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教育的社会制约性育原理第三章教育与社会发展第一节教育的社会制约性一、社会及其构成要素■(一)社会的涵义■马克思主义认为,社会是“以共同的物质活动为基础而相互联系的人们的总体”1.社会的本质是生产关系。2.社会的基础是物质生产第一节教育的社会制约性社会阶段的划分:生产力手工工具业大机器极其低下为标志生产工具工业社会蒸汽机原始社会古代社会现代社会后工业社会电气化忽隶社分建社分本主)(会主义信息化第一节教育的社会制约性二)社会构成的要素■1.自然环境必要条件m2.人口必要条件3.物质资料生产方式决定作用第一节教育的社会制约性■二、教育的社会制约性■(一)社会生产力对教育的制约作用■(二)社会政治对教育的制约作用(三)社会文化对教育的制约作用(四)社会人口对教育的制约作用第一节教育的社会制约性■(一)社会生产力对教育的制约作用■1.社会生产力发展水平决定教育发展的规模、速度和结构社会生产力发展水平直接影响和决定着教育的速度和规模:受教育人口教育物质的生产力水平剩余劳动数量教育经费投入数量和质量第一节教育的社会制约性社会生产力发展水平影响着教育结构:教育结构:包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各级各类学校的组合和比例构成。■教育结构受生产力发展水平以及在这个基础上形成起来的社会经济结构所制约。■国民经济的产业结构制约着教育的专业结构国民经济的技术结构决定各级学校之间的比例关系■国民经济地区结构造成各地区教育发展的不平衡国民经济生产资料所有制结构决定教育管理体制第一节教育的社会制约性2.社会生产力发展水平制约着人才培养的规格■原始社会:生产力状况决定了当时的教育只能与生产于一体。古代社会:生产力水平低下,劳动者不需要经过学校的教育和训练。■近代社会:大机器工业生产出现,劳动者需经学校培养和训练第一节教育的社会制约性<蒸汽机第一次工业革命时代小学电气化第二次工业革命时代初中电子计算机第三次工业革命时代高中■现代社会:新的生产力对于从事生产劳动的人提出了新的要求第一节教育的社会制约性3.社会生产力发展水平制约着教学内容、教学方法和教学组织形式的改革与发展。古代社会生产力水平低下自然科学内容及其贫乏近代社会生产力水平发展代数、三角、物理、化学、动物学等计算机科学、分子生物学、遗传工程、现代社会)生产力水平快速发展空间科学、新能源、新材料系统论、控制论、信息论26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够

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