大班数学3减法教案

大班数学3的减法讲课方案大班数学3的减法讲课方案大班数学3的减法讲课方案大班数学3的减法讲课方案【篇一：大班数学活动：《9的加减》讲课方案设计】大班数学活动：《9的加减》讲课方案设计?2、让幼儿说出9的分合。二、集体活动。1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。师在问:9个三角形...活动目标：1、进行学习数量的关系，认识加减法的意思。2、进一步练习9的加减法。活动准备：1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、相关动物的头饰。2、教师准备磁铁教具。活动过程：一、惹起幼儿的兴趣。1、老师给小朋友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。2、让幼儿说出9的分合。二、集体活动。1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形（红色和蓝色）让幼儿说出加法算式。师在问：9个三角形去掉1个还剩多少个？怎样写算式？（书：9-1=8）9个三角形宝宝去掉8个，还剩多少个？2、出示苹果图形。小朋友，老师又带来了什么？（7个红苹果、2个紫色苹果）一共有多少个？用什么方法算？（加法）怎样写加法算式？（书：7+2）还能够写加法算式（2+7）。一共有9个苹果送给2个苹果给小朋友，还剩多少个？怎样写算式9-2=7。9个苹果送给7个小朋友，还剩多少个？9-7=2。三、操作活动：1、先出球形，6个绿色的球，3个桔黄的球一共有多少个？怎样摆出算式：6+3=93+6=99-3=69-6=32、操作2出示梨子图形让幼儿说一说今后摆出算式：5+4=94+5=99-5=49-4=5四、游戏动物找家游戏规则；带动物头饰的小朋友算好得数，今后找家。其他小朋友说“xx动物你的家在哪里？”小动物回答“我的家在这里”。【篇二：幼儿园大班数学讲课方案：学习6的加减】幼儿园大班数学讲课方案：学习6的加减活动目标：1．幼儿经过操作研究学习知识，充分体验学习数学的兴趣。2．培养幼儿的解析推理能力、知识的迁移能力和抽象思想能力。3．引导幼儿学习6的第三、四组加减，掌握算式：1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=6活动准备；物质：教具：课件幻灯片两张，写有6的第三、四组加减算式，小奖品若干。学具：每人一个数字卡片活动过程：一、导入：出示礼品，增进感情，惹起兴趣。师：小朋友今天老师真快乐，特地为你们准备了一份特其他礼品，这是特地用来奖赏爱动脑筋、积极回答以下问题的小朋友的奖品。小朋友不要担忧，只需你们勇敢动脑筋考虑问题，就必然能够拿到大奖，你们有信心吗？二、张开：１．组织幼儿进行游戏，复习6的第一、二组加减。师：你们听，老师朗读儿歌了新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快乐乐放鞭炮。哎！鞭炮在哪里呢？快找找呀？找到了翻开看看，上面写的什么？原来是加减算式，怎么放鞭炮呢？假如小朋友能够宏亮圆满的念出算式和得数，就会听到嘭啪！响炮的声音，假如念错了，就会听到嘶哑炮。谁第一个来？请幼儿拿着自己的算式到前面来读，读完后站在幼儿眼前。依次请其他幼儿前来参加游戏。引导察看问：这些都是与几相关的算式？小结：对，刚刚游戏中的算式是6的一局部加减算式，今天老师来教小朋友用一种新方法学习８的另一局部加减算式，你们同意吗？好，我来问你们一个问题，你知道８的加减算式是怎样得来的吗？2．引导幼儿观看课件二:研究发现组成式与加减算式的关系，明确加减算式中的互换率和逆运算。师:请看这里，6１＋5＝6、5＋１＝6１56－１＝5、6－5＝１这是小朋友学过的6的一组成式，我们一同来读一下：6能分红1和5，1和5和起来是6。引导幼儿说出：1和5是局部数，6是总数，两个局部数合起来是总数，合起来就是加的意思，因为1和5合起来是6，所以，我们得出了算式：1+5=6；再依照加号两遍数互换地址得数不变的规律，我们又推出了5＋１＝6，这就是加法算式的由来；那么，那么减法算式是怎么得来呢？在组成式中，6是一个比较大总数，１和5是小的局部数，总数去掉一个局部低等于另一个局部数，去掉就是减的意思，所以，我们得出减法算式6－１＝5，这就是减法算式的由来。在减法算式中有这样一个规律：等号两边的数互换地址，算式仍旧建立。用数的组成式来学习加减算式，这就是王老师今天要交给你们的巧方法。问：一个组成式能推出几个算式呢？几个加法？几个减法？小结：一个组成式能推出四个算式，两个加法，两个减法。你们明白了吗？现在我就来考考你们。３．播放课件三，幼儿进行自我操作研究，教师进行巡回指导。师：你们看，624引导察看组成式，使幼儿明确总数和局部数。依照这个组成式，能推出几个加减算式呢？请小朋友快快用你的笔写出来吧，比一比谁写得又对又快又多。预备开始：幼儿利用新的组成式推理算式，教师进行巡回指导，注意个别指导，照顾个体差别。提示速度快的幼儿能够互相沟通，小声读出自己的所摆得算式。４．会集幼儿，归纳总结。问：谁来念自己的算式？为什么2+4=6呢？小结：因为2和45合起来是6所以，2+4=6加号两边的数互换地址得数不变，得出4+2=6。6是总数，总数6去掉局部数2，就等于另一个局部数4，所以6-2=4，6-4=2。以同样的方法学习3+3=66-3=3。在归纳时，注意引导察看，此次，你推出了几个算式？为什么只有两个算式呢？因为在这个组成式中，两个局部数是同样的，互换地址后结果仍是同样的。注意随时为幼儿的成功颁奖。5．归纳6的第三、四组加减算式：1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3，引导幼儿集体读出算式。小结：今天小朋友表示的很棒，积极动脑，回答以下问题，搜寻规律，书写算式，人人都是智慧之星，为自己鼓掌庆贺！6．游戏小商铺复习加减。刘老师为了向小朋友表示庆贺，为你们准备了很多喜欢玩的玩具和用具，介绍：在3号区有小汽车玩具，4号区有毛毛玩具、2号区有铅笔盒、6号区有书包，请小朋友凭卡领取，在小筐里有若干写有6的三、四组加减算式卡片，每人用一张卡片领取物品，要求是：得数是几，就到几号区领取，领取后能够去告诉身后听课的老师，你从几号区领取的玩具，为什么？三、结束：引导幼儿，到户外去察看，自然结束：朋友！我们抱着自己的收获，到楼下和其他班小朋友一同来分享我们的收获好吗？自然结束！【篇三：幼儿园大班数学讲课方案：7以内数字的加减法】幼儿园大班数学讲课方案：7以内数字的加减法活动目标：1、学习7的加减，能依照花朵颜色的不同样样列出加、减法算式并进行以内数的加减运算。2、进一步坚固对加、减法算式及其含义的理解。3、爱动脑筋，能积极参加加减运算活动。活动准备：1、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。2、物质准备：，--教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在树上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。)--学具：《幼儿用书》(p11、12、13页)，幼儿人手一支笔。活动过程：1、看猴子去。教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。--教师(出示图片)：小猴在哪里?它们都在干什么?--请幼儿说一说每个小猴子的地址，以及它们正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子--教师：你能用一道算式来表示吗?引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：7-1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。--连续惹起幼儿的思虑：你还能够列出和刚刚不同样样样的算式吗?2、幼儿操作活动。看图按特点标记列算式。请幼儿察看画面上的实物有多少？它们的颜色和其他特点是怎样的？今后，列出7的第一组