煤矿主要经营管理者培训讲座课件

煤矿主要经营管理者培训讲座46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔煤矿主要经营管理者培训讲座煤矿主要经营管理者培训讲座46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔煤矿主要经营管理者培训讲座职业安全健康管理体系董毓智秀课件,精彩无限!职业安全健康管理体系OccupationalHealthandSafetyAssessmentSystem简称OHSAS(联邦矿山安全与健康法)GB/T280012001秀课件,精彩无限!我是一个初三毕业班班主任，来自家长、学校的压力经常会压得我喘不过气来，不过更大的压力还是来自于自己对班级中40个孩子的责任。初三班主任的工作很烦琐，七门学科的学习齐头并进，体育中考、英语人机对话更不容忽视，学生的心理疏导，家校的配合管理，等等，每一个环节都要想到、做到、做好。下面就来谈一谈班级管理工作中的体会。一、德育工作方面做到明确奋斗目标，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现。每周一的晨会讲话后的几分钟，结合晨会内容和上周五布置的本周工作重点，请各个合作小组统一思想，制定简单的小组目标，比如保证小组内每个成员能按时交作业，保持个人卫生清洁不扣分，力争一周下来，小组内成员课堂表现共计得到60个A等，不超过10个C等，等等，这样的目标可以张贴上墙，也可以开展小组竞争，调动小组中每个学生的积极性。二、学习方面学习是学生的主要任务，所以学习管理也是所有管理中的首要任务。这方面的管理虽然与各个任课老师息息相关，但班主任应该主动承担主要工作，协助其他任课老师的日常教学工作。包括作业的收缴，上课听讲，课下主动向老师问问题，以及学习方法的指导与监督。不管什么样的方法，适合本班学生的方法就是好的方法。对下面这几个方面我尤其重视。1.抓好学科间的平衡。首先，及时有效地与科任老师沟通，全面准确地把握全班的情况，对症下药。我们的各个科任老师都极其负责，班级里的某一个，或几个甚至一大批的同学的掉队会让他们焦急不已，他们的这般努力也让我丝毫不敢懈怠。为了更准确掌握同学们各科的学习状态，我要求当天的值日班长记录总体情况，各科课代表在每堂课下都向老师询问当堂课表现好和差的学生名单，人数不计。表现好的绝不吝啬表扬，或者全班表扬或者用短信的方式告知全体家长。同时也更加关注每科课堂表现有落后的同学的学习状况，及时与家长及其他科任老师做好沟通，集思广益，及时调整学生的学习状态，对症下药。2.欢迎并积极配合科任教师参与管理，统一行动，多管齐下。班级合作小组人员的变动、座位的变动及课代表、组长的变动，都征求意见并尽可能采纳各个科任老师的建议。从班集体共同存在的问题到学生个人的问题，与各科任教师一起，形成一股合力，齐抓共管，使学生无空隙可钻，从而改正错误。3.做好协调，搞好整体优化。班主任作为班级的直接管理者，对于均衡各学科具有举足轻重的作用。班主任要协调好班级各学科教师的关系，追求共赢，为了班级各学科学习成绩均衡发展，班主任不能只为自己的一科着想，有时甚至要主动让出时间给某一学科，不抢时间，使各科均衡发展。三、管理方面1.培养学生的管理能力。为学生设置多种岗位，让每位学生装都有有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。建立值日班长负责制度。周一至周五，五个合作小组的组长轮流担任值日班长。班中的事由值日班长全权负责。比如主题班会，班主任只加以启发引导，从方案设计、组织准备到主持活动、总结评价都由学生自己做。早晨的收缴作业、早读和卫生打扫，也都是由值日班长负责，督促各科科代表将需要上交的作业写在黑板上，督促每位同学及时上交，及时早读，并且监督好班级卫生打扫。2.班干部的选举制度适时调整。