初中化学教师教研工作总结

初中化学教师教研工作总结

初中化学教师教研工作总结1

一、开展线上教学教研活动

线上教学对毕业班的影响较大，尤其是高三毕业班学生，二轮复习正处于吃紧阶段，化学二轮复习的主要任务是将一轮学问进一此系统化、网络化，而线上教学的直播模式，使得化学学问的复习至少整体性，学问碎片化现象极为严峻。化学是一门以试验探究为根底的学科，在二轮复习中仍旧要以详细的试验探究做为依据，线上教学过程中只能采纳录播的试验视频或者微课来进展探究，缺少现场试验探究的直观性和深入性。因此，在线上教学教研活动中，主要开展以提高毕业班线上教学效率为主题的教泡面作文学讨论活动，通过钉钉化学群教研直播、开展毕业班线上观摩等活动，以提高二轮复习的效率。

疫情期间的线上教学公开课，还安排了高二年张爽教师《同分异构体》观摩教学，通过线上公开课活动，进展线上教学教研，促进线上教学质量的提升。

二、开展线上线下教学连接工作。

总结线上教学的优势和缺乏，分析面临线上转为线下课堂教学的调整带来的困惑。线上教学的缺陷，如缺乏身体语言，没有目光的接触、手势、仿照等非语言的沟通信息，造成师生情感冷淡；缺乏面对面的监管；学生无法提取有效信息、学习的自律性下降等，势必需要在线上教学和线下课堂教学切换过程中，快速加以调整。

三、加强了教研组和备课组的常规建立

1、强调了备课组长要以身作则，教学规划的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反应）。备课组长确定每周一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有具体规划（主题、主讲人及内容安排）与具体的记录。

2、公开课、试验教学、主题教研高效开展。

本学期，化学组的主题教研以高考、中考分析为主，其中在泉州市第三次质检完毕后的一周，即开展了新高考背景下的高三二轮复习的教学思索，主讲人为高三化学备课组卓志平教师，共同解读了泉州质检卷，及高考二轮复习的要点；初三化学在泉州质检完毕后的一周，也开展了初三化学泉州质检质量分析对中考复习对策讨论，主讲人分别为吴耀勺、邹秋红、李泉教师，初三化学备课组从本次质检的题型特点动身，对试卷进展了具体的解读。以质检为主题的主题教研，是我组教研活动的一大特点，每质检一完毕，即组织全组教师进展分析和解读。

本学期公开课和主题教研等活动完成状况汇总如下：

每次的公开课等教研开展状况，均在第一时间发送至“英中化学”公众号，可在“英中化学”公众号查询开展的详细内容。

四、开展了初三化学试验会考。

英林中学初中化学试验会考于5月27日在英林中学化学试验室进行，为准保试验考试能够顺当、高质量的开展，初三化学备课组邹秋红，李泉，吴耀勺，柯婷婷四位教师在前期预备中，利用课余时间，进展仪器的预备，药品的配制，切实落实了教务处试验会考考务工作会的要求，化学组教师参与了本次试验监考。本次试验考察能科学、有序、高效的开展，教务处科学合理的统筹规划；初三化学备课组做了大量的前期工作，付出大量的.时间和精力。

五、深入开展了课题讨论。

初中化学李泉教师的课题“沪教版初中化学教材中传统试验与数字化试验的比照讨论”获得福建教育学院通过并立项，本学期该课题进展了中期检查；高中化学钟永洪教师的晋江市级课题“基于技术技术的高中化学学情分析的应用讨论”于今年5月通过中期检查；卓志平教师的福建师大课题“基于学科核心素养的读思达教学应用讨论”于今年5月结题。

六、加强了教研组特色建立。

本学期，我组全面推动了英中化学组的订阅号，成为我组宣传的一个有效窗口；加强了业务学习和业务竞赛沟通；本学期我组有多位教师参与市级以上业务竞赛并获奖；指导学习参与学生竞赛，均有收获。其中钟永洪教师参与泉州市试验技能竞赛，获泉州市一等奖；钟永洪、张考佳参与晋江市三优联评竞赛，分获二、三等奖。

七、在课堂教学中渗透了环保教育，增加学生环保意识；

以化学史话为背景，加强学生德育教育。并可开展这此类的主题教研活动。

初中化学教师教研工作总结2

本学期开头，我校采纳校级领导、行政挂钩教研组治理制度。我组挂钩校级领导、行政分别为戴荣标副校长和施金生主任。戴荣标副校长和施金生主任特别关注我组的成长与建立，参加化学教研组的日常治理工作，并提出指导性建议，通过一学期的努力，我组获得了新的熬炼与成长。

