郑振铎猫读后感12篇

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《郑振铎猫读后感想想想》

郑振铎猫读后感想想想（一）：

读了郑振铎的《猫》此后很有感想。

作者冤枉了那只小猫，使它抑郁而终。他充满愧疚之意，却不能够够够挽回，不能够够够去填补。作者的心也是碰到了极大的责怪。我同情这只小猫，也同情作者，由于我理解被人冤枉的悲伤，而理解冤枉了别人却没法填补时，是更悲伤的。

这让我想到了很多，像仗势欺人，狐狸假借着老虎的声威，来震慑动物，甚至蒙骗了老虎，因此可知在声威眼前，其他的是多么的不足挂齿。

这种现象不单处于人与动物之间，还存在于动物与动物之间。历史上，出现了很多君冤臣的事例，像曹操，在赤壁之战时，中了诸葛亮孔明的反间计而斩了蔡瑁、张允二人。斩后才觉醒过来，曹操是十分生气，十分懊悔。但为时已晚。再也没法填补了。被斩的蔡瑁、张允就相当于弱势集体，而曹操无疑是个声威，在声威眼前，弱势集体不能够够够解说什么，更不能够够够争辩什么。平时是被冤枉，因此，史上有很多为民平凡的故事。

关于弱势集体，我们更就应去关怀他们，而不就应去伤害他们。无论人仍是动物，都是同样的。

关于做事来说更不能够够够主观臆断，就应多动点脑子，事情也不要做的太绝，最少要留一丝余地，一道退路。

郑振铎猫读后感想想想（二）：

这天学了郑振铎的《猫》，感想很多。郑振铎先生由于冤枉了一只猫心里充满了自责，致使永不养猫。我呢，这样的事我就没有吗很多年前，有一个学生，写

字很潦草，是我教育学生的反秒教材。有一天，批作业时发现他的作业个性工整，我很奇怪，他不能够够能写这样的，必定是别人代写的。我生气了，就为他找人代写欺诈我。

把他叫到办公室，不容辩解，傻里傻气的一顿狠批。最后，我让他写出深刻的检查，次日交给我。

他离创立公室的时候，我看见，两滴大大的泪流了下来。我的心不由一颤，

莫非有什么不对吗向抵达夜晚，我都感觉我做错了什么。忍不住拨86.通了他家的电话。他妈妈告诉我，他回家后就开始造作业，而且个性认真。她问我，你是

怎样教育孩子的，昨日，我逼着他写了五遍，还没这天写的好呢。

我理解了，是我误解了孩子阿!这一夜，我都睡好，我误解了孩子，他该多么悲伤阿。次日，早早的抵达教室，我拿过他的作业，竟然比昨日写的还好。我

说：孩子们，我要向..致歉没等我说完他竟哽咽的说不出话：老师，是我以前做的不好，此后我必定努力。

孩子，你竟没有一句怨言吗此次真的是老师错了呀!

很多年过去了，想起这件事我就愧疚。昨年教师节，我收到他从大学寄来的贺卡。他说：我的字现在是最好的，我感谢你以前对我的严格要求。我愧疚的问心有愧，他在嘲讽我了!

我拨通了他的电话：你还生老师的气吗他竟然很惊讶：老师，你说什么呢我说起了那次的事，他说，我没想到你能应付全班同学向我致歉，从那时起我就下信心不让你无望。

我还能够够够说什么呢，只能让它成为我心里永久的阴影了。

这天，学了这篇课文，我对作者的情绪理解的更深刻，由于我也有过这样的经历。

郑振铎猫读后感想想想（三）：

猫算是一种可爱的动物，作者郑振铎也曾三次养猫，他最后一次养猫，更让他喜欢，更让我们深思。

在《猫》课本中表达了郑振铎家中养了三次猫，第一次养的白猫，他和三妹都极为喜欢，可最后猫先是由于烦闷而懒散，最后猫死了。过了几天，母亲又给三妹带回来向来黄猫，它更加爽朗可爱，可有一天，大家都找不到它，最后从周

