大班数学活动课教案

大班数学活动课讲课方案大班数学活动课讲课方案大班数学活动课讲课方案大班数学活动课讲课方案【篇一：幼儿园大班数学活动讲课方案】幼儿园大班数学活动讲课方案：幽默的测量活动目标：1．感觉并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和研究精神。2．学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。3．初步感知同样的距离，使用的测量工具不同样样，测得的次数也不同样样以及同样的距离，使用的工具不同样样，测量的次数也不同样样，越长的工具所用的测量次数越少。活动重难点：1．重点：依照正确的步骤用工具测量2．难点：（1）理解不同样样的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近（2）同样的距离，使用的工具不同样样，测量的次数也不同样样，越长的工具所用的测量次数越少活动准备：铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。活动过程：一、故事导入师：今天，动物学校要举行一场浩大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到学校去了，终究是哪个小动物会最先抵达体育馆呢？二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。1．（引导幼儿察看路线图）请幼儿察看比较，哪个小动物去体育馆的路近来？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法正确吗？2．师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比必然正确，我们还能够用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）3．师：你们感觉这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那我们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。在幼儿试一试过程中教授测量方法，，边演示边引导幼儿一同表达测量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将测量结果记录在表格中（小猫家到学校量了5个水彩笔盖）4.师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并将结果记录在表格里。幼儿操作，教师巡回指导。请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结果记录在表格里。5、请幼儿坐好，查验幼儿测量的结果，教师小结不同样样的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近6、师：郑老师还给你们准备了两种测量工具呢，我们就用这两种工具来量一量我们的小椅子好不好。请幼儿示范测量方法，实时纠正不对的测量步骤。7、请幼儿坐好，查验幼儿测量结果，教师小结同样的距离，使用的工具不同样样，测量的次数也不同样样，越长的工具所用的测量次数越少。三、教师小结生活中还有好多东西都能被看作测量工具呢，我们的教室里就有好多，待会请你选同样你喜欢的东西作为测量工具，来量一量我们的桌子、黑板，还能够比比小朋友的身高呢【篇二：幼儿园大班数学活动讲课方案】幼儿园大班数学活动讲课方案——认识时钟活动目标：1、认知目标：认识时钟的表面构造，学会看整点、半点。知道时钟与人们生活、学习的关系。2、能力目标：经过猜想游戏，提高幼儿的察看力和操作能力。3、感情目标：养成优秀的作息习惯。活动重、难点：重点：认识钟面构造，学会看整点。难点：养成优秀的作息习惯。活动准备：1、幼儿每组一个时钟卡片和演示用的时钟卡片一个；2、幼儿每人一套1--12数字卡；3、家、幼儿园、床、饭碗图片各一张。活动方法：演示解说法、察看发现法、谈论法、操作法、试听讲结合法、游戏法活动过程：1、猜谜引出时钟教师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一个好朋友，听！滴答滴答、滴答滴答??会走没有脚，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。猜猜它是谁？”（幼儿猜出后出示时钟卡片）2、活动张开1）引导幼儿察看，认识钟面构造。教师出示时钟提问：教师：“小朋友们真聪颖，你们猜对了，它就是时钟，你们在哪些地方看到过时钟？时钟有什么用途？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们准时钟上的时间来进行工作，学习和歇息）你们看它上面都有什么啊？”