人教版物理八下112《功率》配套表格教案设计

人教版物理八下11.2《功率》配套表格授课方案设计人教版物理八下11.2《功率》配套表格授课方案设计人教版物理八下11.2《功率》配套表格授课方案设计人教版八年级第十一章

课题

功和机械能

第2节

功率教材剖析本节内容包括“功率的看法”及“功率的计算”两部分。功率在实质生活中拥有重要意义，也是学习电功率等知识的基础。教科书经过对生活、生产实例的剖析，采用比值定义的方法引入功率的看法，利于学生理解。授课目的W1.知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式P及其单位。t能结合生活中的实例说明功率的含义。能应用功率的定义式进行简单计算，并能利用功率的看法设计测量生活中功率的大小。授课重点和难点重点：功率的看法。难点：对功率看法的理解。学情剖析学生能从生活实例中接触到做功有快慢之分。授课方法教具和学具多媒体课件课时安排1课时授课过程授课环节教师活动预设学生活动设计妄图1.媒体播放情景：建吸引学生筑工地兴趣，引出引入课题上用两观看、思虑。课题。种不一样样的方式把相同的砖运到相同高处。问：两种方式做功多少相同吗？做功快慢相同吗？进行新课1.（1）情况：小明和小芸在进行爬楼比赛（一）功率的（小明和小芸总重都学习比较看法为G，每层楼高都为h）。做功快慢1．比较做功快（2）比赛情况：的方法。慢的方法星期一：他们一块上楼，从一楼爬到四楼，小明用了2分钟，议论、回答。而小芸用了分钟。小明和小芸各做了多少功？他们做功的多少相同吗？做功的快慢相同吗？你是怎样比较他们做功快慢的？星期二，他俩又一块上楼，1分钟后，小明已爬上四楼，小芸才爬到三楼。小明和小芸各做了多少功？他们做功的多少相同吗？做功的快慢相同吗？你是怎样比较他们做功快慢的？指导学生阅读课本第65页“想想议议”，议论“爷孙爬楼”的问题：（1）由图可知：若是孙女的体重为G，爷爷的体重为，他们都是从一楼爬到四楼，做功各是多少？谁做功多？阅读、思虑、（2）若是孙女用时1分钟，议论、回答。爷爷用时2分钟，在做功和时间都不相等的情况下，怎样比较他们做功的快慢？复习：物体运动有快慢之分，实质中怎样比较物体运动的快慢？物理学中用什么比较物体运动的快慢？怎样比较？学习功率2.功率4.合作学习课本第65、66页有关内容，回答以下问题：的看法，培（1）物理学中用什么表示做功的快慢？养学生合（2）什么叫功率？功率为什么在数值上等于在单位时间内作学习能所做的功？力。（3）功率的计算公式是什么？每个物理量各表示什么意思？小组合作学（4）功率的国际单位是什么？工程上常用的单位是什么？习。它们之间的换算关系是怎样的？5.总结并板书：功率（1）意义：表示做功的快慢。（2）定义：功与做功所用时间之比。W（3）公式：Pt（4）单位：1W＝1J/s1kW＝1000W6.指导学生阅读课本第66页有关内容，认识生活中的一些功率。问：优秀运动动员短时间运动的功率约1kW，它表示认识实质什么意思？功率。（二）功率的7.剖析解答课本第66页例题：阅读认识。计算（1）剖析：①明确已知量与要求的量；②规范解题步骤。学习利用（2）由两名学生分别板演。功率的公式解决问剖析、解答。题。8.（拓展例题）抽水机在小时内把50m3的水抽到25米高的水池上，抽水的功率是多少？剖析、解答。梳理知识，让知识形课堂小结这节课我们学到什么？总结。成一个完整的知识系统。1.课堂作业：（1）课本第66页，第1题；（2）补充练习。牢固、拓展部署作业2.课下作业：（1）课本第66页，第2、3、4题；（2）补充完成作业。所学知识。练习。板书设计第十一章第2节功率（一）功率1．比较做功