家丫头那办理解，本来被过路人捉走了。冬天的时候在门口收养了一只瘦弱的猫，大家都不喜欢它，春天的时候它壮起来却也只理解吃喝，大家就更不喜欢了，有

一天妻的鸟少了一只，郑振铎就判断是猫吃了鸟，就用棍子打它，可最后发现其实不是它，两个月后猫又突然死了，他感觉自己的良心碰到了训诫，于是，他家永不养猫。

有人说，三只猫的悲惨结局都是由于地位造成的。我的心也忧如靠了那边去，若是他们一家人都把猫看作家人，看作朋友，或许它们就不至于失散不至于死了。

他们可理解，猫的世界只能是他们，而那些人的世界里猫是若有若无的。能够想象，在一个阳光灿烂的下午，猫倾尽全力让自己的朋友快乐，心都快跳动了，而它们所谓的朋友却可是像一只巨大的手从它们的身上抓取快乐的果实，他们可是把猫看作合成快乐的工具而已。就像影子同样，朦模糊胧地穿过了人的生命。

第三只猫又是最让人同情的。它只可是长得丑了点，不大爽朗，没有很大的本事，身上却齐聚了大家厌恶的眼光，这忧如很不公正，更加的是，它只可是对鸟感兴趣，却被人诬陷吃了鸟。它就应也拥有一个尊严，拥有一个权益为自己辩解，惋惜它不会说话。没有一个的凭证能指向它。

或许在生活中，像这猫同样的人很多，而且我们没有投去平行的眼光。干净工、保姆、电工、工人。每一个人都有其存在的好处，其实不是是让人踏践的。请回想一下，可否当干净工顶着大汗刚扫好的时候，就把垃圾扔下去；请回想一下，当有人帮忙的时候却弄丢不重要的东西，可否就锱铢必较；请回想一下，当东西没了的时候，就平时的印象就把这罪名加在不有关的人的头上。请扶起一把心灵的秤，用同样的眼光去对待每一个人，每一只动物。

郑振铎猫读后感想想想（四）：

郑振铎猫读后感想想想

这天语文课上，我们学习了郑振铎的《猫》。本文主要写我养的三只猫的故事。

我是三只猫的主人，喜欢前两只猫，但不喜欢第三只猫。我是前两只猫杯具的目睹者，也是第三只猫杯具的制造者。郑锋爷爷极自然地利用我在文章中的地位，借我之口，抒发了真情实感，引起了读者共鸣，文章有强烈的艺术奏效。

给我印象最深的是第三只猫的故事。读完后，我顿觉悲伤。它小时就遭遗弃，出身可怜；好不简单被好意人收容，却其实不受人喜欢；最后被主人冤枉，委屈致死。真是可怜！

我从中理解了无论做什么事情，千万不能够够够凭个人的好恶、自私、偏见和一时生气加以处分，否则就会出差错，甚至造成没法拯救的严重过失，在心中留下永久的愧疚与怨恨。要理解：每种生命没有高低贵贱之分，都各具魅力、卓尔非凡，都是唯一无二的！

但，这只猫的性格也决定了它的命运。它懒散、烦闷，与前两只小猫根本没法相提并论。固然人与人性格不同样样样，不应厌恶别人与你不同样样样样的性格。可一人不喜欢没关系，两个人不喜欢也没什么，那么若是五个人，十个人呢？那就说明你的性格偏执了。因此，我也想对第三只猫说：你就应懂得利用环境去创立自己的价值，而不就应懒散。

其实人也同样。一个人没有价值的生计着是令人厌恶的，要努力活出生命的价值与尊严，圆满自己的人格和行为，才会赢得生计的尊严！

郑振铎猫读后感想想想（五）：

郑振铎猫读后感想想想

第三只猫，因被误解成吃鸟的罪人，而最后被屈死。若是，作者当时没有妄下断语，那么这只猫可否是就不会有这样的结果了呢？

其实跟这只猫近似的人也有很多，有时很多事情不是凭自己的思想就能决定出来的。从作者的角度出发，正是由于生气才会有这么激动的行为也是能够理

解的，大事，我以为作者过于焦躁，不就应这么暴力，应先查出来。若果真的是这只猫干的，那再打也不迟。若是不是，那么一时的激动就伤害了一个渺小的生命，成了一个杀猫凶手。我相信，若是这是一个人与人之间的斗争，那此时作者也由于成心杀人罪而蹲牢狱了。其实不能够够是作者，其实大家都是同样的，或许这就是人的特点，以大欺小，以强胜弱。