（幼儿沟通谈论，教师引导幼儿知道钟面上有1—12的数字和两根针。）教师：“哦，钟面上有12个数字，还有两根针，此刻大家随着老师一同读这些数字。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。”钟面上短而且粗的那根针叫时针，长而且细的那根针叫分针。”（2）结合平时生活，经过演示解说，引导幼儿认识整点。①教师：“小朋友们几点上幼儿园啊？”（幼儿回答后，教师拨动时针和分针，将结果画在黑板上显现给幼儿看，并将幼儿园图片贴在该画下面。）②教师：“中午到了，小朋友们有些饿了，该吃午饭了，那小朋友们是几点吃午饭呢？”（幼儿回答后，教师在时钟卡片演出示，并将结果画在黑板上，把饭碗的图片贴在该画下面。）③教师：“下午啦，爸爸妈妈来接小朋友回家是几点呀？”（幼儿回答后，教师经过演示并将结果展此刻黑板上，将家的图片贴在该画下面。）④教师：“天晚了，小朋友们该睡觉了，明天还要去幼儿园，但是小朋友们是什么时候睡觉呢？”（幼儿回答后，教师将答案展此刻黑板上，将床的图片贴在该画下面。）（教育幼儿从小做到准时间进行各样活动，珍惜时间，上学不能够迟到，下学时不能够在路上贪玩。）（多次重复演示，让幼儿理解整点时分针时钟指向数字12，是时针在变化，，点时，时针和分针重合。）教师：“刚刚小朋友们给老师说了好多时间，此刻老师教大家怎样认识整点，分针指向12，时针指向数字几就是几点。分针指向数字12，时间指向数字8，就表示8点钟，若是时针和分针都指向数字12，就是12点钟。”教师再将长、短针都拨到12上。请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，今后教师依次拨1点半、2点半、3点半。教师：“此刻老师说时间让小朋友们上来演示给大家看，6点、8点、点、5点、7点半、8点半。”（教师每说一个时间，请一个幼儿演示）3）经过看图，让幼儿谈论，老师解说图上的时间，让幼儿理解时钟的用途，养成优秀的作息习惯。①教师：“小朋友们该上幼儿园了，小朋友们该吃午饭啦，小朋友们该回家了，小朋友们该睡觉了。”（教师边指图边向幼儿解说）②请一个幼儿起来随着老师一同说“什么时间，小朋友应当做什么。”教师：“谁愿意起来随着老师一同说，请举手。）（4)幼儿分组进行猜想游戏，让幼儿在操作中进行察看。教师：“我们小朋友真棒！此刻我们来玩一个“老狼老狼几点钟”的游戏。小朋友们扮演小羊拨钟，你们问：“老狼老狼几点钟？”老狼说几点，你们就拨几点，拨好就定住，老狼看小羊拨对了就不吃他，若是谁拨错了，就要被老狼吃掉。三、活动结束教师引导幼儿整理游戏资料，帮助幼儿养成优秀习惯。教师：“我们的活动结束了，大家要将时钟卡片和数字卡片整理好，放在篓子里。”四、活动延长教师：“小朋友们今天认识了时钟，也知道了时钟的用途，但是时钟有好多不同样样的样子，大家回去看看自己家里有没有时钟，它是什么形状的，明天来告诉老师和小朋友们。”【篇三：大班数学活动讲课方案——幽默的图形娃娃】幽默的图形娃娃活动目标：1、坚固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特点的掌握。2、经过察看、操作活动，感知所学图形之间的关系。3、培养幼儿利用各样图形组合成各样物体的情味和学习数学的兴趣。重点：掌握图形的要领，能用自己的语言描绘图形的特点难点:初步感知所学图形之间的关系活动准备：1、资料准备：(圆形、长方形、正方形、三角形、梯形)卡片若干、双面胶、白纸、课件2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。活动过程：(一)开始部分：1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。2、教师出示魔术盒。今天老师从魔术师那边借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。(二)基本部分1、复习坚固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特点。师：变！你们看老师变出什么图形了？幼：幼儿说有名称师：它有几条边，几个角？依次变出不同样样的图形进行鉴别。2、图形变换，领悟图形之间的关系(1）发礼品（师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚静静传话给老师，他说要奖赏小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。）(2）操作：着手动脑，感知图形变换。①请幼儿着手变一变(折纸),教师指导。②请幼儿说说变化的结果：正方形――变成了三角形还有长方形。圆形――变成了半圆形。长方形――变成了三角形，还有正方形。梯形——三角形、正方形、长方形三角形——三角形、梯形师：小朋友真棒，每个人都是厉害的魔术师！3、拼一拼师：小朋友们，我们今天变出了这么多的图形