幼儿园大班教案《小红伞》含反思（通用）_第1页
幼儿园大班教案《小红伞》含反思（通用）_第2页
幼儿园大班教案《小红伞》含反思（通用）_第3页
幼儿园大班教案《小红伞》含反思（通用）_第4页
幼儿园大班教案《小红伞》含反思（通用）_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班教案《小红伞》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《小红伞》带反思

大班教学方案《小红伞》包含了对适用于大班同学的语言主题教学活动的反思，让孩子理解以下单词伞，推，钩，支撑，指导孩子认真观看图片，完全全都地告知图片内容，知道如何使更多的大脑，让孩子们体验看图片的乐趣。

来看看幼儿园班《小红伞》，对课程方案有一些思索。

活动目标

1.指导孩子们认真观看图片，以完整连贯的方式叙述图片内容，并知道如何制造更多麻烦。

2，明白这句话伞，推，钩，支撑。

3.让孩子们体验看图片的乐趣。

4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。

5，可以简洁地重复故事。

教学重点，难度

要点指导幼儿学习观看图片，培育他们的想象力和语言力量。

难点引导幼儿逐步以完整，连贯的语言叙述图片内容。

活动预备

实物一把小红伞。

三个教学挂图。

活动程序

首先，（进口）展现一把小红伞以激发故事的趣味。

1.看我带什么？出示单词卡（小红伞）它是什么颜色？这有什么用途？除了下雨还可以做什么？

2.让我们看看兔子用小红伞做了什么？

其次，出示挂图，老师指导观看屏幕，并提出问题

图11.您在这幅画中看到了什么？

2.谁将住在蘑菇屋里？我们一起敲门。

3.今日的天气如何？兔子想带些什么？

4，总结

图21.兔子从哪里来？谁见过兔子如何关心小刺猬采摘水果？

2，总结

图31.小兔子告辞小刺猬。

又从哪里来的？谁找到的？兔子想逃跑，但为时已晚，我该怎么办？兔子如何逃脱狼？

2，总结

第三，老师讲完整的故事，孩子们仔细听讲。

四，连贯讲

1，儿童同伴的连贯性

着重于指导幼儿描述兔子如何用雨伞做事。

2，个别孩子讲

专注于以连贯的方式指导三张图片。

五，情感体验

您喜爱图片中的谁，为什么？

教学反思

依据《纲要》，鼓舞孩子大胆而清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简洁的过程，并进展幼儿表达的力量和思维力量。

首先，营造表达氛围，留意为幼儿制造轻松的语言环境，始终鼓舞孩子大胆思索，并鼓舞孩子竖起大拇指。

在我的鼓舞下，孩子们胸怀开阔。

不克制。

其次，孩子要充分表达自己的内容，我要留意让孩子主动观看其含义，着重于建构和指导孩子的阅历，引导孩子接触生活阅历，分析问题，争论沟通。

我还运用了遮住眼睛的方法，谈论生活的方法，并争论了提高孩子的思维热忱和口头表达力量，并指导幼儿多动脑子的方法。

第三，利用肢体语言关心孩子表达自己，活跃，奇怪   和良好的仿照是幼儿的特征。

儿童很难长时间集中精神。

很难看到图片和思索。

在活动中，我让孩子们讲。

当时，他们自己创作的场景也使活动变得好玩。

小百科全书伞是一种供应凉快环境或遮挡

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论