但一猫的角度出发，我以为它也有做的不对的地方。不理解它可否有想过，自己若是向前两只猫同样可爱讨人喜欢。那可否是就不会有这样的结局发生了？人也是同样的，自己的表现，决定了别人对你的见解与态度。若是表现好，那么别人就会对你夸赞有加，若是你是别人对你么有好感，那么做什么事也不会引人喜欢。

我以为，最重要的一点就是，当我们发现自己的不足时，必定哇哦努力搜寻自己的长处，弘扬长处并让他超常发挥出来。我想若是这样，你的命运才有可能改变，或许就不会这种杯具发生了。

郑振铎猫读后感想想想（六）：

郑振铎猫读后感想想想

曾在小学里学过老舍的《猫》。前段时间，又学习了郑振铎的《猫》。老舍的文章，赞美了猫的可爱温顺，表达了自己对猫的极度喜欢，郑振铎倒是在自己的文章里表达了对花白猫的懊悔。

郑振铎家养过三只猫。第一只猫温顺可爱，爽朗感人，深受喜欢，却无故病亡，好一段时间作者不养猫。第二只猫比较第一只猫更光亮，更爽朗，却被无良的路人捡走，自此，作者就不养猫。第三只花白猫是在自家门口所捡，丑恶懒散又不爽朗，却被作者间接打死，此后，作者再不养猫。

在此，我们替花白猫感觉沉痛，没法辩诉，含冤而死。回过头来，看看现在的社会。有多少次出现过虐待动物事件？那些被虐待的动物们面目一新，现场惨不忍睹。郑振铎先生由于一时失误害死了花白猫而自责了一辈子。那些虐待动物的你们，良心何在？就由于生活不如意而把气撒在动物身上吗？你们就没有一丝愧疚吗？虐待动物的你们，理解你们的行为叫什么吗？叫做心理变态！动物是人类的朋友，那些虐待动物的人们阿，醒醒吧。不要让你们那黑了的良心连续伤害无辜可怜的小动物们了！

郑振铎猫读后感想想想（七）：

郑振铎猫读后感想想想

曾在小学里学过老舍的《猫》。前段时间，又学习了郑振铎的《猫》。老舍的文章，赞美了猫的可爱温顺，表达了自己对猫的极度喜欢，郑振铎倒是在自己的

文章里表达了对花白猫的懊悔。

郑振铎家养过三只猫。第一只猫温顺可爱，爽朗感人，深受喜欢，却无故病亡，好一段时间作者不养猫。第二只猫比较第一只猫更光亮，更爽朗，却被无良的路人捡走，自此，作者就不养猫。第三只花白猫是在自家门口所捡，丑恶懒散又不爽朗，却被作者间接打死，此后，作者再不养猫。

在此，我们替花白猫感觉沉痛，没法辩诉，含冤而死。回过头来，看看现在的社会。有多少次出现过虐待动物事件？那些被虐待的动物们面目一新，现场惨不忍睹。郑振铎先生由于一时失误害死了花白猫而自责了一辈子。那些虐待动物的你们，良心何在？就由于生活不如意而把气撒在动物身上吗？你们就没有一丝愧疚吗？虐待动物的你们，理解你们的行为叫什么吗？叫做心理变态！动物是人类的朋友，那些虐待动物的人们阿，醒醒吧。不要让你们那黑了的良心连续伤害无辜可怜的小动物们了！

郑振铎猫读后感想想想（八）：

郑振铎《猫》读后感想想想

很多同学有这样的领悟：同是一班学生，别人如骄人的牡丹，娇艳醒目，光辉四射，自己却如墙边的小草，不见经传，倍受冷漠；别人与老师沉稳沟通，谈笑风生，自己在老师眼前倒是唯唯喏喏，如鼠见猫。犯同样的错误，别人获得的是细风毛毛雨般的开导，自己却招来狂风暴雨样的责怪。为什么同班同学、同样错误，获得的待遇却截然相反样呢？令人百思不得其解。笔者从教多年，也常自省对

学生有忽略同一律，对差生可否存在偏见。近期授课郑振铎先生的《猫》，文中第三只猫的命运忧如让我们找到了答案。

这只猫，与文中另两只比较，能够说一无是处：看长相，它毛色花白，一点也不美丽；论性格，它天生烦闷、满脸的旧社会；说工作，它向来不逮老鼠，一点敬业精神没有。这样的猫谁会喜欢？它在主人那边得不到喜欢自在情理之中。最后这只猫被冤苦而死，主人的主观臆断固然是主要原因，但归根结底，这杯具仍是由它自己的不圆满造成的。