从刚开始的班主任和各个科任老师的直接选择到学生无记名投票，尝试让自身行为习惯较差的同学任职，自我约束，同学们监督，前提是与之事先做好沟通，以免贸然任职，又很快免职，影响班干部任命的严肃性。另外，可以采用班干部的竞争上岗的方法，学生上台演讲，宣扬自己的优点，坦言自己的不足，保证上岗后能做到的，由全班同学和科任老师投票裁决。3.建立竞争机制，让每个学生都得到发展。除了5个合作小组的小组竞争外，结合学生的几次考试，将班级39名同学分成综合实力相当的13个竞争小组，从常规到学习，彼此观察，取长补短。上学期也曾尝试3人一排的座位，方便各竞争小组成员仔细观察，目前班级座位整体以合作小组的为单位，细节上尽量考虑竞争小组，促进班级各个层次学生的发展。四、多种渠道争取家长支持，促进家校沟通。苏霍姆林斯基认为，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的任务。教师和父母都是孩子的教育者，学校教育要与家庭教育的密切配合，且良好的学校教育则是建立在良好的家庭教育基础上的。这是一种相辅相成、互相促进的关系。家校沟通的方式有很多种，比如电话沟通、短信沟通、家访等，下面就一个家访的具体案例来谈谈。上学期初，班级里徐江同学学习表现极不正常。总是自命不凡，课堂不听讲，自己研究题目的解法或者无所事事，仰仗放学回家后家教老师的帮忙，每次考后都以失望告终却又不做分析和改变，只是口头上信誓旦旦，电话联系家长或者家长来校沟通，父母双方表现出极为不同的教育态度。母亲是恨铁不成钢，焦急万分，却又病急乱投医，或是请家教晚上教孩子作业导致课堂效益低下，或是隔三岔五不让孩子来上学，在家罚抄或认错。父亲却是很不屑于母亲的教育方式，甚至对老师的提醒都不以为然，认为错全在孩子母亲身上，当着老师和孩子的面，对母亲恶语相向。针对上述情况，我们班3个老师一起去了徐江家做了家访。经过两个小时左右的沟通，让他们体会到了老师们的真诚。渐渐地，徐江的母亲已经认识到了自己的教育方式的问题，也表示今后会与老师多沟通，商讨合适的教育方法，徐江的父亲的那种狂妄和不屑的态度虽然并没能完全消除，却也有了一点改观，最后也是他把我们几个老师一直送到楼下的。接下来凡是学校召开的家长会，均是他父亲来参加的，且每次都认真做了记录。班级管理无定法，但是有“规”可依，即本班的实际。作为班主任，我们应该从本班实际出发，解放思想，实事求是，开拓创新，探索适合自己和本班的最佳班级管理方法，才会有收获的喜悦。虽然简笔画没有丰富的色彩和完整的画面，但教师可以通过灵活多变的简笔画，使枯燥无味的数学课堂变得更加富有情趣。在数学教学中应用简笔画，使课堂变得更加直观、生动、形象，不仅能化抽象为具体，有利于学生更好的掌握，而且能激发他们主动探究的欲望和对数学学习的兴趣，因此，在小学数学教学中适当运用简笔画是非常有效的。一、农村小学数学教育中存在的问题及改进措施1.1部分农村小学教学设施问题及改进措施农村的经济基础较差，教育资金投入不足，加之部分学校领导不够重视小学数学教学，部分农村小学数学教学中，由于教学设施不足，对农村地区小学数学课堂教学效率造成了严重影响[1]。教学设备可以辅助学生转化和理解难以懂得知识点，缺少教育设备会导致学生对知识的运用生涩，对知识点的记忆不牢固，影响到小学数学的教学效率。可见，小学数学教学的基础设施建设要引起高度重视，校领导要充分利用学校资金装备高质量的小学数学基础设施，转变传统的教学模式，使农村小学的办学质量得到提高。当地政府要结合农村小学数学办学特点，为广大的农村小学及时配备数学教学用具，确保正常教学活动的展开[2]。1.2农村小学数学教师的素质有些农村教师学历不高，不仅没有经过系统的教学学习课程而且素质低下。对教学质量造成很多大影响。农村小学数学教师素质低下的现象表现在体罚学生。对违反课堂纪律的学生，采用罚站、罚抄写、甚至是辱骂、殴打的方式体罚学生，造成学生心理的伤害[3]。因此，加强农村小学数学教育的师资力量建设是非常重要的。