1、开展了才智教学讨论，落实了“三有”课堂

“三有”课堂即“好玩、有意、有效”，并开展精准教学研讨与讨论：什么是好课大争论；什么是精准教学争论；精准教学的工具选择与作用；精准教学的模式探讨。三有课堂教学主要表达在初三化学教学讨论，初三化学三位教师在日常教学中实施和开展了三有课堂的教学，钟永洪教师做了三有教学主题教研活动。

2、全员进展了日常公开课教学活动

优化课堂教学仍是一线教师的根本要求，本学期，我组全员进展了公开课的教学活动，每位教师在公开课教学活动中，展现不同的教学风采，全组教师在公开课的听评课议课活动，得到成长成熬炼。

本学期我组共开展了14节的公开课教学活动，详细安排如下：

3、加强了化学课程与信息技术的融合

本学期，我组连续开展了化学课程与信息技术的学习和指导工作，多位教师进展了化学试验教学的融合说课。开展与信息技术有关的多种形式教研活动，每周每周教师至少登陆了两次福建省教师资源平台进展授课等教学活动。本学期全部教师的公开课，均采纳了福建省教师资源平台相关资源和技术，如省资源平台的课堂同屏直播技术等。张考佳教师作了《信息技术与化学教学融合的教学模式讨论》主题教研，张考佳教师信息技术力量优越，把握多种信息技术与化学教学的融合手段和模式。讲座内容主要包括信息技术与化学教学融合的优势、模式和前景三大方面，如今的信息技术与化学教学的融合，主要经受了三个阶段：多媒体教学环境、混合学习环境阶段、才智学习环境阶段。通过我校化学组大量的信息技术使用素材或教学片断，分析不同阶段信息技术使用的优势与缺乏。

4、加强了高中化学学科竞赛讨论

化学学科竞赛活动将于下学期进行，高一高二化学备课组利用课外活动时间，对成绩优良的学生进展学科竞赛指导，内容主要为近三年的高考试题分析，及《化学反响原理》的学习，为下学期参与学科竞赛作预备。重视科学创新思维的培育，本学期我组开展了学生科技创新活动的.指导，获得了好的开端：

5、开展了教学和科研工作

本学期，我组全部教师均参与了校本教学讨论活动，我组每位教师都有我校的子课题开展。通过卓志平教师申报的省级课题“基于学科核心素养的读思达教学法的应用讨论”开展教学讨论，转变教育观念，优化课堂构造，提高课堂教学质量。本学期末，我组教师李泉的课题“沪教版初中化学教材中传统试验与数字化试验的比照讨论”获得福建教育学院通过并立项，下学期我组将对该课题进展讨论，优化初三化学课堂教学。

6、担当了两次“1+3+N”市级教研活动

本学期我组分别12月2日担当了初三化学“1+3+N”刘全安工作室和1月5日高中化学“1+3+N”施俊芳工作室市级教研活动，我组四位教师参与了教研活动中的同课异构活动或主题讲座，初三化学由李泉、邹秋红教师开展“常见金属的化学性质”同课异构活动，高中化学由张爽教师开展“从微观构造看物质的多样性”课教学活动，张考佳教师做了“信息技术与化学教学的融合”主题讲座。本学期我组第一次担当“1+3+N”市级教学讨论活动，通过该类活动，我组教师获得了专业进步与成长，实现了教与学的双。

7、开展了学校科技节的化学类课题的相关活动

本学期依托学校科技节，我组开展了化学其次课堂活动，并在科技节中进展了展现，初三化学备课的“从紫甘蓝中提取酸碱指示剂”和高二化学备课组的“火龙写字”，在科技创新活动中，充分展现的化学创新活动的魅力。

8、在教师业务竞赛活动中获得了好成绩

本学期我组教师积极参与各级各类教师业务竞赛，获得好成绩，详细结果如下：

9、在课堂教学中渗透环保教育，增加学生环保意识：

以化学史话为背景，加强学生德育教育。并可开展这此类的主题教研活动。

初中化学教师教研工作总结3

在学校的领导和关心下，在化学组全体教师的大力支持下，化学组20xx—20xx学年上学期的教研工作暂告一段落。现将本学期教研工作总结如下：

一、取得的成绩

1、教研活动参加主动，增加了分散力。全体化学教师均能积极主动参加到教研活动中，无特别状况都坚持准时参与教研活动，并按时、保质保量完成学校和教研组交办的各项工作。全体化学教师在工作中还表达了团结互助的优良品质，刘丽娟教师参与盘县第六届初中化学优质课评比中获得二等奖，就分散了全组教师的才智，表达了化学组全体教师团结全都的精神。