猫这样，人亦这样。活在世上，总要给别人带来一些快乐，作出一些贡献，创立一些价值。农民种出粮食，工人造出机器，官员管理国家，歌星奉献歌曲。它们都获得了尊敬。相反，小偷不摸为大家不齿，赃官污吏被世人诅咒，由于这些人带给我们的，只有伤害。社会这样，班级亦这样。一个班级成立之初，在老师眼里学生都是一个模样，有时摸错了教室上了一节课还浑然不觉。这时所有同学都享受着同样的待遇。但一段时间此后，情况变化了：有人凭优秀的成绩获得喜欢，有人靠优秀的才能获得重用，有人因诚实守信赢得相信，有人以乐于助人换来尊敬。但也有一少部分同学，或行事懒散，从不扫地；或待人冷漠，性格独到；或行为不检，经常口出脏言，还不守纪律；或极端自私，心里从无别人，只装着他自己。这样的表现，自然得不到老师的好神情，大部分同学们也会对其侧目而视。

若是你有被冷漠的感觉，或许有被歧视的经历，请不要惋惜自己命运太悲苦，也不要抱怨老师独爱好学生；努力圆满自己，做只可爱、勤劳的好猫吧，给大家带来快乐，大家必定会喜欢你。

郑振铎猫读后感想想想（九）：

郑振铎猫读后感想想想

猫，一种可爱的动物，可是在作者郑振铎的笔下，猫又是怎样的呢？

在文中作者家养了三只猫，但都以死亡或失散为结局。为什么我家养了这三只猫后永久不养猫？

在邻居家我家获得了第一只猫，由于我的妹妹十分喜欢猫，这只猫也十分招人喜欢，于是我们全家都对这只猫很好。可是有一天这只猫离奇死亡了，大家都感觉十分沉痛。可是过了几天，妈妈又从舅舅家带来了一只猫。

比较起去世的那只猫这只猫更引人喜欢，由于这只猫还学会了捉老鼠，获得了我们全家老少的认可，可在一天清早这只猫无缘无故的失散了。这此后我家许久不养猫。

一个风雪交加的清早，在家门口伏着向来可怜的小猫，我将它养着，但他的性格十分独到，也不捉老鼠，成天在吃和睡中度过。全家都当他不存在，但有一天妻买了两只鸟回来，这对什么都不注意的猫，这天对鸟个性注意。

过了几天鸟被咬了，大家一致以为是猫把鸟咬伤了。我十分生气，将猫打了，但此后我才理解不是自家的猫咬伤鸟，我十分懊悔，两个月后，猫死了。自此此后我家永不养猫。

我以为我自己的过失，失去了一个小动物的生命。因此我理解了每一个人都就应爱惜小动物。

郑振铎猫读后感想想想（十）：

比起其他出名的音乐剧，中国听众最熟悉的必定是《猫》。原因不在其他，而在于剧中一首歌的力量，那就是《回想》。自《猫》出生以来，《回想》这首歌就开始流传四海，那如泣如诉的旋律，经常能在第一时间俘获人心。很大一部分人

会关注这首令人动容的歌曲，无论其他时候《猫》怎幺跳怎样舞怎样闹，演唱《回想》的时候都是演员最深情、观众最感人的时辰，这也使得该剧更拥有生命的意味和充满真谛的想象。

《回想》这首歌是由剧中的主角魅力猫格里泽贝拉演唱的，这是一只年青时魅力实足而年迈后邋遢肮脏的猫，她孤单衰弱，遭人厌弃，漂泊在最低等的街区，碰到猫族的排斥。她也希望能升入天堂，但这对她显然是一种奢望。在这个情况

下，她演唱了这首《回想》。在她唱完此后，猫儿们都被感人了，一致选举她升上天堂，全剧落下帷幕。从中我们就可以看出，这首歌在剧中所占的份量，能够说，它是全剧的转折点，也是热潮点，由于所有的猫对格里泽贝拉的见解都将在这首歌后发生改变，若是这首歌不感人，无疑就是全剧的失败。

除此之外，猫《剧》还有太多可圈可点的地方，每一只猫都拥有着鲜亮的个

性。初看时我们可能会为之捧腹，但当最后老戒律伯告诉我们猫其实和人86.差不多的时候，我们却再也笑不出来。我们在猫的世界中其实也看到我们人类的缩影。甚至发现在猫的群落中，还闪耀着我们人类已经丧失了的圆满感情和质量。

