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《学前心理学》各章框架什么是心理、心理现象什么是学前心理学个体心理的发生学前心理学的内容学前儿童心理发展的一般规律学前时期心理过程和个性的发展了解基本知识绪/学习学前心理学的意义培养兴趣和感情初步掌握研究方法论有助于形成科学的世界观学习学前儿童心理学的方法研究学前儿童心理的基本原则{教育性研究的类型跨文化研究vs双生子发展性研究观察法调查访问法研究的具体方法{实验法问卷法作品分析法测验法谈话法感觉认知过程知觉(知)注心理记忆意过程〈情感过程想象(情)思维个体意志过程(意)语言心理个性倾向性:需要、动机个性了个性心「能力心理理特征质性格章节练习题1心理就是()A.人脑对心理现象和客观现实的反映B.人脑像镜子一样对一切客观现实的反映C.人脑对客观现实的能动反映D当人体成熟后,对周围环境的反映2学前儿童心理学的研究对象,是年龄范围内的儿童心理的发展规律。A3~6岁B.0~6岁C.0~3岁D4~5岁3儿童是指年龄范围。A.0~3岁B.0~6岁C0~12岁D.0~18岁4.学前儿童心理学是的一个组成部分或分支,而且是内容最充实的分支。A.发展心理学B.普通心理学C学前教育学D.儿童解剖生理学5.()是学前儿童心理研究的最基本的方法A.观察法B实验法C自然实验法D调查访问法6所得材料自然、真实的一种研究方法是()A.问卷法B谈话法C观察法D实验法7通过控制和改变儿童的活动条件,以发现由此引起心理现象的有规律性变化,从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为()A.测验法B实验法C观察法D调查法8研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人,去了解儿童的心理表现。这种方法称为()。A.作品分析法B调查访问法C测验法D谈话法9可以在较短时间内获得大量资料,较易作出结论的一种研究方法是()。A问卷法B谈话法C观察法D实验法10通过分析儿童的手工、绘画等

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