2、积极开展公开课，提升了教学水平。教之根本在学生，学之根本在课堂，教师只有把控好课堂，才能取得优异的成绩。为了促进本组教师的教育教学水平，本学期共组织组内听、评课活动14余次。通过听课、评课，相互学习、取长补短，最终到达共同提高的目的。

3、加强教材讨论，增加了专业素养。每次的教研活动，都设置了集体备课环节，同年级任课教师共同研讨课程进度，重、难点突破策略。同时，选定专题，辅以试题，确定专人讲解，完成对教材的”深入理解。

4、做好培训沟通，增进了专业水平。培训和沟通是快速提高专业水平的最正确途径。在学校的安排部署下，本学期共外出培训3次，包含了试验技能培训，高考备考培训，命题技术培训等，共派出培训人员12人次。参训教师培训回来之后均在第一时间完成了二级培训任务，促进了全组教师专业水平的进展。在与十二中的“同课异构”教研沟通中，全体教师的专业水平和教育教学艺术都得到了极大的提高。

二、存在的缺乏

1、引领示范作用未充分发挥。本组有周昌信、胡小春等优秀教师，但在教研活动中未充分发挥优秀教师的引领作用，没有起到辐射带动作用。

2、学生活动开展少。教研活动主要停留在教师层面，学生是我们教学活动的主体，学生活动过少不利于教师的教学活动。

在以后的教研活动开展过程中，我们要连续做好教育教学讨论、学校常规工作，并创新的开展各项活动，保证化学教研教学有效进展。

初中化学教师教研工作总结4

本期以来，我担当九年级两个班的化学教学工作数学教学任务。经过一学期紧急、有序的教学，到期末已经完本钱期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。

一、本期开展的主要工作

1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出很多珍贵意见，使教者教学水平有了较大提高，为顺当完本钱期教学任务奠定了坚实根底。

2、为了进一步提高化学课优秀率、及格率，完成学校下达的教学任务，坚持超前一周备写教案，做到备课充分、有用高效。从课堂教学入手，仔细细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授学问重点、难点突出，努力实践学校提出的“一课一案，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积存了肯定的教学阅历。

3、考点训练准时、精确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。

4、本期以来，完成前8个单元的新授课内容，同时对教材进展了系统的复习，完成质检考试模拟训练题。

二、教学工作取得的成绩

1、注意常规教学，提高教学效率。

本期以来，教者按授课规划进展授课，顺当完成化学上册新授课的全部内容及复习内容。学校先后进行三次月考，教者所任班级成绩稳步提高，同时，仔细分析，查找差距，准时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓舞、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进展精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批改，严格掌握作业数量和质量。

2、注意提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。

在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多思索多动脑筋，多留心多做好预备课前的工作，细心备课，不仅要备学问备教材，更要备学生的.学情，以饱满的热忱走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣深厚了，学习成绩也就提高了。

3、注意“双基”教学，夯实学生的学习根底。

重视“双基”教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，不断提高学生分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学，使学生能把握本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的力量。在教学过程中，教师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。

4、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。

化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。要强调和培育学生的发觉问题，解决问题的力量，更重要的是培育学生对科学的喜爱和自觉地运用科学，敬重科学规律的精神和思想，要着力于学问与生活的联系与结合。让学生产生对化学学问的贴近与亲切之感，也促进学生对化学学问与力量的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对学生的学问与力量进展考察。让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用科学视角去观看问题和分析问题，学以致用。学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。

5、讨论中考命题方向，讲究复习策略。

讨论近几年中考试题，会发觉试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面表达了“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。在此根底之上，讲究复习策略，重视学生的个体差异，注意培育学生的良好学习兴趣、学习习惯。采纳模块复习的方法，让学生分块复习学问点。

三、教学中存在的问题

1、化学教学以试验为根底，但我校化学仪器及药品比拟短缺，分组试验难以完成，加之教学时间紧，局部学生试验只能在课堂上叙述，或者改成演示试验。

2、教材中的局部难点、重点对学生而言，理解把握起来比拟困难，比方有探究试验，计算等，而这些题目要求的力