从这个角度说，猫剧拥有极大的教育好处。

更一般的说，猫剧的成功还在于它的可塑性。正由于猫是一部由意识流诗歌改变而成的，不具备基本剧情的音乐剧，它才赏赐了观众以更广袤的想像空间。

每一个人都会有他心目中别开生面的《猫》。孩子们眼中它可能是一出爽朗的童话，老人的眼中它可能就是一首怀旧的《回想》，而我从中看到了人性的坚韧与不断。希望每一个人都能从《猫》剧中感觉到人性中最刚毅不屈最充满希望的部分，像

《回想》中唱的同样：领悟到快乐的真意。

郑振铎猫读后感想想想（十一）：

读郑振铎《猫》有感

猫是一种大家都很熟悉的动物，大家必定都见过猫，描绘过猫，可是自从读了郑振铎笔下《猫》，我才理解猫的生命是那么简洁，命运是那么悲惨。

三妹很喜欢猫，可是总养不活，她总合养过三只猫。猫死得一次比一次沉痛。

没有一次幸存下来，经过了这些事，她们不再养猫了。

三妹养的第一只猫十分可爱，花白的色彩，天真可爱！惋惜，第一只猫由于不吃东西，一天一天地在消瘦，光彩的毛色变得污涩。最后营养不良死了，三妹十分沉痛。

第二只猫相对来说比较爽朗。它为主人抓过很多老鼠，大家都很喜欢它。突然，有一天它不见了，大家急得团团转。有人猜想：猫离家出走了，猫逃跑了。本来，它太爽朗，清早去玩时，被人抓走了。每一个人都在静静地沉痛。

第三只猫十分烦闷，可能由于它是捡来的。可是它一天比一天胖，成天蜷缩在那边，什么事也可是问。春天来了，它变得十分壮。可是三妹对它没有半点儿喜欢之情。因此，三妹养了两只小鸟。次日，一只鸟死了，郑振铎一口咬定是那只猫干的，拿起木板把那只猫打跑了。第三天，郑振铎起床，看见一只黑猫叨走鸟。郑振铎发现自己误解了那只猫，心中十分愧疚。两个月后，最后一只猫也死了。

郑振铎的良心碰到了极大的训诫，他误解了一只不会说话的动物，而且用的

是自己的暴力，他感觉特别沉痛。

这不由让我想起了第三只猫的沉痛，也让我理解了不能够够够听凭一时的激动，犯下永久不能够够改变的错误，要理解完事件，才能去解决。

郑振铎猫读后感想想想（十二）：

吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。几千年前，孔子错失子羽，由于以貌取人;几千年后，郑振铎错失小猫，由于以貌取猫。猫已不在，自责与愧疚却永久不会不见。聆听无言的猫语，感悟生命的真谛，这正是郑振铎透过《猫》传达出的呼叫。

本课共用两个课时。第一课时率领学生通读文本，抓住描绘对象的特点，抓取生动的细节描绘，感知描绘对象的形象。第二课时要在第一课时的基础上，概括文章主题，剖析文章给我们带来的启示。

或许小动物这个话题对学生来说吸引力很大，讲这篇课文时讲堂气氛十分好。我们30级4班本就是十分活跃的班级，这篇课文的讲堂已经抵达极度活跃的状态，我向来在担忧讲堂失控，还好学生们张弛有度。芙蓉鸟案件让我们每一个人变身为名侦探柯南或许神探夏洛克，我们一齐剖析这个案件的原委始末：

被害爱妻的爱鸟(即文中的芙蓉鸟，学生为其拟定称呼)

嫌疑人小臭猫(第一只猫名曰小雪球，第二只名曰小黄猫，第三只名曰小臭猫，猫名由学生依照文本资料自行拟定)

线索凝望;嘴里忧如吃着什么(欲加之罪何患无辞)

真实的凶手野猫

第二课时进行对主题的概括。这起杯具悲从何来外在原因在于我的妄下断语，

我的虐待和暴怒;内在原因在于这只小臭猫自己性情不讨喜，懒散又烦闷，又做了凝望这样引人思疑的不当行为。归根结底就是两点，其一，人与世界相处时，待

人接物不能够够够有偏见，应当公正公正;不能够够够主观推断，要客观同样;要有保护正义的