乡镇数学教育的师资力量的培养主要包括以下两个方面，一方面是鼓励和奖励数学专业的农村支教高校毕业，另一方面，对乡镇现有数学教育的人才队伍通过培训使其教学理论和素质的培养得到提高。1.3留守儿童农村地区的留守儿童现象较为严重，有些家长对孩子的学习不太重视。对于留守儿童，教师应该多留心，帮助他们养成良好的生活习惯和学习习惯，要及时捕捉孩子的思想动态，进行心理辅导。在给予足够关心和鼓励的同时，还要和父母取得联系，与家长共同培养和教育。二、农村小学数学教育中对简笔画的应用2.1更加形象的数学教学小学生大多有贪玩的习性，因此，在农村小学数学教学中，教师简单的传授和讲解是不行的，容易造成学生的厌倦情绪和抵触心理。要是能在课堂教学中加入一些能引起学生兴趣的内容，学生的随堂听课效果得到提升。在数学教学中应用简笔画的就是一种非常有效的数学教学方法。运用简笔画是枯燥的数学课堂更加丰富、形象、生动，比传统的教学方式更能引起学生自主探究的兴趣。例如，在“10以内的乘法运算”一课的学习中，教师可以通过在黑板上画简笔画表示数字的方法来进行教学，如操场上有3个篮子，每个篮子里分别有7个苹果，让学生思考操场上一共有多少个评估。如果采用常规方法进行计算，就显得十分枯燥，容易造成学生的厌倦心理，若采用简笔画进行教学，将篮子和苹果画出来，更加形象的对这个问题进行分析，可以使学生更好地掌握和理解[4]。由此可见，简笔画的数学教学方法能引起学生的求知兴趣，为学生营造轻松、和谐的数学学习环境。使学生能够能够聚精会神的听讲。2.2更加便捷的小学数学教育在小学数学教学中采用简笔画能使小学高年级的数学学习收效更快快，这个主要来源于学生对数学学习的兴趣和积极性。经常给予小学生一些鼓励，能使学生的学习兴趣高涨，这种现象在小学高年级学生中更为突出。小学高年级学生即将毕业，有较大的压力，在重重的压力下，特别是农村留守儿童，学习上来自于老师的鼓励和关心对他们来讲是非常有帮助的。在小学高年级数学课堂教学过程中，老师可以让学生举手依次上讲台做题，对做对数学题的学生给予一朵小花或一把勾，把简笔画用作为对学生的奖励，这种鼓励的方式比口头表扬的方式得到的效果要好得多。除此以外，还可以对学生每天的作业完成情况和表现情况以简笔画的形式给出评价，如表现的好就是5颗星，不好就是1颗星，每日记录，每月累计，这样一来，学生学习数学的积极性会更加持久，经验表明，坚持就是胜利，持之以恒的结果非同小可[5]。又比如，数学老师可以鼓励学生在自己的数学作业中插入一副自己制作的简笔画，将较好的简笔画在班上展示，给予肯定和鼓励，课后也可以布置一些问题给学生自由讨论，针对不同的数学问题分小组用一些简笔画进行分析，使学生思维空间得到进一步的拓展。三、结束语综上所述，在农村小学教育中运用简笔画可以使学生在学习数学知识的心态转“被动”为“主动”，提高学生对数学课堂的兴趣，使学生快速掌握数学知识。简笔画在农村小学数学教学中的应用具有重要意义。煤矿主要经营管理者培训讲座职业安全健康管理体系董毓智秀课件,精彩无限!职业安全健康管理体系OccupationalHealthandSafetyAssessmentSystem简称OHSAS(联邦矿山安全与健康法)GB/T280012001秀课件,精彩无限!我国企业与国际接轨应建立的几个标准ISO9000质量体系标准ISO14000环境体系标准·OHSAS28001职业安全健康管理体系秀课件,精彩无限!建立职业安全健康管理体系的目的:对企业所有生产一线从业人员的作业场所进行全方位的劳动保护。最终的目标是企业内建立职业安全健康文化。建立职业安全健康管理体系的意乂:降低职业伤亡事故及财产损失;解决人的不安全行为和物的不安全状态导致事故发生更为复杂的深层次的原因。秀课件,精彩无限!职业安全健康管理体系、为什么提出企业要建立职业安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