成不尊重客观事实，不理解物理学本质，不愿动手做实验的坏习惯，同时也会使学生动手能力下降。4.大量使用动画，会使教学失去重心使用动画会使课件更加活泼、生动、有趣，但课件中过多地加入动画，会使学生眼花缭乱，课件就失去重点。很多情况下，学生一节课下来记住的是多媒体中好玩的动画场景，对这节课的主要内容反而不甚理解，这就使教学失去了重心。其实，多媒体教学的立足点是辅助教学，而不是替代教学，我们不能过分夸大多媒体的作用，不能认为有了多媒体，教师就可以将所有的教学环节全部用多媒体手段展现出来，教师的作用完全可以用多媒体课件来代替。其实并非所有的教学内容和教学环节都需要课件、都要用多媒体来完成，如对一些公式的推导及作图的指导，教师边推导、边书写、边分析、边画图为宜，这样更有利于边讲解、边引导、边启发学生的思维，使学生更容易理解公式推导的思路，能弄懂公式的来龙去脉，真正把握好、应用好这些公式。另外，在使用多媒体时，也不能“满堂灌”，还要合理控制和运用教室的电灯，随时关注学生的状态和表情，从而了解学生的接受情况，同时也给学生留下思考和记录笔记的时间。总之，多媒体教学已经成为现代教学中重要的辅助方式，我们每个教师只有在教学实践中不断探索，总结哪些课程使用多媒体效果更好，以及在使用时怎样才能达到最佳使用效果，才能真正使多媒体成为我们提高课堂教学效率的有力武器。在素质教育背景下，对初中语文课堂教学模式的创新，旨在寻找与初中语文教学相吻合的，能提高语文教学效率的教育方法，从而促进学生语言素质和德育素质的同步发展，推动初中语文教学的不断进步。在分析初中语文传统教学模式中存在主要弊端的基础上，就创新课堂教学模式与提高教学效率的有效对策进行探讨，希望能够进一步提高初中语文教学质量。初中教育语文教学教学效率随着现代教育的发展，传统应试教育中的弊端开始逐渐显现出来，迫切需要对传统的教学模式进行创新和发展。新课改理念下的初中语文教学，要求充分尊重学生在语文课堂上的主体地位，在传授学生语文课程知识的同时，要重视学生自我学习能力和德育素质的提升，多加强教学互动与交流，提高学生在语文学习中的自主性和主动性，逐渐养成良好的课堂学习习惯和听讲习惯，进而确保初中语文教学的高效。一、初中语文传统教学模式下存在的主要弊端（一）对互动合作教学相对忽视初中语文课堂教学效率的提升，需要在语文课堂上确保学生的主体性，但是在传统灌输性的教学模式下，教师是语文课堂上的绝对“主角”，语文教师很少会组织有针对性的互动合作式的教学，学生只能处于被动学习的位置。这主要是因为很多教师仍旧受传统教学思维的限制，没有形成对素质教育和新课改理念的正确认识，忽略了对学生在语文课堂上的互动与引导，这显然不利于课堂教学效率的提升。（二）语文授课方式相对落后在初中语文的教学实践中，有的语文教师教学理念相对落后，仍旧习惯于课本加黑板的传统教学方式，对于多媒体等现代教育技术的应用相对较少，在授课方式的选择上，也不重视课本教学同学生现实生活的有效联系，从而限制了初中语文课堂教学的趣味性、开放性，不利于激发学生的学习潜力，限制了学生创新性、创造性思维能力的培养，也不利于课堂教学效率的提高。（三）德育教育方面的教学内容相对缺失由于受传统应试教育思维的影响，很多语文教师在教学中侧重于智力教育和应试教育，对德育教育则是严重忽视。而在初中语文教学的课程体系当中，在语文课堂上开展德育教育是非常重要的教学目标，德育教育更是实现学生综合素质协调发展的重要途径。但是，很多语文教师在教学实践中，忽略了德育教育的重要性，不仅不利于学生综合素质的培养，也影响了学生语文学习情感的积极培养，尤其是当学生在语文学习的实践中遇到困难时，很容易产生心理障碍，甚至自暴自弃，如此一来，初中语文课堂的教学效率也就很难得到有效保障。二、创新教学模式与提高语文教学效率的有效对策（一）树立以学生为本的教学观念，增进互动与合作初中语文教师要树立“以生为本”的语文教育理念，并且积极的创建以学生为中心的语文教学情境，只有树立了正确的语文教育理念，才能够找到语文教学中的本质规律，从而能够从整体上提高语文教学的效率和质量。对此，初中语文教师要结合学生的学习基础和兴趣特点，开展一些学生比较喜欢的互动教学活动，丰富语文教育的内容与形式，提高学生在语文课堂上的参与热情，拓宽学生的学习视野。例如，在初中语文《海燕》的教学中，语文教师不要一味的要求学生进行机械性的背诵，而是要给学生更多自主体验和思考的空间，让学生通过有感情的朗读、小组讨论等形式，切身感受海燕面临狂风暴雨和波涛翻腾的大海时的壮丽图画，这样才有助于学生理解“无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景”，最终达成提高语文课堂教学效率的目标。（二）丰富语文授课方式，活跃课堂氛围针对当前初中学生的学龄特点，初中语文教师需要有针对性的转变传统的语文授课方式，提高对学生在授课过程中的参与程度。想实现传统语文授课模式的创新，就必须给予学生更多的自主权、主动权，并重视学生课外语文活动的组织与引导。同时，要摒弃灌输式、填鸭式的教学方式，重视语文课程教学的导入与设计，制定更加科学的、多样化的教学方案，活跃课堂教学氛围，提高课堂教学效率。例如，在《蚊子和狮子》的寓言教学中，语文教师完全可以利用现代多媒体教学手段，根据故事情节制作FLASH动画，然后在课堂上进行播放，将寓言故事中的寓意生动的展现出来，这显然比单纯的宣读课本更能活跃课堂教学氛围，也更有助于课堂教学效率的提升。（三）提高对情感教育的重视程度，提高学生的情感素质要想弥补传统语文教学模式中情感教育的缺失，教师一定要发挥自己的积极作用，让学生去了解语文学习的价值和意义，及时感受到语文课程学习的趣味性，并有针对性地培养学生的语文学习情感，引导学生树立积极的学习态度，不断提高语文学习的自信心。对此，初中语文教师要在语文教学中，积极创造条件，激发学生的想象力，多对学生进行激励性的评价，帮助学生树立语文学习的信心。同时，教师要学会因材施教，多从学生自身具体情况出发，了解学生的个性特点，采取不同的教学方法，从而使学生都能够发挥自己的特长，得到最好的发展机会。例如，在初中语文的课外阅读教学中，语文教师就完全可以根据学生兴趣特点，分门别类的准备阅读教学素材，让学生有更多的选择自主权，然后教师再针对阅读素材开展有针对性的情感教育活动，这样往往能够取得事半功倍的教学效果。（四）强化互动合作，构建和谐、生动课堂初中语文课堂教学模式的创新以及教学效率的提升，需要语文教师充分发挥自身的教学引导作用，强化教师、学生彼此之间的互动与合作，进而更好的展现语文知识的魅力，培养学生的综合素质。对此，初中语文教师在备课环节，要多组织和设计一些开放性、互动性、探究性的教学方案，通过和谐、生动课堂的构建来吸引学生在语文课堂上的学习注意力，更好的激发学生在语文课堂上的主观能动性，加快学生语文思维能力的发展，提高课堂教学效率。例如，在初中语文“慈母多败儿”的写作教学中，很多学生可能理不清写作思路，此时教师不妨先将学生划分为两个小组，开展一场辩论赛，这样学生的写作思路就会变得非常清晰，写作素材也不断增多。三、结语总之，要想更好地创新课堂教学模式，提高语文教学效率，初中语文教师必须进一步转变教学观念，丰富教学手段，强化互动教学、合作教学和情感教学，积极构建和谐课堂，这样才能促进初中语文教学效率的不断提升。现代市政学(第三版)公共管理系列教材现代市政学(第三版)王佃利张莉萍高原主编现代市政学(第三版)公共管理系列教材第三章市政体系及其运行现代市政学(第三版)公共管理系列教材本章重点城市多种主体在市政过程中扮演什么样的角色(2公民参与在现代城市管理中有何意义3)如何改善城市公共政策的质量现代市政学(第三版)公共管理系列教材3.1市政组织体系市政组织体系是政体系的主要从组织拥有的公共所调市政组织体织主体大体分为两告一是国家政权机关(立法、行政、司因和其他非营利组等二是非国家政权机法)关,主要包括城市的政党、政治社团等组织现代市政学(第三版)公共管理系列教材3.1.1国家政权机关1.人民代表大会内涵城市国家权力机关,城市行政机关、司法机关都由它产生,并对其负责,接受其监督,向其报告工作。重大事项决定权、人事任免权、监督权力权和地方立法权(应用范围较小)四大权力。常务委员会、专门委员会和调查委员构成会themegallery现代市政学(第三版)公共管理系列教材2.人民政府内涵组成体制组织是市政活动的/直辖市和设最主要承担者。‖区的市的人民横向职本级人民代表‖政府分别由市首长负‖能部门对其负责并报眚‖秘书长、局长‖即市长、‖级关系作,接受委员会主任等区长负‖双重统会的领导和监组成。责制。属关系。督。不设区的市不设秘书长。themegallery现代市政学(第三版)公共管理系列